1、精選彳文：幸福的家庭（150字）作文在家我是那么的幸福。每天，外婆都要給我做我喜歡吃的飯和菜，所以我現(xiàn)在變成了一個(gè)小胖墩兒。爸爸是名英語(yǔ)老師，教會(huì)了我許多英語(yǔ)知識(shí)。我生病的時(shí)候，媽媽給我買許多藥，讓我趕快好起來。爸爸媽媽還給我買了許多中國(guó)古典名著、世界名著和課外書，我從中增長(zhǎng)了許多知識(shí)。我有個(gè)幸福的家庭，他們關(guān)心我、愛護(hù)我，讓我健康成長(zhǎng)！一年級(jí)：劉桂篇一：幸福的家庭作文幸福的家庭指導(dǎo)老師：XXXXXX小學(xué)六（2）班XXX我有一個(gè)溫馨又幸福的大家庭，這里住著和藹的姥姥和姥爺，勤勞能干的爸爸媽媽和活潑可愛的妹妹，我們一家人組成了一個(gè)溫馨而又和藹的大家庭，讓我童年有了很多的樂趣。我媽媽一天到晚都在家

2、忙著，中午給我們做飯下午也一樣，還要輔導(dǎo)我們的作業(yè)讓我感到幸福的存在。有一次雨下的特別大，我上學(xué)時(shí)正好忘了拿雨傘，媽媽知道后就等在學(xué)校門口給我送來一把雨傘，可是媽媽的衣服全被淋濕了，我卻看到媽媽臉上露出輕微的笑容，這讓我感受到幸福的味道，真讓我記憶深刻。還有，一天晚上我突然發(fā)起了高燒，一直高燒不退，我媽媽和爸爸抱著我跑到了醫(yī)院給我打針看病，他們一直等到了把吊瓶打完，我發(fā)現(xiàn)媽媽在醫(yī)院里都擔(dān)心的哭了，回到家后，媽媽給我洗腳擦背忙個(gè)不停。讓我再一次感受到幸福的存在。家庭的幸福只有家里人才能深深的體會(huì)到，這就是我們家的幸福。幸福是什么一一健康，快樂，家庭的溫馨，愿幸福永遠(yuǎn)在這一刻。篇二：幸福的家庭幸福

3、的家庭山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)活動(dòng)過程:姥姥在跳舞，跳得真好！小組內(nèi)交流匯報(bào)活動(dòng)二：“爺爺?shù)纳铡?、首先讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬表演，小組成員合作表演爸爸、媽媽、姑姑、爺爺、叔叔、“我”等角色。2、推薦優(yōu)秀小組上臺(tái)表演；臺(tái)下學(xué)生做評(píng)委，評(píng)選出優(yōu)秀演員，教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。教師感言：我們都有一個(gè)可愛的家，一個(gè)溫暖的家，我祝福每一個(gè)小朋友永遠(yuǎn)有一個(gè)幸福的家。三、走進(jìn)家庭，感受幸福。教師導(dǎo)語(yǔ)：愛是幸福家庭的起點(diǎn)。理智公正，而又充滿溫情的嚴(yán)父之愛；博大深遠(yuǎn)，細(xì)膩體貼的慈母之愛；天真無邪，純潔質(zhì)樸的子女之愛；親密無間，互相關(guān)懷的兄弟姐妹之愛。這一個(gè)個(gè)閃耀著幸福的愛的光環(huán)，籠罩著每一個(gè)家庭。小朋友們

4、：1、你認(rèn)為什么樣的家庭是才是幸福的家庭呢？、學(xué)生討論，?)、讓學(xué)生展示。四、走進(jìn)為人，感受、教師出示2004、讓學(xué)生盡情抒發(fā)教師感言：“誰言寸2在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來(說一說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事3愛的升華：1年度感動(dòng)中國(guó)人物-當(dāng)代孝子捐腎救母-田世國(guó)的事跡，播放投影片。2自己的觀點(diǎn)，暢談世間無私的真愛。草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國(guó)，讓天下所有的母親收獲慰藉，讓所有的家庭為之感動(dòng)。五、走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)大家庭：1

