1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5.4 電流的強(qiáng)弱學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過燈泡的明亮程度，認(rèn)識電流2.會使用流表， 會讀電流表的讀數(shù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：電流表的使用規(guī)則和讀數(shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電流表的正確的連接自主學(xué)習(xí)：1是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母表示，電流的單位是，符號。53在實(shí)驗(yàn)室中，用來測量電路中的電流，該儀表用符號表示。4使用電流表要注意：(1) 電流只能從電流表的接線柱流入，從接線柱流出；(2) 電流表只能聯(lián)在電路中；(3) 被測電流 ( 選填能或不能) 超過電流表的量程；(4) 讀數(shù)時， 應(yīng)該認(rèn)清所用及值； (5) 絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接接在上。5如圖是在一次實(shí)驗(yàn)時電流表的示數(shù)，由圖可知，I A。小組

2、討論（團(tuán)結(jié)協(xié)作）6使用電流表時，若被測電流超過電流表的量程，則若電流表接線柱接反了，則7如圖所示電路，下列說法正確的是()。A L1、 L2 串聯(lián)B開關(guān) S 只控制 L2C. 電流表測干路中電流D 電流表測L1 的電流四精講釋疑8. 如下圖所示，將所給的元件連接起來，要求L1、 L2并聯(lián)，電流表測干路電流，開關(guān)控制整個電路，根據(jù)實(shí)物連接圖畫電路圖。本節(jié)內(nèi)容，你還有何疑問？小結(jié)：1、電流表示電流的強(qiáng)弱。單位是符號是（）、還有毫安（mA）、微安（ A）；1A=mA，1mA=A。2、電流表有兩個量程：分別是（每小格A）（每小格A）使用：（ 1）、電流表要聯(lián)在被測電路中；（ 2）、接線柱的接法要正確，

3、電流從“”接線柱流入，從“”接線柱流出。（ 3）、被測電流超過電流表的量程；不確定時用大量程。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（ 4）、允許不經(jīng)過用電器把電流表直接接到電源兩極上。3. 一臺家用小型（ 47 厘米）彩色電視機(jī)正常工作時，通過它的電流強(qiáng)度與下列哪一組數(shù)據(jù)最接近（）A 18AB 1 8AC 180 mAD 18 mA4. 如下圖所示，甲電流表的讀數(shù)是A，乙電流表的讀數(shù)是A5（選做）請你設(shè)計一個電路圖，要求將 L1、L2 并聯(lián)，開關(guān) S1 作總開關(guān)， S2 控制燈 L2，電流表測 A1 測干路電流，電流表 A2 測 L1 所在支路電流，請按要求將下圖中所畫的實(shí)物連接好，并根據(jù)實(shí)物圖畫出電路圖。當(dāng)堂

4、訓(xùn)練：6 、下列用電器中，工作電流為0.1mA 的可能是：（）A、半導(dǎo)體收音機(jī)B、 60w 的普通照明燈C、家用電冰箱D、液晶顯示的電子計算器7、在圖所示的四幅電路中，電流表能夠測燈L1 電流的是（）8、圖是一次實(shí)驗(yàn)時電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況，王強(qiáng)對此作出了四種估計，其中錯誤的是（）A若使用“”和“3”兩個接線柱接入電路，則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為2.3AB若使用 “” 和“ 0.6 ”兩個接線柱接入電路，則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為0.46AC若原來使用“”和“ 3”兩個接線柱接入電路，而后使用“”和“ 0.6 ”兩個接線柱接入原電路中， 則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)不會改變D該電流表的“”接學(xué)習(xí)好資料歡迎下載線柱是公共的接

5、線柱9、李立在實(shí)驗(yàn)室連接了四個實(shí)物電路，如圖所示，其中電流表的接法正確的是（10、小剛設(shè)計了四幅用電流表測量燈的電流，如圖所示。 當(dāng)開關(guān)閉合時，不可能造成電源或電流表損壞的電路圖是（）11、一位同學(xué)在使用電流表測較小電流時，應(yīng)該使用“”和“0.6 ”兩個接線柱，但錯誤地使用了 “” 和“ 3”兩個接線柱接入了電路，其他操作正確，這樣會出現(xiàn)：（A指針不動B指針反向偏轉(zhuǎn)C指針擺動偏小D指針擺動太大，電流表可能被燒壞）12、如圖所示，如果使用“”和“3”兩個接線柱接入電路，則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為，如果使用“”和“ 0.6 ”兩個接線柱接入電路，則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為。13 、請你幫助林鈴用鉛筆線代替導(dǎo)線，將

