1、專題十專題十三三寫寫 作作 考點一考點一命題作文命題作文 審題立意選材布局表達(dá)修改1.寫作的基本程序?qū)懽鞯幕境绦?.命題作文的寫作范圍命題作文的寫作范圍無論作文題目的長短、熟悉或陌生、抽象或具體，所 命的作文題目都具有展現(xiàn)自我、展示個性、關(guān)注生活、關(guān)注熱點的傾向，且題目和要求具有互補性、暗示性、標(biāo)志性的特點。其寫作范圍是:以學(xué)生“我”為圓心，以“生活”為半徑，寫“我”的家庭生活、“我”的學(xué)校生活、“我”的社會生活、“我”的讀書生活、“我”的精神文化生活等為側(cè)重點，共同構(gòu)成命題作文及其他形式作文的寫作區(qū)間，成為學(xué)生搜集寫作素材，提煉作文主旨，展示個性風(fēng)采，抒寫真情實感的主攻“陣地”。3.命題作

2、文的寫作步驟命題作文的寫作步驟（1）審題:就是審視作文題目，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確主旨，確定體裁。主要看:作文題的大小、寬窄、虛實、隱顯;作文題中有沒有標(biāo)示主題的詞;作文題中有沒有標(biāo)示重點的標(biāo)志;作文題中的標(biāo)點及其符號、含義;有沒有副標(biāo)題，其作用是什么;能否從作文題目、語言材料中品味出隱含的信息。（2）立意:就是確立作文的中心，即文章的主題思想。主要從“真”“新”“深”三字上下工夫，并注意借助以下方法:變通法即將寬泛的題目變“窄”;將抽象的題目轉(zhuǎn)換成具體的，將虛指的題目變“實”;將大的題目變“小”。如“關(guān)心”，可以變換成“我學(xué)會關(guān)心他人”“父母關(guān)心我的成長”等，并據(jù)此

3、構(gòu)思。以小見大法就是根據(jù)一些對內(nèi)容的要求都很具體、選材也比較容易把握的題目，抓住其中的一個“點”生發(fā)開去。如“我的一天”“記我受到的一次小挫折”等文題即是。（3）選材:就是選擇材料，選擇能夠表現(xiàn)文章中心的材料來完成自己的表達(dá)目的。其基本原則是要圍繞中心，并注意從“新”“真”“小”三字上傾注心力;要注意其詳略得當(dāng)，點面結(jié)合，具體生動。（4）構(gòu)思:就是對一篇文章的整體結(jié)構(gòu)作一個通盤的考慮。即考慮文章的起承轉(zhuǎn)合盡可能按“鳳頭豬肚豹尾”的要求安排文章的結(jié)構(gòu)層次。（5）表達(dá):就是用簡明、連貫、得體的語言來表達(dá)思想感情。盡管有淡化文體的要求，但在具體表達(dá)時，仍要注重文體特點，依體行文，注意用生動、形象、準(zhǔn)

4、確的語言，靈活多變的句式，恰當(dāng)?shù)男揶o手法，得體的表達(dá)方式，突現(xiàn)“常中出奇”“平中有奇”的語言功底。（6）修改:重在修改錯別字和有用詞不當(dāng)?shù)让〉木渥?，修改用錯了的標(biāo)點及行文格式;注意使用修改符號。4.審題的方法審題的方法對這種試題，要在細(xì)心審題看清題意的基礎(chǔ)上，對構(gòu)成題目的詞語進(jìn)行認(rèn)真推敲，領(lǐng)會重點詞語的要求，把握住限制詞語所限定的范圍。具體方法如下:（1）擴縮法就是將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘脑~語，使之變得具體易寫;將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮，抽出主干詞或中心詞。（2）標(biāo)志法就是通過辨識題目中標(biāo)示文體的詞語來明確作文的體裁，如題目中標(biāo)有“記”“回憶”等字樣或標(biāo)明時間、地點、人物、事件、景

