1、.首師大版五年級科學(xué)下冊教案2.滑輪教學(xué)目的：1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識滑輪，知道滑輪的作用及在實際中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能和分析綜合才能。3.使學(xué)生體會到自然事物是有規(guī)律的，只有掌握了自然規(guī)律，才能更好地利用自然和改造自然。教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識滑輪，知道滑輪的作用及在實際中的應(yīng)用。教學(xué)難點：通過動手實驗知道滑輪的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：分組實驗材料：滑輪二個、鐵架臺、細(xì)繩、鉤碼、測力計。教學(xué)過程：一、引入談話：你知道旗桿上有個什么裝置，能幫我們比較方便、容易地把旗子升上去？二、學(xué)習(xí)新課1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識滑輪的構(gòu)造及種類1講解：安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽，能圍繞軸轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪。出示滑輪，講

2、解滑輪也是一種簡單機械。板書課題滑輪有二種。固定在支架上的滑輪叫定滑輪。與重物上下挪動的滑輪叫動滑輪。2提問，你還在什么地方看到過滑輪？2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識定滑輪的作用1討論：你認(rèn)為旗桿頂上的定滑輪有什么作用？2實驗1定滑輪不省力。演示介紹實驗裝置及實驗方法。學(xué)生分組實驗。學(xué)生匯報實驗結(jié)果。討論：說明什么？說明不省力，也不費力。3討論。談話：既然定滑輪沒有省力的作用，那么高高的旗桿頂上安裝它必然會有其它作用，你知道是什么？分組討論后匯報估計：向下用力，旗子向上升，工作方便。4老師小結(jié)：通過以上的實驗和討論，我們知道定滑輪雖然沒有省力的作用，但它可以改變用力的方向，使工作方便。3指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動滑輪的作

3、用1討論：動滑輪有什么作用？2實驗2：動滑輪省力。分組測量提起一個鉤碼和一個滑輪時所用的力。測量后學(xué)生匯報，老師板書記錄下來。分組實驗。要求學(xué)生獨立組裝獨立操作。匯報實驗結(jié)果，老師板書記錄。討論：通過以上研究你認(rèn)為動滑輪有哪些作用？動滑輪有省力的作用4指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識滑輪組的作用1通過以上研究我們知道了定滑輪和動滑輪的作用填出課本P9結(jié)論。2討論：定滑輪、動滑輪各有什么優(yōu)點？各有什么缺點？怎樣使用才能把兩種滑輪的優(yōu)點結(jié)合起來既省力又方便？估計：把動滑輪和定滑輪一起使用。3分組實驗：學(xué)生獨立組裝滑輪組實驗。用鉤碼實驗時老師要注意動滑輪的自重4老師小結(jié)：把定滑輪及動滑輪組合起來使用的裝置叫滑輪組?；喗M就可以發(fā)揮定滑輪和動滑輪各自的優(yōu)點。學(xué)生填寫P10結(jié)論三、穩(wěn)固應(yīng)用：提問：