1、讓心靈說話讓心靈說話 用心理描寫為文章添彩用心理描寫為文章添彩 學習目標：學習目標： 通過自讀、互讀、經(jīng)典閱讀和組內(nèi)、通過自讀、互讀、經(jīng)典閱讀和組內(nèi)、班內(nèi)的交流與探討，悟得刻畫人物心理班內(nèi)的交流與探討，悟得刻畫人物心理活動的幾種方法，并在運用其中一到兩活動的幾種方法，并在運用其中一到兩種修改自己的文章。種修改自己的文章。 閱讀下面材料：閱讀下面材料： （一）（一） 阿阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人（打阿壁上碰了四五個響頭，閑人（打阿Q的人）這才的人）這才心滿意足的得勝的走了，阿心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想：站了一刻

2、，心里想：“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣”于是也心滿意足的得勝的走了。于是也心滿意足的得勝的走了。 （魯迅阿（魯迅阿Q正傳）正傳）閱讀材料：閱讀材料：（二）（二） 推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫豫:“脫不脫鞋脫不脫鞋?”一轉念，忿忿想到一轉念，忿忿想到:“出了五出了五塊錢呢塊錢呢!”再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐彈簧太師椅上一坐:“管它，坐癟了不關我事，管它，坐癟了不關我事，出了五元錢呢。出了五元錢呢?！?（高曉聲陳奐生上城（高曉聲陳奐生上城 ）思考與交

3、流：思考與交流：1、讀完后你感受到了什么？、讀完后你感受到了什么？2、這兩段文字都用了什么描寫方法？、這兩段文字都用了什么描寫方法？什什么么是心理描寫？是心理描寫？心理描寫：心理描寫： 對人物在一定環(huán)境中，對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識等思想感觸、聯(lián)想、潛意識等思想活動的描寫，稱作心理描寫?；顒拥拿鑼懀Q作心理描寫。 在眾多的寫作手法當中，在眾多的寫作手法當中，最能揭示人物精神世界、豐最能揭示人物精神世界、豐滿人物形象、表現(xiàn)人物性格滿人物形象、表現(xiàn)人物性格的莫過于心理描寫。的莫過于心理描寫。 梯次閱讀，讀中悟法梯次閱讀，讀中悟法一讀：

4、一讀：讀自己的作品，自讀自評，看看文讀自己的作品，自讀自評，看看文中有沒有中有沒有“我我”，你的心靈會不會說話。，你的心靈會不會說話。怎樣進行心理描寫怎樣進行心理描寫？梯次閱讀，讀中悟法梯次閱讀，讀中悟法二讀：二讀：讀同學作品，找到心理描寫寫得好讀同學作品，找到心理描寫寫得好的段落，讀一讀評一評。的段落，讀一讀評一評。（材料曾紅（材料曾紅考考試之后試之后、陳新貴、陳新貴虐心一刻虐心一刻）怎樣進行心理描寫怎樣進行心理描寫？梯次閱讀，讀中悟法梯次閱讀，讀中悟法三讀：三讀：讀經(jīng)典作品。讀讀經(jīng)典作品。讀材料中材料中的經(jīng)典心理的經(jīng)典心理描寫片段，說一說你從這些素材里得到了描寫片段，說一說你從這些素材里得

5、到了哪些啟發(fā)，可以怎樣來寫好心理描寫？哪些啟發(fā)，可以怎樣來寫好心理描寫？怎樣進行心理描寫怎樣進行心理描寫？例文一：例文一： 阿阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人（打阿上碰了四五個響頭，閑人（打阿Q的人）這才心的人）這才心滿意足的得勝的走了，阿滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想：站了一刻，心里想：“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣”于是也心滿意足的得勝的走了。于是也心滿意足的得勝的走了。 （魯迅阿（魯迅阿Q正傳）正傳）例文二：例文二： (愛瑪被羅道耳弗遺棄而病危時) 她的肉身輕松愉快，不

6、再思想，開始新的生命；她的肉身輕松愉快，不再思想，開始新的生命；她覺得她的靈魂奔向上帝，仿佛香點著了，化成一她覺得她的靈魂奔向上帝，仿佛香點著了，化成一道青煙，眼看就要融入天上的愛。道青煙，眼看就要融入天上的愛?；秀甭犚娍栈秀甭犚娍罩邢蓸风H鏘，隱約望見天父坐在碧霄的金殿，威儀中仙樂鏗鏘，隱約望見天父坐在碧霄的金殿，威儀萬千，諸圣侍立兩側，拿著綠棕櫚枝子，只見天父萬千，諸圣侍立兩側，拿著綠棕櫚枝子，只見天父擺了擺手，就有火焰翅膀的天使飛下地來，伸出兩擺了擺手，就有火焰翅膀的天使飛下地來，伸出兩只胳膊，托她上天。只胳膊，托她上天。 (法法福樓拜福樓拜:包法利夫人包法利夫人第第210一一211頁頁)

