1、一荷塘月色學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：1學(xué)習(xí)荷塘月色細(xì)膩、傳神的語言，體會新鮮貼切的比喻表達(dá)效果及通感修辭手法的運用;2掌握荷塘月色刻畫景物及情景交融的寫法，體會其結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。過程與方法：通過聽錄音、默讀，讓學(xué)生讀文入境；通過反復(fù)誦讀、感知，品味作品語言及韻味。情感態(tài)度與價值觀：了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會內(nèi)容?！局攸c】品讀文本優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧【難點】走進(jìn)作品的情感世界，體會作者頗不寧靜的感情【課時安排】3課時一課前預(yù)習(xí)1.知人論世朱自清（1898-1948）原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚州人，祖籍浙江紹興。中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、愛國

2、知識分子。作品主要表現(xiàn)對黑暗現(xiàn)實的憂憤和對美、對光明的憧憬；散文風(fēng)格素樸縝密， 清新沉郁，以語言洗煉,文筆清麗著稱。1923年發(fā)表長詩毀滅，詩集雪潮（與人合作），詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我倫敦雜記，文藝論著詩言志辨論雅俗共賞等。2.時代背景1927年7月，蔣介石發(fā)動“四？一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞, 新時局尚未到來。曾參加過“五四”運動的愛國知識分子朱自清，面對這一黑暗現(xiàn)實，他悲憤、不滿而又陷入對現(xiàn)實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨苦悶的心情，朱自清先生寫下了荷塘月色這篇一xie()千里xie()雄chuQ)學(xué)二、整體感知1.有感情地朗讀課文，將

3、課文分成三大部分，寫出每部分內(nèi)容大意。 第一部分(1-3) ：月夜漫步荷塘的緣由。(情)點明主旨第二部分(4-6) ：荷塘月色的恬靜迷人。(景)主體第三部分(7-10) ：荷塘月色的美景引動鄉(xiāng)思。(情)尾聲2.以作者游蹤為明線，情感變化為暗線，理清文章寫作思路：明線： 家 里煤屑路荷塘月色家 里(游蹤)暗線： 不寧靜尋寧靜得寧靜不寧靜(情感變化)三、合作探究1.本文的文眼句是哪一句？其作用是什么？ 文眼：“這幾天心里頗不寧靜”的理解。作用： 這句是本文的文眼，直接抒懷， “頗”字含有“非?！?“很”之意，表明“不寧靜”的程度。以 “頗不不寧靜”的心境開篇，交代了獨游荷塘的原因，奠定了全文抒情的

4、感情基調(diào)。同時暗示了下文出去 的目的是尋求解脫2.朗讀品評第三自然段：“踱”指走路時不緊不慢，不慌不忙，慢條斯理，腳步井然有序，而心里卻若有所思，若有所感，在悠 閑、超然中，淡淡的哀愁若隱若現(xiàn)。若換成“走”字，則缺少了情景融合的神韻。3.朗讀品評第四自然段(1)作者依次寫了哪些景物？用了哪些比喻？有什么好處？ 先是寫了葉子、出水高，像亭亭的舞女的裙；接著寫花，白色的，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵 兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。再接著是荷香，微風(fēng)過處才能聞到縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高 樓上渺茫的歌聲似的。最后還寫到流水，流水脈脈，雖被遮住，不見其形，但留給我們的想像余地是極大 的。這里用

5、了許多比喻，如： 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。生動地寫出了荷葉出水很高的嬌美姿態(tài)，洋溢著情趣。 層次的葉子中間零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星。運用比喻生動地寫出了荷葉文早。3字音字形（略）蓊 翁（）踱步（）彌望（）倩影( )獨處（）參差()()1裊娜（顫動（娜顫娜拉（)顫栗（廣xie(）氣nido(裊娜( )()霎時（)瑣屑( )脈脈（)梵婀 玲（）()悄悄（):脈脈（)悄斗脈).悄然（)L血脈（)娜點zhu i()精選的晶瑩剔透、忽隱忽現(xiàn)、纖塵不染。精選（2） 我們再來看這一句：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌

6、聲似的?！边@一句與一 般的比喻有什么不同？清香是嗅覺上的感覺，遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲是聽覺上的感覺。這兩種不同感覺的相互溝通叫通感。把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對香味的另一具體形象，變換欣賞角度，有 煥然一新，奇趣無窮之感。歌聲是細(xì)柔飄忽，婉轉(zhuǎn)渺茫的，荷香是時有時無，持續(xù)不斷的。這兩種感覺有 相似之處，把它們溝通起來，藝術(shù)的魅力也就出來了。但在運用這種比喻時一定要注意掌握事物之間在感 官的感覺上的相似之處， 或在特定環(huán)境下有這種溝通一氣的感覺， 做到妙不可言卻不是故弄玄虛。（3）作者不僅描繪了葉子、花、荷香的靜態(tài)美，還描繪了它們動態(tài)的神韻。用了“ 瀉 浮 洗 籠”等詞，