5、物的，應(yīng)寫成記敘文;文題中出現(xiàn)“談、說、議、辨、評、析、讀、感、啟迪、啟示、體會、感想”等字眼的，一般要寫成議論文;文題中有“介紹、使用、構(gòu)造、形成”等字眼的，一般要寫成說明文;若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語，多寫成以記敘為主、兼有抒情議論的散文。如“美在我身邊”“綠”“綠色”等。（3）尋“睛”法就是尋找作文題中的“題眼”，題目中的關(guān)鍵字眼。用偏正結(jié)構(gòu)作題目的，題眼大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼;用句子作題目的，謂語多為題眼，如“我也給美麗做了道加法”，“做”就是題眼。用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點上，抓住它的本質(zhì)特點，或?qū)懰南笳?/p>

6、意義，或?qū)懰谋扔饕饬x，或?qū)懰囊暌饬x，這“特點”即為題眼，如“路”。5.立意的要點立意的要點（1）正確寫任何一篇文章都要讓它表達(dá)的立場、觀點、態(tài)度、感情正確健康，符合四項基本原則，符合改革開放的需要，有利于社會主義現(xiàn)代化及精神文明建設(shè)發(fā)展的需要，要立足于傳播先進(jìn)思想，歌頌美好事物。（2）明確每寫一篇文章，都要把自己的思想觀點想清楚，表達(dá)清楚，以便讓讀文章的人獲得一個明確、清晰的認(rèn)識。在表達(dá)文章中心時，贊成什么，反對什么，歌頌什么，批判什么，都要態(tài)度鮮明，不能模棱兩可，含糊不清。（3）集中我們所寫的文章都只能集中表現(xiàn)一個中心思想。文章描寫的所有事件，列舉的所有事例，闡明的所有道理，都要為表現(xiàn)

7、這個中心服務(wù);與表達(dá)中心無關(guān)的，關(guān)系不大的則不要去寫。 （4）深刻文章所寫的內(nèi)容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本質(zhì)。如寫記敘文，不僅要具體寫出事件的經(jīng)過、人物的言行、表現(xiàn)，而且要通過這些記敘、描寫揭示出其中所蘊含的先進(jìn)思想或深刻的道理。寫議論文，更要把問題盡可能分析透徹，把道理講得深刻些。6.選材的方法選材的方法（1）“中心”延伸法就是圍繞作文的中心（主旨、主題），選擇那些最能凸顯主題的材料。（2）時空聯(lián)想法就是根據(jù)文題暗示（或明示）的時間、地點去選擇材料，并將最能反映主題的材料梳理清楚、注重細(xì)節(jié)。（3）性格聯(lián)想法就是圍繞文中作者謳歌或貶抑人物的性格，去搜集與之相關(guān)的材料。（4）事景聯(lián)想就

8、是圍繞作文所敘述的事件，所寫的景物去搜集與之相關(guān)的材料。7.構(gòu)思的方法構(gòu)思的方法（1）一點式伸展法就是一篇文章內(nèi)只將一個內(nèi)容寫好、寫細(xì)、寫完整。如“我在家中的故事”可寫一個故事的始末。（2）多點式鋪陳法就是在文章中多寫幾個內(nèi)容（事件、觀點），將它們有機地組合在一起，如“我眼中的同齡人”“家鄉(xiāng)變了”可寫幾個同齡人的生活，可用多個畫面、事例的組合來表現(xiàn)“變”。8.語言表達(dá)的方法語言表達(dá)的方法（1）真情實感用語法就是所用語言有助于表達(dá)真情實感，不能給人有矯揉造作之態(tài)，要有生活氣息，符合人物性格。（2）文體特征凸現(xiàn)法就是所用的表達(dá)方式，所用的語言（詞句）要符合所寫作文的文體特征。（3）個性再現(xiàn)用語法就

9、是所用的語言或莊或諧，或清新秀麗，或激情奔放，或詞藻華麗，或用語平實，多能反映其個性特點。（4）更多地選用描寫這種表達(dá)方式描寫能夠充分再現(xiàn)所描寫的一切情景形象、狀貌、性格等，能使這些歷歷在目地浮現(xiàn)在讀者的眼前，使讀者充分地想象它們。描寫時可抓住人物的神態(tài)、外貌、動作、語言等。（5）恰當(dāng)運用比喻、擬人、排比等修辭手法用讀者熟悉的事物來比喻作者所要描寫的對象，顯然，比喻能達(dá)到使語言形象的目的，還能激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象。擬人能化靜態(tài)為動態(tài)，把無生命或抽象的事物寫得栩栩如生。（6）恰當(dāng)運用成語、熟語和新鮮詞語成語、熟語和新鮮詞語在文章中的運用，能夠使文章更具新鮮活力，更富時代氣息。（7）整句和散句的運