5、、教師導(dǎo)語(yǔ)：人說家庭是社會(huì)的細(xì)胞，又說社會(huì)其實(shí)是個(gè)大家庭，美好社會(huì)又是美好家庭的延伸，美好社會(huì)更是人們亙古不變的期盼。那么我們一生所要做的，便是在小家庭與中華大家庭中扮演各式各樣的角色。我們要努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國(guó)，為之付出、為之奉獻(xiàn)。2 、同學(xué)們，你認(rèn)為怎么做才能來報(bào)答我們親愛的祖國(guó)大家庭呢？3 、學(xué)生暢談感受。教師導(dǎo)言：家庭的快樂、美滿、文明、進(jìn)步，就是社會(huì)的明媚陽(yáng)光的投影，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，讓愛天天住你家，充滿快樂擁有平安，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。六、課外拓展運(yùn)用生活中還有哪些問題需要解決，除了家庭和睦相處以外，我們應(yīng)該怎樣與鄰居相處呢？課下調(diào)查研究，搜集有關(guān)資料好嗎？下課板書：

6、幸福的家庭民主和睦快樂卜頁(yè)篇三：小學(xué)作文：我深深感受到了家庭的溫馨我深深感受到了家庭的溫馨家庭的溫馨每個(gè)人都想擁有的，因?yàn)槊總€(gè)人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂的家庭,你能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家里，每個(gè)人都是快快樂樂的，非常的可愛。美好的家庭生活給我?guī)砹藴剀?。在我家里，爸爸、媽媽、弟弟和我都是家里勞?dòng)積極分子的一員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家里一起打掃衛(wèi)生。爸爸抹窗戶，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。這樣，我家的衛(wèi)生就干凈極了。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。你能感受到嗎？幸福的家庭生活給我?guī)砹藴剀?。在我?/p>

7、里，每到吃晚飯的時(shí)候，就有筷子聲在動(dòng)來動(dòng)去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對(duì)方，讓他吃多點(diǎn)好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。您又能感受到嗎？快樂的家庭生活給我?guī)砹藷o限的溫馨。有時(shí)候我家吃完晚飯時(shí)，我和弟弟就拿出一盒飛行棋游戲來玩，和我爸爸、媽媽一起來玩。我們分別要了一種顏色。開始玩了，我們每個(gè)分別擲一次塞子，有時(shí)候媽媽先起飛了，有時(shí)候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的過程中，有時(shí)候我們都會(huì)自相殘殺，你吃我的，我吃你的，有時(shí)候弟弟就大聲的哭起來了，后來，我還是沒有把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎？這個(gè)家

8、庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。您再能感受到嗎？這樣美好、幸福、快樂的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？這全都是我深深感受到的。家庭的溫馨的回憶都是永遠(yuǎn)的記憶在我的腦海里，而且我有時(shí)候每時(shí)每刻都想起了家庭的溫馨是永遠(yuǎn)使這個(gè)家庭永遠(yuǎn)都是幸福的家庭！篇四：幸福的家庭課題幸福的家庭生活教學(xué)內(nèi)容：幸福的家庭生活是和睦的、民主的、快樂的，我們也要為家庭的幸福增光添彩。教材分析：幸福的家庭是建立在家庭成員和睦、鄰里之間互助的關(guān)系上的。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)對(duì)家庭的構(gòu)成及成員間的關(guān)系有了了解。本主題旨在說明家庭成員如何和睦相處；對(duì)環(huán)境改善時(shí)日常生活更加幸福的重要意義。家庭是社會(huì)的一分子，這個(gè)話題還應(yīng)涉及家庭和社

9、會(huì)的關(guān)系，家庭在社會(huì)中舉足輕重的地位。學(xué)情分析：三年級(jí)的兒童還很難理解家庭幸福的重要意義，教師必須及時(shí)引導(dǎo)、討論、交流、探究，讓他們自己找出自己家庭中的幸福事件，體會(huì)親情；感受愛、并享受愛。教學(xué)目標(biāo)：1 、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。2 、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。3 、認(rèn)識(shí)特殊家庭福利院，激發(fā)孩子的關(guān)愛之心。4 、了解父母的工作和年齡、興趣愛好，認(rèn)識(shí)他們對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道家庭要和睦、民主，并奉獻(xiàn)出愛。教學(xué)難點(diǎn)：正確處理家庭中的矛盾。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課教學(xué)從孩子日常生活入手，說說“每天誰為你做飯？誰為你洗衣服？誰最關(guān)心你？”引出各自的“全家福