7、傳神微妙地寫出了一剎那間，往往不被人注意的動態(tài)。這是作者用詞的精妙之處。4.朗讀品評第五自然段（1）人們在描述客觀事物給人的感受時，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺等溝通起來，憑借各種感覺的相通，互相映照，互相補(bǔ)充，從而具體表達(dá)感受，以增強(qiáng)語言藝術(shù)感染力的修辭 方法。第五自然段中也有一處使用了此種修辭，找出并鑒賞：光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏者的名曲。該句運用了通感的修辭手法，作者通過看到的光與影的美麗聯(lián)系到了梵婀嶺上奏著的名曲，給人以視覺和聽覺上的享受，將不均勻的月色的美景展現(xiàn)在讀者眼前，使其活靈活現(xiàn)。（2）本段是如何描寫月色的？本段一次寫了月光、青霧、葉花、輕云、灌木、

8、楊柳，作者寫月色時用了瀉、浮、洗等動詞。在這里作者用了靜態(tài)動寫的描寫，把畫面寫活了?！霸鹿馊缌魉薄办o靜地瀉”下來，這具有一種恬靜的力度美，而青霧則是薄薄地浮起在荷塘里，朦朦朧朧地四處泛 散開來，呈現(xiàn)迷?？针木跋?，一上一下交結(jié)在一起，便是成了牛乳和輕紗。寫出了月色下荷葉荷花的玲 瓏剔透、云的輕薄素雅恬靜及美妙絕倫的楊柳的倩影。這一段寫荷塘上的月色， 有正面描寫，也有用景物進(jìn)行反襯， 寫出了光與影雖不均勻， 卻和諧如名曲， 光與影融為一體， 荷塘與月色融為一體， 心境與物景融為一體， 整個天地渾然一體， 如夢似幻，如詩如畫, 令作者與讀者如癡如醉，作者心中流露出的依然是淡淡的喜悅。5.朗讀品評

9、第六自然段：（1）本段寫月下荷塘的景色，作者選用了一些疊字疊詞（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等），試結(jié)合語境，說說這些詞語的妙處。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低”寫出了樹的錯落有致，既開闊又有立體感，用語言平實自然；“重重、陰精選陰、隱隱約約”傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛。疊詞疊字的運用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應(yīng)了第二段中”蓊蓊郁郁”的樹,”陰森森”的小路,讀起來節(jié)奏鮮明,富有音樂美.（2）“樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴 睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙

10、聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。 ”作者是 怎樣由景寫到人的？作者的心情又有了什么變化？由路燈光聯(lián)想到人的眼，由人的眼自然會聯(lián)想到人的心，一想到個人，熱鬧的蟬聲與蛙聲自然會驚擾 了荷塘和作者內(nèi)心的超然境界，作者終于發(fā)出了熱鬧是他們的，我什么也沒有的慨嘆。作者的心緒 又從淡淡的喜悅轉(zhuǎn)為淡淡的哀愁。6.朗讀品評第七自然段（1）“忽然想起采蓮的事情來了”這一句有什么作用？作者為什么會忽然想起采蓮的事情？這一句承上文宕開一筆，轉(zhuǎn)出新意?！邦H不寧靜”的心情在夢境般的荷塘岸邊沒有得到排遣，就 想靠對古代采蓮盛況的向往和對故鄉(xiāng)的懷念來解脫。（2）作者觸景生情，由眼前景物聯(lián)想到江南采蓮的情景，作者說這是一個

11、“熱鬧”和“風(fēng)流”的季節(jié)， 并引用梁元帝的采蓮賦描寫當(dāng)時“嬉戲”的光景，作者有沒有被這種光景所感染？文章中的哪個句子 可以表明？為什么？沒有。“可惜現(xiàn)在我們早已無福消受了， ”依然是“熱鬧是他們的，我什么也沒有。 ” 筆鋒一轉(zhuǎn)，流露 出作者內(nèi)心的空虛與哀愁。這說明即使在這樣一個美如仙境的小天地里，仍無法擺脫那“頗不寧靜”的心 境。7.朗讀品評第八自然段 課文最后一句話“輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了”是否多余?不多余。作者從遐想中回到現(xiàn)實，現(xiàn)實依舊，愁思依舊，心里依舊不寧靜，剛才的所見所聞，所思所 想恍如一夢。 一方面有照應(yīng)文章開頭的作用， 但主要目的還是以靜寫動， 以靜來反襯

12、自己心里的極不寧靜。四、拓展延伸（1） 自然界的“朦朧之景”很多， 作者為什么要選取“荷塘”與“月色”來作為抒情的對象？ 這里的“荷塘”是月下之荷塘， 這里的“月色”是荷上之月色。朦朧固然是二者的共同點，但朱自清 賴以言志的是二者更鮮明的相通處，這便是“荷”“月”之高潔！所以，在作者筆下，荷葉清純，荷花素 潔，荷香清淡，月色如水，月光如霧，月景如歌,而這一切，無不是作者那高尚純潔、樸素?zé)o華品格的象 征。作者原名“自華”，后更名“自清”，由此我們可以讀出荷月之美景與作者之品格的相通處，這就是 一個“清”字：出淤不染，皎潔無暇！而作者一生都無愧于“自清”二字：清正、清貧、清白、清廉！（2）在荷塘月