10、用句式整齊，讀起來朗朗上口，更富有韻味，整句和散句在文章中的運用，能夠使文章的語言妙筆生花。9.作文開頭的方法作文開頭的方法（1）開門見山式就是直接入題，不拐彎抹角，直接交代寫作的內(nèi)容（寫什么事情，講一個什么道理等）。（2）點文題式就是在開頭直接點出作文的題目。（3）點中心式就是在開頭將所寫的人、事、景、物等中心交代出來。（4）懸念入題式就是創(chuàng)設(shè)一種扣人心弦的情節(jié)，引人入勝。（5）場面描寫式就是描寫一個特定的場景來導(dǎo)入正文。（1）用一個表次第的詞:如“第一、第二其一、其二首先、其次”或用關(guān)聯(lián)詞“但是”“而且”“因此”等過渡。（2）用一個承上啟下的句子過渡。（3）用一個段過渡。10.作文過渡的方

11、法作文過渡的方法11.作文結(jié)尾的方法作文結(jié)尾的方法（1）點明中心式（2）懸念余味式（3）引用警言式（4）抒情總結(jié)式 20162016江西江西請以“那個影響了我的人”為題，寫一篇文章。要求:文體不限（詩歌除外）;文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;不少于600字。佳作示范那個影響了我的人不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 題記 “采菊東籬下，悠然見南山?！币髡b這樸素的詩句，我的眼前仿佛浮現(xiàn)一片菊花的海洋，但見陶淵明彎腰采菊，衣袂飄飄 ;忽然，他起身遠(yuǎn)眺，手搭額前，凝視遠(yuǎn)山，嘴角浮起笑意。多么愜意的畫面，多么恬淡的詩人。不肯為區(qū)區(qū)五斗米而折腰，毅然罷官。愛菊的他，亦有菊的傲骨?；膩y的東晉，他立于天地間，

12、傲視官場。超凡脫俗的他，和他那清高的心，皆為東晉的暗日中一絲難得的光明。歸去來兮!“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！碧飯@之美，怡然自得。看慣了官場里明爭暗斗的一片污濁，鄉(xiāng)間的樸實與自然才給人以寧靜與恬淡。屬于他的，應(yīng)是這田園的恬淡與舒適吧。 “環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！鄙罴词剐量嘤秩绾?貧困又如何?人，是應(yīng)知足常樂的。他的生活中，亦有他的快樂。飲酒之樂、讀書之樂、著文之樂、歸隱之樂。他的生活是充實的，所以，貧窮又有何干?他活得瀟灑，活得暢快，一切皆隨心罷了，若不愿做官，那就隱居田園，自在隨心，何必迷失于官場?既然田園才是自己真正所向往的，那就讓心靈回

13、歸自然吧?！凹茸矶耍涣咔槿チ??！甭市缘乃?，在那個充滿諂媚與討好的官場里，是那樣的真實。 陶淵明，東晉的曦光，獨一無二。 生活，就應(yīng)是灑脫的、自在的，我喜歡他的率真，他的清高。因為這樣的他不驕不躁、真實不虛。生活中，率性一些，隨心一點，傾聽自己內(nèi)心的聲音，不必為旁人眼中的“快樂”所綁架。這世界光怪陸離，物欲橫流，在追逐之中，有的人背叛了內(nèi)心，放大了欲望，也迷失了方向，鑄成了大錯。倒不如，一如陶淵明遁入山林，隱逸田園，把心靈安放在一個寧靜之處，雖放浪形骸，卻瀟灑于天地之間。無欲無求，無憂無慮，奈我于何?我翻開歸去來兮辭，細(xì)品一杯清茗。裊裊茶香間，心淡了，也真了。亮點評析開篇以題記的形式呈現(xiàn)，