10、”，讓學(xué)生自我介紹，通過不同的圖片，認(rèn)識(shí)到家庭的不同組織形式，并說說在自己家發(fā)生的有趣的事情。了解一些特殊的家庭，例如：?jiǎn)斡H家庭、福利院，并且借助圖片和視頻，對(duì)福利院更多的認(rèn)識(shí)。教育孩子對(duì)那些特殊情況的孩子要關(guān)愛和幫助。在孩子介紹自己的父母時(shí)，感受父母對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和不易，要尊重父母和關(guān)心熱愛他們。并且在理解家庭成員之間的關(guān)系和稱呼，體驗(yàn)人類就是這樣一代代延續(xù)的。知道我們的成長(zhǎng)離不開他們的關(guān)愛，我們也要學(xué)習(xí)關(guān)心照顧他們。教學(xué)策略與方法：1 、以學(xué)生自己介紹和展示為主。2 、多媒體補(bǔ)充材料展示，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解。3 、注意小組內(nèi)的交流與合作。教學(xué)環(huán)境與媒體:1 、讓學(xué)生收集自己身邊的資料，通過觀察

11、和詢問了解不同的家庭形式。2 、通過走訪學(xué)校附近的養(yǎng)老院，了解他們的生活情況，可以以照片、圖片、文字形教學(xué)準(zhǔn)備：一.學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過不同的方式搜集自己“全家?！钡恼掌完P(guān)于福利院的資料。二.教師準(zhǔn)備：1 、設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表2 、準(zhǔn)備與單親家庭、福利院相關(guān)的圖片、文字資料以及視頻，制作成教學(xué)課件。3、了解班內(nèi)有沒有特殊情況的家庭?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課明標(biāo)：親愛的小朋友們，現(xiàn)代社會(huì)都是由千千萬萬個(gè)家庭組成，就像燦爛的星空由千千萬萬顆星星組成。在家庭的溫暖懷抱中，我們象小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。這節(jié)課我們就來一塊領(lǐng)略家庭的幸福，享受家庭的愛?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從每天可觸

12、可感的生活感知，自己每天都離不開自己的家，更離不開自己的家人】。二、師生互動(dòng)、合作探究：1 、介紹自己的家：說說你的家里都有誰？學(xué)生活動(dòng)：先看著自己的“全家福”，思考應(yīng)該怎么說，再在小組內(nèi)說一說，最后小組代表展示家庭成員的組成。教師活動(dòng)：注意收集不同類型的家庭構(gòu)成一一二代人的、三代人的、四代人的、特殊家庭的。教師引導(dǎo)：(a)有爸爸和媽媽還有孩子組成的家庭是二代人組成的；【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生意識(shí)到，婚姻關(guān)系構(gòu)成了家庭的基礎(chǔ),而血緣關(guān)系使得家庭更為穩(wěn)定，家庭成員之間更為親近?！咳?、學(xué)生展示、評(píng)價(jià)提升：1 、畫畫家庭樹：教師引語(yǔ)：（出示課本大樹圖）我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭，離不開家人的照顧和關(guān)愛，每

13、一個(gè)家就像一棵大樹，從樹根到樹干再到枝葉，如同我們家庭中的一代代人，大家想想：在這棵家庭樹中，誰是樹根？誰是樹干？誰是枝葉？學(xué)生看后回答。教師提問：你能不能給自己的家庭畫畫“家庭樹”？學(xué)生嘗試畫“家庭樹”教師巡視指導(dǎo)，尋找典型。學(xué)生組內(nèi)交流。全班展示，評(píng)選優(yōu)秀作品。圖例（1）2 、認(rèn)識(shí)特別的家庭：?jiǎn)斡H家庭教師借助多媒體展示圖片，可以加入故事介紹，注意引導(dǎo)：我們應(yīng)該怎么對(duì)待他們？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生再畫家庭樹的過程中，理清家庭成員之間的關(guān)系，并在交流中發(fā)現(xiàn)一些特殊的“家庭樹"?！克?、拓展練習(xí)：張明說：“我不和姥姥生活在一起，所以，她不是我們的家庭成員”。你認(rèn)為他說的對(duì)嗎？說說你的觀點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行正確的判斷，加深對(duì)家庭的理解。】板書設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)集中凝煉，一目了然。】教學(xué)反思：一、教學(xué)亮點(diǎn)：1 、本課教案能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，尋找素