1、【課題】電場力的性質(zhì)、【三維目標(biāo)】1、知識與技能：掌握追及與相遇問題的特點以及解決這類問題的一般方法.2、過程與方法通過具體問題的分析總結(jié)出處理追擊、相碰問題的關(guān)鍵和處理追擊、相碰問題的思路3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析和處理追及與相遇問題的一般方法。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：會分析兩個物體追擊、相碰的運動教學(xué)難點：會分析兩個物體追擊、相碰的運動【課時】1課時【典型例題】1、1、甲車以10m/s的速度在平直的公路上勻速行駛，乙車以4m/s的速度與甲車平行同向做勻速直線運動.甲車經(jīng)過乙車旁邊時開始以0.5m/s2的加速度剎車，從甲車剎車開始計時，求:(1) 乙車在追上甲車前，兩車相距的最大距

2、離；(2) 乙車追上甲車所用的時間.解析(1)當(dāng)甲車速度減至等于乙車速度時兩車的距離最大，設(shè)該減速過程所用時間為t,1則有v乙=v甲一at,解得t=12s,此時甲、乙間距離為v甲t?at2v乙t=36mv甲(2)設(shè)甲車減速到零所需時間為t1,則有t1=20sav甲10t1時間內(nèi)，x甲=11=X20m=100mx乙=v乙b=4X20m=80mx甲一x乙20此后乙車運動時間t2=s=5s故乙車追上甲車需t1+12=25s.V乙4答案(1)36m(2)25s2、A、B兩車相距100m,A車在后以10m/s勻速運動，B車在前同時以5m/s的速度沿同一直線同方向勻速運動。求(1) 經(jīng)過多長時間兩車相遇？

3、(2) 相遇時A、B的位移？(3) 試問這兩車會相碰嗎？(4)若會相碰，如何才能避相碰？討論：(1)其它條件同上題，若是A車司機看到后開始剎車，則A車至少以多大的加速度減速才不會相碰(2)其它條件同上題，若兩車以同樣的加速度A減速，而B加速，則加速度為多大時兩車才不會相碰？【思路方法總結(jié)】1.解題思路和方法嚴(yán)9物體找兩物體列二移1j-f崛L>1示?舀位移關(guān)系2解題技巧緊抓“一圖三式”，即：過程示意圖，時間關(guān)系式、速度關(guān)系式和位移關(guān)系式.審題應(yīng)抓住題目中的關(guān)鍵字眼，充分挖掘題目中的隱含條件，女口“剛好”、“恰好”、“最多”、“至少”等，它們往往對應(yīng)一個臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的臨界條件.【課堂演

4、練】1、客車以20m/s的速度行駛，突然發(fā)現(xiàn)同軌前方120m處有一列車正以6m/s的速度勻速前進(jìn)。于是客車緊急剎車，以0.8m/s2的加速度勻減速運動，試判斷兩車是否相撞？2、如圖所示，直線MN表示一條平直公路，甲、乙兩輛汽車原來停在A、B兩處，A、B間的距離為85m,現(xiàn)甲車先開始向右做勻加速直線運動，加速度ai=2.5m/s2,甲車運動6.0s時，乙車開始向右做勻加速直線運動，加速度a2=5.0m/s2，求兩輛汽車相遇處距A處的距離.甲乍【課后提升】1. 步步高P252(10)2. A、B兩物體在同一直線下運動，當(dāng)它們相距S0=7m時，A在水平拉力和摩擦力的作用下，正以Va=4m/s的速度向

5、右做勻速運動，而物體B此時速度VB=10m/s向右，它在摩擦力作用下以a=2m/s2勻減速運動，則經(jīng)過多長時間A追上B？若VA=8m/s，則又經(jīng)多長時間A追上B？3. (選做)A、B兩車同時從同一地點出發(fā)，A以16m/s的初速度、大小為2m/s2的加速度作勻減速直線運動，B以4m/s的初速度、大小為1m/s2的加速度和A同向作勻加速直線運動，求兩車再次相遇前兩車相距的最大距離和再次相遇時兩車運動的時間【課堂小結(jié)】1、處理追擊、相碰問題的關(guān)鍵是速度相等2、處理追擊、相碰問題的思路是對兩個物體分別進(jìn)行分析，并找到兩個物體間速度、位移和時間的關(guān)系【板書】1.解題思路和方法Jir才£兀L-I壬vPr-一亙運訂一找兩物體1列垃移1*十J®r哺V示意圖藝移關(guān)系亠方袪12解題技巧(1)緊抓“一圖三式”，即：過程示意圖，時間關(guān)系式、速度關(guān)系式和