14、令人眼前一亮。用詩句引出影響“我”的人陶淵明。構(gòu)思巧妙。第2、3段寫出了陶淵明身上的閃光點:傲視官場，不與其他人同流合污;超凡脫俗，追求恬淡的生活。第4段多處用反問的修辭，加強語氣，強調(diào)陶淵明的追求知足常樂。第5段寫出了陶淵明追隨本心，淡泊名利，回歸自然，真實而率性的個性，令人心生敬仰。第6段用寥寥數(shù)語，對陶淵明的優(yōu)點進(jìn)行總結(jié)。簡潔、明了。結(jié)尾兩段照應(yīng)標(biāo)題。抒發(fā)了“我”對陶淵明的贊揚之情。同時告誡大家生活中應(yīng)求真求淡，不要迷失自我。升華主題?？傇u本文構(gòu)思新穎，寫作手法老到，打破了多數(shù)人的常規(guī)思維，有令閱卷老師眼前一亮的效果。本文作者所選擇的人物，既不是身邊的普通人，也不是當(dāng)代顯赫的名人，而是存

15、在于詩文中的東晉詩人陶淵明。作者在寫作此文時不僅深刻剖析了陶淵明的思想性格，而且還贊揚了他安貧樂道、淡泊名利的精神，同時委婉含蓄地告誡大家要求真求淡，不要在現(xiàn)實生活中迷失了自我。突顯了主題的鮮明性與深刻性，且頗具現(xiàn)實意義。另外文章語言流暢，讀來有一氣呵成之感，不愧為一篇考場佳作。20172017撫州臨川一中模擬撫州臨川一中模擬 請以“別開錯了窗”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（詩歌除外）。 20172017濟南歷城區(qū)模擬濟南歷城區(qū)模擬 請以“總是想起你”為題目，寫一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；不少于600字（如寫詩歌，不少于20

16、行）；文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可用“”代替，否則扣分；不行抄襲?？键c二考點二半命題作文半命題作文這種方式可以以小見大，使選材新穎具體。如“當(dāng)我面對的時候”，可以填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操;也可以填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環(huán)境保護。1.具體事物擬題法具體事物擬題法如何擬題2.抽象事物擬題法抽象事物擬題法這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如“當(dāng)我面對的時候”，可以填上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問;又如“尋找心靈的伊甸園”“尋找人生的方程”“我好想有一片藍(lán)天” 等，用的也是此種擬題法。3.特定情境擬題法特

17、定情境擬題法這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如“我好想再看你一眼”“我好想當(dāng)一天老師的好學(xué)生”“當(dāng)我面對心靈的抉擇的時候”“當(dāng)我面對凜冽寒風(fēng)的時候”“我夢見范進(jìn)參加中考”“我夢見媽媽下崗”等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的“當(dāng)我面對的時候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情境擬題法，將題目擬為“當(dāng)我面對掌聲響起的時候”“當(dāng)我面對鮮紅的58分的時候”等，便會獲得一種意想不到的效果。4.特殊符號擬題法特殊符號擬題法此法是借用數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符

18、號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以“當(dāng)我面對的時候”為題，來表達(dá)自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑;以“當(dāng)我面對A、B、C的時候”為題，抒寫自己學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受。此外，如“我好想得到一個A+”“感悟8-18”“明天，我飛向B行星”等，形象生動，令人耳目一新。5.條塊分割擬題法條塊分割擬題法這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重撞車，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個小“條塊”。如某學(xué)生的半命題作文尋找失落的昨日，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”逐一回放給讀者。另一學(xué)生的感悟生活中的美，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題:“母

19、愛之美”“勞動之美”“運動之美”，截取生活中的三個畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。（1）擬題雷同，千人一面由于半命題作文有“限”的一面，學(xué)生中最常見的毛病便是擬題雷同。比如，半命題作文“難忘的”，極易雷同的擬題是“難忘的一天”“難忘的假期生活”等，相當(dāng)多的學(xué)生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”;寫“當(dāng)我面對的時候”這一半命題作文時，題為“當(dāng)我面對挫折的時候”“當(dāng)我面對成功的時候”的作文便會成批出現(xiàn)，仿佛學(xué)生要“面對”的不是“挫折”就是“成功”。（2）擬題寬泛，難以下筆以“感悟”這一半命題作文為例，“感悟大自然”“感悟青春”這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題很常見。顯然，擬出這樣的題目，

