1、輕聲讀例文二八月，看巧云，完成練習(xí)：1、二八月，看巧云寫的是二八月的云在_和_兩方面的特點。2、作者在云的造型上重點描寫了_的奇巧，又分_、_、_三種情況來寫。3、用“_”畫出你認為小作者寫得精彩的語句，并說說好在哪兒。1、按照順序、按照順序2、抓住特點、抓住特點3、突出重點、突出重點 導(dǎo)入：導(dǎo)入： 同學(xué)們剛才讀了同學(xué)們剛才讀了二八月，二八月，看巧云看巧云這篇文章，大家覺得這篇文章，大家覺得二八月的云巧在哪里？二八月的云巧在哪里？討論：討論： 巧在造型上巧在造型上 巧在色彩上巧在色彩上 形狀？ 豹子 小狗 質(zhì)感如何？ 像棉花一樣，毛茸茸的。 摸上去，一定很柔軟。 形狀像什么？ 冰激凌 蘑菇 質(zhì)

2、感如何？ 垂涎三尺，想咬上一口。 形狀像什么？ 人觀音菩薩。 神態(tài)怎樣？ 雙手，眼神，嘴角 這幅畫使你想到了什么？ 觀音的品格救世濟民，普渡眾生。師小結(jié)：師小結(jié)： 二八月的云在天空明明暗暗，層層疊疊。二八月的云在天空明明暗暗，層層疊疊。 二八月的云在天空是大堆大堆的，高高低低。二八月的云在天空是大堆大堆的，高高低低。 二八月的云在天空是一塊一塊的。二八月的云在天空是一塊一塊的。 小作者看到云聯(lián)想到了什么小作者看到云聯(lián)想到了什么?云像山；像連綿起伏的昆侖山。像浮在海面上云像山；像連綿起伏的昆侖山。像浮在海面上 的島嶼。的島嶼。 云像魚鱗，一片一片的。云像魚鱗，一片一片的。天空的云特別高，特別藍。

3、云被霞光染得五彩天空的云特別高，特別藍。云被霞光染得五彩繽紛。繽紛。習(xí)作要求：習(xí)作要求： 觀察一種自然現(xiàn)象，然觀察一種自然現(xiàn)象，然后把它的變化特點寫下來，題后把它的變化特點寫下來，題目由自己定。目由自己定。1.寫其色寫其色春雨的色彩春雨的色彩：春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙沙沙田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什么顏色的？什么顏色的？小燕子說：小燕子說：“春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，

4、柳枝也綠了。草就綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。”麻雀說：麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了?！毙↑S鶯說：小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧，春雨不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓幷?，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙春雨聽了大家的爭論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙不是用科學(xué)的方法來描述春雨的顏色，而要張開想

5、象的不是用科學(xué)的方法來描述春雨的顏色，而要張開想象的翅膀，去描繪。翅膀，去描繪。2.2.聽其聲聽其聲聽，仔細聽，春雨的聲音。聽，仔細聽，春雨的聲音?！吧成成?，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”像一首歌。像一首歌。噓，不出聲，帶著想象聽，你能聽到它在對你說話呢？噓，不出聲，帶著想象聽，你能聽到它在對你說話呢？“沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”大自然像是在演奏一曲動大自然像是在演奏一曲動聽的歌，似乎在歌頌春天的美好，似乎在呼喚我去植樹聽的歌，似乎在歌頌春天的美好，似乎在呼喚我去植樹“沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”像一曲動聽的歌謠，神奇像一曲動聽的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，并且逐漸清晰起來，響亮起來地從四面

6、八方飄然而起，并且逐漸清晰起來，響亮起來“沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”是春雨和小草在低聲細語，是春雨和小草在低聲細語，“滴滴滴滴滴滴”是春雨和玻璃在親熱地打電話哩；是春雨和玻璃在親熱地打電話哩；“淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝”是春雨在屋檐講昨天的故事呢是春雨在屋檐講昨天的故事呢“沙沙沙沙沙沙, ,沙沙沙沙沙沙”的聲音，像是種子發(fā)出新芽，的聲音，像是種子發(fā)出新芽，驕傲的宣告；如小草抽出嫩葉，得意地報喜驕傲的宣告；如小草抽出嫩葉，得意地報喜3.看其形看其形看，春雨有形狀嗎？看，春雨有形狀嗎？春雨像牛毛一樣密，像絲綿一樣輕，像繡花針一春雨像牛毛一樣密，像絲綿一樣輕，像繡花針一樣細。雨點交織在一起，向大地灑來，

7、如煙如霧如塵樣細。雨點交織在一起，向大地灑來，如煙如霧如塵春雨是透明的，它是那么細，那么小，那么輕，春雨是透明的，它是那么細，那么小，那么輕，仿佛是天的眼淚，是天激動時的眼淚。仿佛是天的眼淚，是天激動時的眼淚。像牛毛，從天空中飄飄而落，那么輕柔，像媽媽像牛毛，從天空中飄飄而落，那么輕柔，像媽媽撫摸孩子的臉；像花針，不知是哪位先婆婆輕輕撒下的花撫摸孩子的臉；像花針，不知是哪位先婆婆輕輕撒下的花針，那么細，那么晶瑩。針，那么細，那么晶瑩。4.4.嘗其味嘗其味你聽，春雨說：你聽，春雨說：“我甜蜜蜜的，是蜜蜂邀請我來的；我甜蜜蜜的，是蜜蜂邀請我來的；我貴如油，是農(nóng)民伯伯邀請我來的我貴如油，是農(nóng)民伯伯邀

