1、高考高考語文語文古詩古詩詞的詞的常見常見意象意象江山市第八中學(xué)江山市第八中學(xué) 毛麗福毛麗福 詩詞鑒賞的高考背景詩詞鑒賞的高考背景 從1988年語文高考首次出現(xiàn)詩詞鑒賞題以來，詩詞鑒賞題在高考語文卷中所占的分值越來越大?？荚嚧缶V對詩詞鑒賞這部分所提出的要求是“鑒賞鑒賞古詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧，并古詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧，并分析作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)分析作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。度?！笨碱}多以主觀題形式出現(xiàn)。 20072007年浙江省語文高考卷年浙江省語文高考卷 閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分) 烏衣巷 （唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入

2、尋常朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。百姓家。 人月圓 (金)吳激 南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？家？ 恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。同是天涯。 中呂山坡羊燕子 (元)趙善慶 來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。 注注 北宋亡后

3、，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上偶遇流落為歌姬的宋朝宗北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。室女子，遂有此作。 春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。 (1) (1)這三篇作品均通過這三篇作品均通過 _ _的意象，表達(dá)了深沉的的意象，表達(dá)了深沉的 _ _之之感。感。(2(2分分) ) 燕子燕子興亡興亡20072007年廣東省語文高考卷年廣東省語文高考卷 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(6分) 溪亭溪亭 林景熙

4、林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。 (1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(2分) 用用“日暮日暮”即落日，即落日，“月初白月初白”即初升的月亮這兩個意象，表現(xiàn)時間由傍晚到明月初升即初升的月亮這兩個意象，表現(xiàn)時間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨寂寞情感。的變化，表現(xiàn)作者的孤獨寂寞情感。 意象的定義意象的定義 古詩詞的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？ 所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主所謂

5、意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。形象。簡而言之，詩人在客觀之物上加上詩人在客觀之物上加上主觀之意，便創(chuàng)造出一定的意象。主觀之意，便創(chuàng)造出一定的意象。 在古詩詞的創(chuàng)作和發(fā)展中，有些事物所包含的主觀感情被逐漸固化下來，用以表現(xiàn)特定的場景和寓意。在高考中，有一些意象是反復(fù)出現(xiàn)的。 詩歌歸納詩歌歸納在此用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進(jìn)行總結(jié)，以助考生記憶，從而更好地解答詩詞鑒賞題： 松梅竹菊寓高潔，松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。梧桐葉落透悲意。別時長亭柳依依，別

6、時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。草木仍在人事移。 一、一、“松梅竹菊松梅竹菊”寓高潔：寓高潔： 松梅竹菊是品行高潔、不畏邪松梅竹菊是品行高潔、不畏邪惡的形象化身，古人常用這四種形惡的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)高潔的情操。象表現(xiàn)高潔的情操。 王吉詠竹： “歲寒別有非常操，不比尋常草木同?！?元稹菊花有云： “不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。 “遙知不是雪，為有暗香來?！?“零落成泥碾作塵，只有香如故?！倍⒔瓒?、借“月月”托托“雁雁”寄鄉(xiāng)寄鄉(xiāng)思思 皓月當(dāng)空常常引起游子的思鄉(xiāng)之情，皓月當(dāng)空常常引起游子的思鄉(xiāng)之情，喚起詩人的懷遠(yuǎn)之

7、念。喚起詩人的懷遠(yuǎn)之念。 如：李白靜夜思“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)” 杜甫月夜憶舍弟“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明” 雁是一種候鳥，古詩詞常用大雁南雁是一種候鳥，古詩詞常用大雁南飛的景象書寫在外游子的思鄉(xiāng)之情。飛的景象書寫在外游子的思鄉(xiāng)之情。 2004年湖北高考語文卷所出的詩是王灣的次北固山下。詩的最后兩句寫道：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！比?、三、“杜鵑杜鵑”“”“鷓鴣鷓鴣”啼凄啼凄凄凄 杜鵑，又名子規(guī)、杜宇等，在古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）在讓位于他的臣子后隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，又說杜鵑叫聲如“不如歸去”，于是古詩中的杜鵑就成為了凄涼、哀傷的象古詩

8、中的杜鵑就成為了凄涼、哀傷的象征。征。2004年全國卷詩詞鑒賞題考察的是晏幾道的鷓鴣天：鷓鴣天晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。 殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。 天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。題目問道：在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？題目問道：在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？ 再比如：李白的越中覽古：“宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！彼?、四、“梧桐梧桐”葉落透悲葉落透悲意意 古語有古語有“一葉落而知秋一葉落而知秋”，說的便，說的便是梧桐葉落。以梧桐寫悲秋，是古人是梧桐葉落。以梧桐寫悲秋，是古人常用的手法。常用的手法。2004年福

9、建卷的詩詞鑒賞題為朱淑真的秋夜，其中就寫到了“梧桐”這一意象：夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩中，涼床、月影和梧桐，共同營造出什么樣的意境？五、別時五、別時“長亭長亭”“”“柳柳”依依依依 在古典詩詞里，楊柳常常與離情相在古典詩詞里，楊柳常常與離情相關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)，詩經(jīng)中的采薇便寫道：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！比崛醯臈盍鴵u擺不定的形體，最能傳遞親友離別時依依難舍之情。此外，“柳”與“留”也諧音。長亭為古人送別之場所，因此也是送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)的意象。 柳永的雨霖鈴?fù)瑫r寫到了這兩種意象，分別是“寒蟬凄切，對長亭晚。寒蟬凄切，對長亭晚?！币约啊敖裣?/p>

10、今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月?！绷⒙淞?、落“花花”流流“水水”傳傳愁緒愁緒 “花”落讓人愛憐、傷感，“水”流或喧囂或舒緩，綿延不絕，最惹人愁緒，因此，在古詩詞中常用落花流水來表達(dá)憂愁。如李煜虞美人：“春花秋月何時了，往事知多春花秋月何時了，往事知多少少”，“問君能有幾多愁，恰似問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流一江春水向東流”；又如李清照一剪梅：“花自飄零水自流，花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。一種相思，兩處閑愁?！?七、七、“烏鴉烏鴉”“”“燕子燕子”系系興衰興衰 烏鴉這種鳥經(jīng)常在墳頭等地出現(xiàn)，烏鴉這種鳥經(jīng)常在墳頭等地出現(xiàn)，常被視為不祥之兆，詩人常用常被視為不祥之兆，詩人常用“烏鴉烏鴉”這一意象渲染出這一意象渲染出衰敗衰敗的氛圍。燕子則的氛圍。燕子則因其有眷戀舊巢的特點，成為古典詩因其有眷戀舊巢的特點，成為古典詩詞表現(xiàn)詞表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)歷史興衰感慨時事變遷，抒發(fā)歷史興衰感慨的寄托。的寄托。出現(xiàn)“烏鴉”這一意象的高考題目不少，如：2006年湖北卷丹陽送韋參軍“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠”，2006年江蘇卷鷓鴣天“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”。八、八、“草木草木”仍在人事移仍在