1、多樣的風(fēng)俗 多樣的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：    1、通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。    2、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。    3、了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。教學(xué)重難點(diǎn)：    讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：    教師準(zhǔn)備：課件 

2、60;  學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的資料、圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)過(guò)程：    課前交流：    （略）    一、師生互動(dòng)，引入課題同學(xué)們,老師聽(tīng)說(shuō)我們班學(xué)生的課外知識(shí)特別豐富。今天老師特意準(zhǔn)備了一個(gè)小測(cè)試來(lái)考考大家，你們敢試一試嗎？（課件出示）從剛才的小測(cè)試中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同地區(qū)人們飲食習(xí)慣的不同。）    從這個(gè)小測(cè)試中，我們初步感受到了我國(guó)多樣的飲食習(xí)慣，其實(shí)，這只是我國(guó)眾多風(fēng)俗里一個(gè)小小的側(cè)面。這節(jié)課

3、，就讓我們一起走進(jìn)生活，更多地了解生活中多樣的風(fēng)俗。    板書(shū)：多樣的風(fēng)俗    二、初步感知課文內(nèi)容    、師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自由閱讀課文內(nèi)容。了解一下課文給我們介紹了些什么？    、學(xué)生自由讀課文。    、說(shuō)一說(shuō)：你從課文中都了解到了些什么？    、教師小結(jié)：從同學(xué)們的介紹中，我們知道了吳橋雜技、唐山皮影等。  

4、0; 課前，老師讓同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)的民間文化、民間工藝、飲食習(xí)慣、地方特產(chǎn)等進(jìn)行了調(diào)查了解，誰(shuí)能把自己了解到的情況向我們介紹一下？    三、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化    1、介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗    A、學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查以不同形式簡(jiǎn)要地介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。    a、學(xué)生交流課前搜集到的資料。（在學(xué)生介紹中，教師相機(jī)出示課件，加深學(xué)生對(duì)山西風(fēng)俗的了解。）    b、學(xué)生展示圖片或物品，并配以解說(shuō)

5、。（將學(xué)生作品展示或擺放在適當(dāng)位置。）       在學(xué)生介紹時(shí)，教師相機(jī)板書(shū)相關(guān)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生介紹及時(shí)作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)查了解方法以及情感價(jià)值。    B、看到大家收集了這么多的圖片和物品，老師也忍不住想把自己搜集來(lái)的資料和大家一起分享，請(qǐng)看大屏幕。    、在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行資料的補(bǔ)充。（課件出示）    、課件出示有關(guān)圖片：剪紙、刺繡、面食。  

6、  c、播放民歌和戲曲片斷，讓學(xué)生猜一猜民歌的歌名、戲曲的劇種。     C、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)交流，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗。）看來(lái)，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗已有了一定的了解。下面就請(qǐng)大家模擬這些風(fēng)俗文化，選擇自己喜歡的方式來(lái)一次簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。    2、模擬創(chuàng)作    A、學(xué)生選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行模擬創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐情況。    B、學(xué)生展示創(chuàng)作結(jié)果

7、。    、交流體會(huì)，升華情感    今天，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我們了解到了家鄉(xiāng)豐富多彩的風(fēng)俗文化，看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人民所創(chuàng)作出的一件件動(dòng)人作品。在我們贊嘆、佩服之余，我想：你們一定有許多的感受。誰(shuí)能談?wù)勛约旱母惺埽?#160;   （學(xué)生交流，談感受）    五、總結(jié)    同學(xué)們，你們說(shuō)的實(shí)在是太好了！從大家的發(fā)言中老師感受到了大家對(duì)我們家鄉(xiāng)風(fēng)俗的熱愛(ài)。老師希望：大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼承和發(fā)揚(yáng)我

8、們家鄉(xiāng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，共同把我們的家園建設(shè)得更加美麗！家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。板書(shū)設(shè)計(jì)：                     多樣的風(fēng)俗 &

9、#160;      民間文化：社火、節(jié)日、戲曲                飲食習(xí)慣：面食                民間工藝：剪紙、刺繡                  熱愛(ài)家鄉(xiāng)共建家園唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)