1、Add your company slogan 義務(wù)教育人教版小語六年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育人教版小語六年級(jí)上冊(cè)伯牙絕弦伯牙絕弦說課說課 湘潭市岳塘區(qū)一完小湘潭市岳塘區(qū)一完小 梁梁 蔚蔚 伯牙絕弦伯牙絕弦是一篇文言文，講是一篇文言文，講述了一個(gè)千古流傳高山流水遇知音的述了一個(gè)千古流傳高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動(dòng)。本文行文簡潔、的真摯情誼令人感動(dòng)。本文行文簡潔、流暢，共流暢，共77個(gè)字。個(gè)字。 一、說教材一、說教材二、說教學(xué)理念二、說教學(xué)理念 新課標(biāo)新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)化

2、行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。體驗(yàn)，有所感悟和思考。 六年級(jí)階段朗六年級(jí)階段朗讀的要求是：讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)讀的要求是：讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。增強(qiáng)語感。三、說單元主題三、說單元主題 伯牙絕弦伯牙絕弦是義務(wù)教育人教版小學(xué)語文六是義務(wù)教育人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元中的一篇文言文。本組教材年級(jí)上冊(cè)第八單元中的一篇文言文。本組教材是以感受是以感受“藝術(shù)的魅力藝術(shù)的魅力”為專題，課文情真意為專題，課文情真意切，文質(zhì)兼美。選編本

3、組教材的意圖，一是欣切，文質(zhì)兼美。選編本組教材的意圖，一是欣賞音樂、繪畫戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到賞音樂、繪畫戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起，把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情。優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情。四、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)目標(biāo) 1. 以讀為主，讓學(xué)生在讀中感悟，以讀為主，讓

4、學(xué)生在讀中感悟，并能借助注釋初步了解文言文大意。并能借助注釋初步了解文言文大意。 2. 積累中華優(yōu)秀的經(jīng)典詩文，積累中華優(yōu)秀的經(jīng)典詩文，感受朋友之間相互理解、相互欣賞的感受朋友之間相互理解、相互欣賞的純真友情。純真友情。 3. 體會(huì)音樂藝術(shù)的無窮魅力。體會(huì)音樂藝術(shù)的無窮魅力。五、說設(shè)計(jì)思路五、說設(shè)計(jì)思路 初讀文言文：初讀文言文： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。五、說設(shè)計(jì)思路五、說設(shè)計(jì)思路 再讀文言文：再讀文言文： 伯牙為何絕弦？找出相伯牙為何絕弦？找出相關(guān)的句子畫上關(guān)的句子畫上“”，并多讀幾遍。并多讀幾遍。五、說設(shè)計(jì)思路五、說設(shè)計(jì)思路 三讀文言文：三讀文言文： 何為知音？研讀古文，何為知音？研讀古文，劃記相關(guān)語句，并反劃記相關(guān)語句，并反復(fù)讀讀，與同桌交流。復(fù)讀讀，與同桌交流。 五、說設(shè)計(jì)思路五、說設(shè)計(jì)思路 四讀文言文：四讀文言文： 在高山流水音樂聲中誦讀在高山流水音樂聲中誦讀全文，體會(huì)真摯的情感，全文，體會(huì)真摯的情感，感受藝術(shù)的魅力。感受藝術(shù)的魅力。 文言文的教學(xué)要注重自讀自文言文的教學(xué)要注重自讀自悟。讀得充分，讀得入情，讀出悟。讀得充分，讀得入情，讀出文章的韻味。人文