1、微課教學(xué)設(shè)計春一、導(dǎo)入：春水如藍，夏草如茵，秋葉如蝶，冬雪如花。山水如畫般清新，四季如歌般動人。常言說：一年之計在于春。今天，讓我們跟隨作家朱自清的腳步，去感受春天的美麗與生機，讓我們來共同學(xué)習(xí)描寫春天的經(jīng)典散文一一春。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)這篇寫景的散文，我們應(yīng)該學(xué)會哪些內(nèi)容呢？這位同學(xué)說的真好一一我們要了解作者為我們描繪了哪些景物？還有沒有補充？一一對啊，我們還要學(xué)習(xí)作者是怎樣描寫景物的？也就是描寫景物所運用的方法？當(dāng)然，學(xué)習(xí)這么經(jīng)典的散文，我們還要注重積累文章中的好詞佳句，注意學(xué)習(xí)作者的布局謀篇時的技巧，學(xué)習(xí)一下文章的結(jié)構(gòu)特點，然后運用到我們的寫作實踐中去。以上這些內(nèi)容就是我們本節(jié)課的教學(xué)目

2、標(biāo)。三、檢查預(yù)習(xí)：課前，老師布置了同學(xué)們預(yù)習(xí)，現(xiàn)在，我想知道：同學(xué)們都預(yù)習(xí)了哪些內(nèi)容，擁有了怎樣的收獲？這位同學(xué)通過預(yù)習(xí)，了解了作家朱自清的相關(guān)情況，非常好，我們要感謝他為我們找到的這些文學(xué)常識資料。還有誰想把預(yù)習(xí)的收獲跟大家一起分享。這位同學(xué)通過預(yù)習(xí)，了解了文章內(nèi)容，真不錯！預(yù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在課堂上學(xué)的更多，更快，更有效！四、探究課文1、聽，音樂響起來了，伴隨著優(yōu)美的旋律，跟著老師的朗讀，走進春天，去欣賞美麗的春景吧。請同學(xué)們的欣賞的過程中，注意留心，你在文章中都看到了哪些春天的景物，作者又為我們描繪了哪幾幅春天的圖畫。這位同學(xué)說的真準(zhǔn)確，作者為我們

3、描繪了一幅“春草圖”還有什么圖？春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖春人圖這樣說不是很準(zhǔn)確，實際上文中描繪了人們迎接春天的場景，所以我們可以稱為“迎春圖”2、誰能用一句話來概括文章的主要內(nèi)容，用這樣的句式：本文描繪了景致，表達了作者的思想感情這位同學(xué)概括的非常準(zhǔn)確，語言表達也很流暢。3、在作者為我們細(xì)心描繪的春景圖中，你最喜歡那一幅圖，請同學(xué)們找到你最喜歡的一幅圖，然后在文中相應(yīng)位置寫上幾句批注，可以是你喜歡的原因，也可以是你的閱讀感受，如果你有疑問，也可以通過批注這種形式向老師和同學(xué)們質(zhì)疑。還可以把目光投向文章的開頭和結(jié)尾，看看有何特別之處？誰愿意把你的批注內(nèi)容和大家交流一下？這位同學(xué)最喜歡春花圖

4、，因為作者不僅描寫出了春花的顏色、味道，還寫出了春花競相盛開的情態(tài)。（花爭春）這位同學(xué)在文章開頭部分，通過作者運用的反復(fù)的修辭方法，感受到了作者對春天的盼望之情。這種感悟非常準(zhǔn)確。誰能把這種盼望之情讀出來？（盼春）這位同學(xué)在春風(fēng)圖中感受到了春風(fēng)的溫柔，還學(xué)會了引用詩句，真好！這位同學(xué)也喜歡春風(fēng)圖，他在春風(fēng)中聽到了春天的歌唱。這個句子說的真好，富有詩意和文學(xué)色彩。（風(fēng)唱春）這位同學(xué)為大家展示的是春雨圖的美麗。春雨潤物無聲。（雨潤春）這位同學(xué)在迎春圖中看到了希望，看到人們迎接春天的喜悅。（人迎春）你能用這種喜悅的心情朗讀一下迎春圖的這段文字。在春草圖中，我們看到了小草如同春的使者來到人間，為我們報

5、告春天來臨的喜訊（草報春）有沒有同學(xué)注意到文章的結(jié)尾段呢？這位同學(xué)在文章的結(jié)尾感悟到了作者對春天的贊美之情。（贊春）作者是怎樣贊美的？這位同學(xué)判斷的非常準(zhǔn)確，這段話運用了比喻和排比的修辭方法，把春天比喻成娃娃、小姑娘、青年，突出了春天的新鮮、春天的美麗、春天的力量和希望，表達了作者對春天的贊美。讓我們一起用充滿贊美的情懷來朗讀這段文字，表達出我們對春天的贊美和熱愛。讓我們來看看文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，跟老師一起朗讀。我們要學(xué)習(xí)作者這種清晰的寫作思路，突出要描繪的重點內(nèi)容，也寫出精彩的作品。五、拓展在文中挑選一句或者一段你喜歡的文字，仿照那個句式，描寫一個你喜歡的季節(jié)？誰愿意為大家展示一下你的作品？請大家認(rèn)真傾聽，因為，傾聽，也是一種學(xué)習(xí)！六、小結(jié)：聽了同學(xué)們的作品，我感覺到同學(xué)們都具有敏感的思維和高超的寫作技巧。那么回顧這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在語文知識和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有哪些主要收獲？同學(xué)們，有人說：這個世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。課后，給大家布置幾個學(xué)習(xí)任務(wù)，一是讓我們留心觀察身邊的美景，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧，描寫一處自然景物；二是再搜集一些你喜歡的