6、圖中的兩燈連成串聯(lián)電路，用電流表測量電路中的電流，在虛線框中畫出對應(yīng)的電路圖。14（遷移和拓展）、小紅和小麗用電流表測量同一電路中的電流，小紅接入電路中的是00.6A 量程，而小麗卻按照03A量程讀得測量值為2.4A ，則實(shí)際測得得電流應(yīng)該是（A 1.2AB 4.8AC 0.12AD 0.48A）15、王剛在做一電學(xué)實(shí)驗(yàn)時，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因及糾正方法是。16、右圖是小明用電流表測量通過燈泡電流的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中導(dǎo)線a 端沒有連接。 如果小明把導(dǎo)線a 端與接線柱b 連接，開關(guān)閉合時能正常測出通過小燈泡的電流，開關(guān)斷開時能使電路斷開。小明還想做以下嘗試，

7、請你幫助他預(yù)計會出現(xiàn)什么情況：如果把導(dǎo)線a 端與接線柱c 連接，預(yù)計出現(xiàn)的情況為：如果把導(dǎo)線a 端與接線柱d 連接，預(yù)計出現(xiàn)的情況為：如果把導(dǎo)線a 端與接線柱e 連接，預(yù)計出現(xiàn)的情況為：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載17、如圖是小強(qiáng)和小夏兩位同學(xué)測量小燈泡的電路，請你當(dāng)小老師， 仔細(xì)看一看他們的電路是否連接正確？如果你認(rèn)為有錯誤，請你用不同顏色的筆直接在原圖中改動。物理閱讀安 培安培是法國物理學(xué)家，1775 年 1 月誕生在法國里昂。他從小就酷愛讀書，在念中學(xué)的時候，他經(jīng)常去里昂圖書館，幾乎瀏覽了圖書館的全部數(shù)學(xué)書籍，他對物理、化學(xué)、植物學(xué)和哲學(xué)等方面的知識也很感興趣。青少年時代的刻苦學(xué)習(xí)，為他后來的科學(xué)

8、研究工作奠定了牢固的基礎(chǔ)。安培既是一位實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，又是一位科學(xué)思想家。1820年他在巴黎科學(xué)學(xué)會上聽到了丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的消息，他敏銳地預(yù)感到奧斯特的發(fā)現(xiàn)必將對電學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 他暗下決心， 要在奧斯特發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，架起一座連接電和磁的橋梁，讓電和磁以一個統(tǒng)一的整體出現(xiàn)在人們的面前。在這以后的幾年里， 他不但通過實(shí)驗(yàn)確定了判斷電流磁場方向的安培定則、磁場對電流作用的安培定律等，而且在人們對原子結(jié)構(gòu)還毫無所知的情況下，根據(jù)環(huán)形電流的磁性與磁鐵相似的特點(diǎn)，提出了著名的分子電流的假說，揭示了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。 安培還開拓了物理學(xué)中的一門新學(xué)科電動力學(xué)，成為電動力學(xué)的創(chuàng)始人。為了紀(jì)念他對電學(xué)發(fā)展所做出的重要貢獻(xiàn)，命名電流強(qiáng)度的單位是安培。安培在一生中能取得這樣杰出的成就，除了和他在青少年時代的刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)，還和他始終兢兢業(yè)業(yè)、 鍥而不舍地努力工作分不開。安培的注意力非常集中，他常常因?yàn)榫劬珪竦厮妓鲉栴}而忘記周圍所發(fā)生的一切。有一次，他在路上邊走邊思考問題，猛一抬頭， 發(fā)現(xiàn)前面有一塊黑板，不由喜上心頭。馬上掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思索的問題寫下，計算起來。 這塊黑板向前移動了，