13、色里，顯然有兩個世界：朱自清生活于其中的現(xiàn)實世界與自我心靈升華的超越世界在 某種意義上，可以說這是朱自清的一個“夢”。說說你對這個“夢”的理解。參考資料：關(guān)于朱自清的“不平靜”（錢理群名作重讀 ，上海教育出版社1996年版。）自己寫（略）（3）關(guān)于本文的主題和寫作意圖，歷來有多種不同的理解。1有人認(rèn)為本文是作者寄情山水之作，抒寫清冷幽深的境界，表現(xiàn)凄涼的心境。2有人認(rèn)為本文是借景抒情之作，表現(xiàn)作者的愁苦的心情。精選3有人認(rèn)為本文是表現(xiàn)作者欣賞月下荷塘自然之美的情趣，據(jù)守個人的小天地，表現(xiàn)閑適的心情。 凡此種種，舉不勝舉，你認(rèn)為是哪一種情況呢？五、總結(jié)本文的語言頗有造詣，請試著總結(jié)下本文的語言藝

14、術(shù)。一是比喻。寫靜態(tài)荷花連用兩個比喻， “正如一粒粒的明珠” ，“又如碧天里的星星” ，分別寫出了淡月 輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)。二是通感。通感是“一種感覺超出了本身的局限而領(lǐng)會到屬于另一種感覺的印象”（錢鐘書語） ，即感覺的轉(zhuǎn)移。本文有兩例：例1：“微風(fēng)過處， 送來縷縷清香， 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 ”由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移。 “縷縷清香” 與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時斷時續(xù)，若有若無，輕淡縹緲，沁人心脾，有意感覺的轉(zhuǎn) 移伴隨著想象的中跳躍。 “清香”與“歌聲”同屬美好事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲” ，烘托出幾 分優(yōu)

15、雅和寧靜來。例2：“塘中的月色并不均勻；但光與影的和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 ”由視覺向聽覺轉(zhuǎn)移。 月的光華和陰影，用“名曲”的旋律來形容，表明光與影的和諧，與小提琴演奏的名曲一樣悠揚、優(yōu)美， 烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍，給讀者以聯(lián)想和想象，乃至帶入一種幻境。三是疊字的運用。六、課后要求熟讀成誦，背誦第四、五、六自然段。荷塘月色學(xué)案課前預(yù)習(xí)1.知人論世精選朱自清（1898-1948）原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚州人，祖籍浙江紹興。中國現(xiàn)代著名散文 家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。作品主要表現(xiàn)對黑暗現(xiàn)實的憂憤和對美、對光明的憧憬；散文風(fēng)格素樸縝密， 清新沉郁，以語言洗煉, 文

16、筆清麗著稱。1923年發(fā)表長詩毀滅，詩集雪潮（與人合作），詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我倫敦雜記，文藝論著詩言志辨論雅俗共賞等。2.時代背景1927年7月，蔣介石發(fā)動“四？一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞,新時局尚未到來。曾參加過“五四”運動的愛國知識分子朱自清，面對這一黑暗現(xiàn)實，他悲憤、不滿而又懷著這種孤獨苦悶的心情，朱自清先生寫下了荷塘月色這篇 文早。3字音字形（略）二、整體感知第一部分（1-3）:第二部分（4-6）:第三部分（7-10）:2.以作者游蹤為明線，情感變化為暗線，理清文章寫作思路:明線: 暗線：三、合作探究1.本文的文眼句是哪一句？其作用是什么

17、?文眼：作用：2.朗讀品評第三自然段：“踱”若換成“走”字可否？3.朗讀品評第四自然段陷入對現(xiàn)實無法理解的苦悶與彷徨之中。彌望（娜拉 (rxie(xie)踱步（)裊娜（) ()霎時（)倩影（)瑣屑（)脈脈（)參差（r)()梵婀玲（)()顫動 ()悄悄()r脈脈（)顫悄;脈 W)顫栗 ()悄然().血脈（)）氣ni)娜占八zhu i()）千里)雄chuq)學(xué)1.有感情地朗讀課文，將課文分成三大部分,寫出每部分內(nèi)容大意。獨處（精選（1）作者依次寫了哪些景物？用了哪些比喻？有什么好處？（2） 我們再來看這一句：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”這一句與 般的比喻有什么不同？（3）作者不僅描繪了葉子、花、荷香的靜態(tài)美，還描繪了它們動態(tài)的神韻。用了“ _ ”等詞，傳神微妙地寫出了一剎那間，往往不被人注意的動態(tài)。這是作者用詞的精妙之處。4.朗讀品評第五自然段（1）本段是如何描寫月色的？5.朗讀品評第六自然段:（1）本段寫月下荷塘的景色，作者選用了一些疊字疊詞（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱 約約等），試結(jié)合語境，說說這些詞語的妙處。（2） “樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