7、 例文三：例文三： 愛斯梅拉達依舊立著。那張使得許多不幸者受過愛斯梅拉達依舊立著。那張使得許多不幸者受過苦的皮床，叫她害怕。恐怖使她每根骨頭都發(fā)抖?？嗟钠ご?，叫她害怕?？植朗顾扛穷^都發(fā)抖。她站在那兒，嚇呆了。夏赫倍呂作了個手勢，兩個她站在那兒，嚇呆了。夏赫倍呂作了個手勢，兩個助手便把她牽過去坐在床上。他們沒有傷害她，但助手便把她牽過去坐在床上。他們沒有傷害她，但是當他們一碰到她，當那皮床一碰到她，她就覺得是當他們一碰到她，當那皮床一碰到她，她就覺得周身血液全向心底流去了。她用恐怖的目光環(huán)顧室周身血液全向心底流去了。她用恐怖的目光環(huán)顧室內(nèi)。她仿佛看見那些難看的刑具從各方面向她爬來，內(nèi)。她仿佛

8、看見那些難看的刑具從各方面向她爬來，爬到她身上，咬她，鉗她，刺她；她覺得這些東西爬到她身上，咬她，鉗她，刺她；她覺得這些東西在各種東西里面，就象是昆蟲和禽鳥里面的蝙蝠，在各種東西里面，就象是昆蟲和禽鳥里面的蝙蝠，蜈蚣和蜘蛛。和蜘蛛。 (法法雨果雨果:巴黎圣母院巴黎圣母院第第406頁頁) 例文四：例文四： “沒有沒有”我慢慢從口袋里掏出小刀，我慢慢從口袋里掏出小刀，“你你能不能把羚羊還我能不能把羚羊還我”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曃規(guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟Ｒ簟?萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。看著我，我垂下眼睛不敢看她。 （七年級上

9、冊課文（七年級上冊課文 張之路張之路羚羊木雕羚羊木雕）例文五：例文五： (黛玉黛玉)越想越傷感，便不顧蒼苔露冷、花越想越傷感，便不顧蒼苔露冷、花徑風寒，獨立墻角花陰之下，悲悲切切嗚咽起徑風寒，獨立墻角花陰之下，悲悲切切嗚咽起來。原來這黛玉秉絕代之資容，具稀世之俊美，來。原來這黛玉秉絕代之資容，具稀世之俊美，不期這一哭，那些柳枝花朵上宿鳥棲鴉一聞此不期這一哭，那些柳枝花朵上宿鳥棲鴉一聞此聲，俱忒楞楞飛起遠避，不忍再聽。聲，俱忒楞楞飛起遠避，不忍再聽。 （曹雪芹（曹雪芹紅樓夢紅樓夢第第26回）回） 例文四：例文四： 令狐沖慢慢轉過身來，只見岳靈珊苗條的背影在左，林平之令狐沖慢慢轉過身來，只見岳靈珊

10、苗條的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。岳靈珊穿件湖綠衫子，翠綠裙高高的背影在右，二人并肩而行。岳靈珊穿件湖綠衫子，翠綠裙子。林平之穿的是件淡黃色長袍。兩人衣履鮮潔，單看背影，便子。林平之穿的是件淡黃色長袍。兩人衣履鮮潔，單看背影，便是一雙才貌相當?shù)蔫等恕Ａ詈鼪_胸口便如有甚么東西塞住了，幾是一雙才貌相當?shù)蔫等恕Ａ詈鼪_胸口便如有甚么東西塞住了，幾乎氣也透不過來。他和岳靈珊一別數(shù)月，雖然思念不絕，但今日乎氣也透不過來。他和岳靈珊一別數(shù)月，雖然思念不絕，但今日一見，才知對她相愛之深。他手按劍柄，恨不得抽出劍來，就此一見，才知對她相愛之深。他手按劍柄，恨不得抽出劍來，就此橫頸自刎。突然之間

