1、Unit4Ihaveapenpal教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、讀、寫與愛好有關(guān)的英文表達(dá)。2. 能夠聽說認(rèn)讀的單詞和詞組penpal,hobby,jasmine,idea等。3. 能夠聽懂，會說，會表演mainscene和Let'stal的內(nèi)容，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言詢問和描述他人的興趣和愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):1.能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用有關(guān)興趣和愛好的問答句.Whatarehobbies?Shelikes交流.2. 能夠表演并內(nèi)化Mainscene和Let'stalk的交際內(nèi)容.難點(diǎn):學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演詢問和描述他人興趣，愛好的小對話.教學(xué)過程：Step1W

2、arming-up1. Read&Think.幻燈片出示本課mainscene中關(guān)于Zoom和Zip的教學(xué)掛圖，教師詢問Whoarethey?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?學(xué)生先在小組內(nèi)讀一遍，再展開合理的想象，集體討論后回答老師的問題。Step2Presentation1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型Whatarehobbies?及其第三人稱主語的回答He/Shelikes(1) T:Everybodyhasdifferenthobbies,andIalsohavemanyhobbies.在幻燈片上出示教師游泳的圖片，詢問WhatamIdoing

3、?T:WhatamIdoing?S:Youareswimming.T:Yes,Iamswimming.JSoIlikeswimming.幻燈片出示Iamswimming和Ilikeswimming.兩句，并用紅色標(biāo)注出兩句不同的地方，通過顏色的對比，加強(qiáng)識記。(2) Whatareyouhobbies?教師隨機(jī)詢問幾個學(xué)生，兩人進(jìn)行操練，教師選2-3組進(jìn)行展示，在最后一組表演后，指著其中一個同學(xué)說：whatarehishobbies?其回答He/Shelikes。(3) 教師出示句型Whatarehis/herhobbies?及圖片，學(xué)生兩人一組操練小對話，之后選擇2-3組進(jìn)行展示。2. Ma

4、inscene學(xué)習(xí)(1) MyfriendZhangPengalsolikesmakingpenpal.Hehasapenpal.Let'sknowmoreabouthispenpal,ok?播放對話，學(xué)生聽錄音或看視頻并回答老師的提問“WhoisPeter?WheredoesPetercomefrom?(2) 環(huán)球鏈接：教師帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略新西蘭的人文地理，并介紹南北二島(theNorthIslandandtheSouthIsland.)(3) 再次聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。(4)聽錄音模仿朗讀，進(jìn)一步深化課文理解。(5) 分角色朗讀，男女對話，師生對話。(6) 小組操練后表演，教師評

5、價(jià)和生生互評。3. 學(xué)習(xí)Let'stry&Let'stalk(1) 學(xué)生審題后，教師播放Let'str中的錄音，后教師糾正答案。(2) 看Let'stalk勺課文插圖，聽錄音，理解意思，并回答教師的問題。ThisisadialoguebetweenZhangPengandOliver,whataretheytalkingabout?TheyaretalkingaboutPeter'shobbies.(3) 聽錄音1-2遍，完成探究學(xué)習(xí)中第二題和第三題，并說出Peter都有哪些愛好。T:WhatarePeter'shobbies?S:Hel

6、ikesreadingstories,doingkungfu,swimmingandsinging.教師提問細(xì)節(jié)性問題。WheredoesPeterlive?WhydoesOliversay“Goodidea”DoyouthinkPeterwillliketheChinesesong<JasmineFlower(5) 根據(jù)課文內(nèi)容，完成探究學(xué)習(xí)中第四題。(6) 小組內(nèi)分角色朗讀Let'stai部分的課文，培養(yǎng)合作意識.(7) 選2-3組進(jìn)行課文表演展示，以檢查學(xué)生對本課活動的掌握情況，教師評價(jià)，生生互評。Step3ConsolidationDoasurvey&Makead

7、ialogue.(1)學(xué)生3-4人一組，完成最好的朋友的興趣、愛好調(diào)查(探究學(xué)習(xí)第五題),并參考課文內(nèi)容,創(chuàng)編一個對話。S1:Whoisyourbestfriend?S2:Harryismybestfriend.S1:Wheredoeshelive?S2:HelivesinEngland.S1:Whatarehishobbies?S2:Helikesdancingandplayingbasketball.Whataboutyou?S1:MybestfriendisLily.Shelikesreadingbooks,drawingpicturesandtraveling.S2:Wonderful

8、!Ialsoliketraveling(2)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)編一個綜合小對話，表演過程中拿出自己好朋友的照片繪神繪色地介紹。(3)教師評價(jià)，生生互評。學(xué)習(xí)諺語：Afriendinneedisafriendindeed.思考：Whatkindoffriendscanbecalled”goodfi學(xué)生發(fā)表意見，教師引導(dǎo)出諺語Afriendinneedisafriendindeed.(5)老師展示自己制作的諺語書簽，并說明諺語書簽的作用。Step4Homework1. 聽錄音，并背誦對話。2. Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3. 告訴父母有關(guān)你朋友愛好的事情。4課后制作自己的諺語書簽。5.預(yù)習(xí)下一刻，查找生詞，譯譯句子。課堂練習(xí)一. 寫出下列單詞，并注意拼寫規(guī)則1.筆友:2.茉莉3.想法4. 業(yè)余愛好5.功夫二. 聽錄音，補(bǔ)全對話Oliver:WhatarePeter's?ZhangPeng:Helikes.Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows.Oliver:That'sinteresting.ZhangPeng:Helikesands