8、請我來的現(xiàn)在，我邀請你來現(xiàn)在，我邀請你來嘗嘗我純美的味道！嘗嘗我純美的味道！”下課鈴響了，孩子們樂了，紛紛跑到雨中，有的用手下課鈴響了，孩子們樂了，紛紛跑到雨中，有的用手去接春雨，然后羞澀地抿一抿；有的長大嘴巴，像口渴似去接春雨，然后羞澀地抿一抿；有的長大嘴巴，像口渴似的，喝上一口；還有的仰起臉，伸出舌頭，等雨沾濕舌頭，的，喝上一口；還有的仰起臉，伸出舌頭，等雨沾濕舌頭，又趕緊收回。又趕緊收回。5.5.賞其景賞其景 春雨下的景，有什么特別之處嗎？也許你走進校園，走進田野，走進自己的菜園，都能發(fā)現(xiàn)其特別之處的。根據(jù)自己的課前觀察，交流所填的表格：雨量景 物特 點雨的聲音雨中景物雨中動物雨中人物雨

9、的聲音雨中景物雨中動物雨中人物優(yōu)美片斷欣優(yōu)美片斷欣賞賞 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小小 草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的

10、有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 選自春（朱自清） 春雨過后的新芽嫩葉春雨過后的新芽嫩葉春雨過后的新芽嫩葉春雨過后大地恢復(fù)了生機久違了,春雨春雨貴如油 春雨,綠葉,紅花與小精靈春雨過后嬌滴滴 雨的訴說雨的訴說雨的聲音雨的聲音夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 雨雨 的的 顏顏 色色渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔?。小樓一夜聽風(fēng)雨小樓一夜聽風(fēng)雨深巷明朝賣杏花深巷明朝賣杏花海棠不惜胭脂色，海棠不惜胭脂色，獨立濛濛細雨中。獨

11、立濛濛細雨中。雨的功勞雨的功勞雨雨 的的 過過 失失 春雨纏綿春雨纏綿 夏雨愜意夏雨愜意 秋雨瀟灑秋雨瀟灑 冬雨沉重冬雨沉重注意事項注意事項 寫出特點寫出特點不同季節(jié)的雨有各自的特點，春雨滋不同季節(jié)的雨有各自的特點，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會有所不同，冷，即使同一季節(jié)的雨也會有所不同，這些在寫作時要加以注意，切忌模糊這些在寫作時要加以注意，切忌模糊不清。不清。 情景交融情景交融 對雨的描寫要和個人的情感抒發(fā)結(jié)合起對雨的描寫要和個人的情感抒發(fā)結(jié)合起來，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好來，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描

12、寫加上一段抒情的形式，不要寫成一段描寫加上一段抒情的形式，而是要在字里行間滲透情感，使每一處而是要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨文字都打上情感的烙印，讓雨“活活”起來。起來。真情實感真情實感 文章中的情感要發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自文章中的情感要發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自真心，自然而然，不要無歡而喜，真心，自然而然，不要無歡而喜，無憂而戚。如果不是真正的有感無憂而戚。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易而發(fā)，一般不要輕易“抒情抒情”。真正意義上的真情實感，必須在真正意義上的真情實感，必須在對客觀事物反復(fù)認識，反復(fù)體察對客觀事物反復(fù)認識，反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。的基礎(chǔ)上才能獲得。 使用適當?shù)男?/p>

13、辭使用適當?shù)男揶o 巧妙運用各種修辭格式，巧妙運用各種修辭格式，會使你的作文章語言文采會使你的作文章語言文采煥然，瑰麗多姿態(tài)。煥然，瑰麗多姿態(tài)。 寫作提示寫作提示1.可以從一個特定的環(huán)境可以從一個特定的環(huán)境氛圍中，抒寫我們對雨氛圍中，抒寫我們對雨的感覺和獨特的體驗。的感覺和獨特的體驗。2.從雨的功過方面開拓思路。從雨的功過方面開拓思路。自古以來，人們對雨的情感自古以來，人們對雨的情感極為復(fù)雜，在干旱少雨的時極為復(fù)雜，在干旱少雨的時候，雨是人們熱切期盼的天候，雨是人們熱切期盼的天使和救星，在淫雨霏霏的時使和救星，在淫雨霏霏的時候，雨又成了造成洪澇災(zāi)害候，雨又成了造成洪澇災(zāi)害的罪魁。由此生發(fā)開去，也的罪魁。由此生發(fā)開去，也是可以暢所欲言的。是可以暢所欲言的。3.對雨直接進行描寫，穿插對雨直接進行描寫，穿插講述一個和雨有關(guān)的故事。講述一個和雨有關(guān)的故事。4.以擬人的手法寫雨，用雨以擬人的手法寫雨，用雨的口吻，說出我們心中想的口吻，說出我們心中想說的話。說的話。5.從雨的象征意義上開拓思路。從雨的象征意義上開拓思路。雨不僅指大自然中的風(fēng)雨，雨不僅指大自然中的風(fēng)雨，她也可以象征愛