11、，眼前一黑，只覺天旋地轉，一跤坐倒。過橫頸自刎。突然之間，眼前一黑，只覺天旋地轉，一跤坐倒。過了好一會兒，他定了定神，慢慢站起，腦中兀自暈眩，心想：了好一會兒，他定了定神，慢慢站起，腦中兀自暈眩，心想：“我是永遠不能跟他二人相見的了。徒自苦惱，復有何益？今晚我是永遠不能跟他二人相見的了。徒自苦惱，復有何益？今晚我暗中去瞧一瞧師父師娘，留書告知，任我行重入江湖，要與華我暗中去瞧一瞧師父師娘，留書告知，任我行重入江湖，要與華山派作對，此人武功奇高，要他兩位老人家千萬小心。我也不必山派作對，此人武功奇高，要他兩位老人家千萬小心。我也不必留下名字，從此遠赴異域，再不踏入中原一步。留下名字，從此遠赴異域

12、，再不踏入中原一步?！?（金庸（金庸笑傲江湖笑傲江湖） 例文五：例文五： 我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。的，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。 （七年級課文（七年級課文 張之路張之路羚羊木雕羚羊木雕）且讀且悟且讀且悟 總結心理描寫的方法。總結心理描寫的方法。心理心理描寫描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨白神態(tài)烘托夢境、幻覺動作烘托語言烘托考考你：下列文段運用了哪些心理描寫方法？考考你：下列文段運用了哪些心理描寫方法？（一）（一）我不停地在心里念叨我不停地在心里念叨：阿彌陀：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩

13、，保佑我吧！我佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了。再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格?。〖案癜?！內(nèi)心獨白內(nèi)心獨白 （二）（二）我好像看見我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，巨大的網(wǎng)向我

14、卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲考考你：下列文段運用了哪些心理描寫方法？考考你：下列文段運用了哪些心理描寫方法？幻覺描寫幻覺描寫 （三）（三）天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲的發(fā)試卷的聲音，音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到

15、了地下。同桌的試卷個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓不由得心里直打鼓?？伎寄悖合铝形亩芜\用了哪些心理描寫方法？考考你：下列文段運用了哪些心理描寫方法？環(huán)境烘托環(huán)境烘托 （四）（四）試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著一翻，隨著“啪啪”的

16、一聲，我看到了我的分數(shù)的一聲，我看到了我的分數(shù)48， 可憐的可憐的“48”，我，我“唉唉”了一聲便癱了一聲便癱在桌上。在桌上?？伎寄悖合铝形亩芜\用了哪些心理描寫方法？考考你：下列文段運用了哪些心理描寫方法？動作描寫動作描寫 （五）（五）我極想打開試卷，可又怕自己看見可我極想打開試卷，可又怕自己看見可怕的結果，就像一個渴睡的人，極想揭開床上怕的結果，就像一個渴睡的人，極想揭開床上的毛毯，又怕鉆出一條響尾蛇一樣。的毛毯，又怕鉆出一條響尾蛇一樣?？伎寄悖合铝形亩芜\用了哪些心理描寫方法？考考你：下列文段運用了哪些心理描寫方法？修辭描寫修辭描寫小試牛刀：請你動動筆，給下面的文段潤潤色。小試牛刀：請你動動

17、筆，給下面的文段潤潤色。練習一：練習一：奶奶給了我無盡的快樂，也使我度過了一個奶奶給了我無盡的快樂，也使我度過了一個愉快的童年。我在心底默默地對奶奶訴說：愉快的童年。我在心底默默地對奶奶訴說： （補上內(nèi)心獨白）（補上內(nèi)心獨白）練習二：練習二：姥姥微瞇著眼睛對我說：姥姥微瞇著眼睛對我說：“春天夜里涼，別春天夜里涼，別凍著了。多學習點好，但不要太累，早些睡才好??！凍著了。多學習點好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥的聲音有些沙啞，姥姥的聲音有些沙啞， （補充我的心理活動）（補充我的心理活動）妙筆生花妙筆生花至少至少用一種方法修改你的隨筆，用一種方法修改你的隨筆，讓你筆下的人物用心靈說話！讓你筆下的人物用心靈說話！ 精彩展示精彩展示 高聲讀你高聲讀你修改前修改前和和修改后修改后的文段，的文段，要求聲音洪亮，照顧到每一個同學的要求聲音洪亮，照顧到每一個同學的耳朵。耳朵。心理描寫的三個原則心理描寫的三個原則 第一，寫人物的心理