20、寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。（3）補題隨意，缺乏考慮半命題作文的擬題之所以會出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象，一個很重要的原因是不少學(xué)生看到半命題作文時，不能根據(jù)所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目補充完整，也就是不能很好地將“選材”與“補詞”同時加以考慮，而是匆匆提筆，信手“補詞”。主題是文章的靈魂，沒有主題的文章，即使構(gòu)思再精巧，語言再有文采，也只不過是一個徒有生命的“植物 人”，因此審題的關(guān)鍵是審準(zhǔn)主題，這是衡量作文水準(zhǔn)高低的重要因素。有些題目比較抽象，審題時可以對題目適當(dāng)變形，深入思考，升華出主題來。審準(zhǔn)主題的關(guān)鍵有兩點:準(zhǔn)一點，新一點。1.審準(zhǔn)主題審準(zhǔn)主題如何

21、審題2.審準(zhǔn)體裁審準(zhǔn)體裁題目與文體的關(guān)系大致有兩種:一是通過題目可以判斷出文章的體裁。一般來說，題目中有“記”“事”“回憶”“一次”等字眼的就是記敘文的標(biāo)志，就按記敘文要求寫。議論文文題的格式有“從想到的”“辯”“由的思索”等。說明文一般含有“介紹”“說明”等字眼，也有沒有的，如“自畫小像”。二是通過題目不能直接判斷出體裁的，此類題的寫作比較靈活，一般是不限體裁。如果說作文是一次遠(yuǎn)航，審準(zhǔn)體裁就是為我們找準(zhǔn)了一條正確的航道，為我們到達(dá)彼岸奠定了良好的基礎(chǔ)。3.審準(zhǔn)題眼審準(zhǔn)題眼題眼就是題目中的關(guān)鍵字眼，抓住了“題眼”就抓住了題目的重點，如果我們沒抓準(zhǔn)題眼，或者把題眼的意思領(lǐng)會錯了，文章就不切題。

22、所以我們在寫作之前，要逐字分析文題，分解出題目中的每一個詞來，深入了解每個詞的意義，然后綜合理解，整體把握，審準(zhǔn)題眼。4.審準(zhǔn)范圍審準(zhǔn)范圍有些作文題目由多個詞組成，各詞之間有較嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，審題時要注意時間關(guān)系、空間關(guān)系，有些什么意義的詞限定了它的范圍，只有審準(zhǔn)了題目的范圍，才能做到寫準(zhǔn)確、不濫寫、不漏寫。 2012017 7 江西江西請以“向?qū)W習(xí)”為題，寫一篇文章。要求:將題目補充完整;文體不限（詩歌除外）;不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。佳作示范向蘇東坡學(xué)習(xí)首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 題記 蘇軾，字子瞻，號東坡居士，是豪放詞派的代表人物。是的，我喜歡他的作品

23、，喜歡他筆下的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的雄壯，喜歡他“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的婉約，喜歡他“西北望，射天狼”的豪邁，更喜歡他的曠達(dá)樂觀。 丙辰中秋佳節(jié)，月光皎皎。本應(yīng)是與家人團圓的日子，蘇軾卻只能自斟自飲，把酒問青天。若換作旁人，恐怕早就悲從中來，郁郁寡歡?？伤p月抒懷，提筆寫下:“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！痹谒磥?，月亮的陰晴圓缺，猶如人的悲歡離合，是必然的規(guī)律。既然如此，為何要慨嘆悲傷?可見，他的超脫開朗。末了，他也不忘寫下祝福:“但愿人長久，千里共嬋娟?！?那日，下起瓢潑大雨，他仍然冒著風(fēng)雨不慌不忙地趕路。彼時，他正是官場失意之時?？伤换倚?，吟道:“誰怕?一蓑煙雨任平生?！比松房v然曲折，可他寵辱不驚，淡然地走過風(fēng)風(fēng)雨雨，走向陽春三月，“歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！辈还芡饨绛h(huán)境如何，他始終是那個樂觀淡然