1、探索生命的方法導學案設計人：楊汝建 審核：楊汝建 課時：一節(jié)學習目標：1、舉例說出科學探究的一般方法，并體驗其過程。2、認同實事求是的重要性，確立實事求是的科學態(tài)度。學法指導：1. 依據(jù)預習案通讀課文，進行知識的梳理，畫出知識重點，并熟記基礎(chǔ)知識。2. 完成預習自測題，3. 把不理解的內(nèi)容標出來，4.10分鐘獨立完成教學重點：舉例說出科學探究的一般方法，教學難點：嘗試確定實驗變量，設計對照實驗預習案預習自測1.科學探究通常可分為 ， ， ， 和 幾個步驟。2. 是對問題的一種可能的解釋； 是檢驗假設的基本途徑，主要包括 和 等方面。3.在制定實驗方案時，設計對照實驗的目的是為了起 作用。探究案

2、探究一： 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快學生根據(jù)書本提示總結(jié)出這個問題探究的過程，并實施其過程。提出問題 ： 作出假設： 實驗：得出結(jié)論： 表達與交流： 探究二：市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關(guān)于防曬霜的實驗，看它是否有效。設計實驗方案如下表：學生實 驗 方 案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自

3、己與同學戊的手背被灼傷的程度。 你認為4人中誰的實驗方案最好？為什么？探究三：海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動物）炒九層塔（一種香料植物）”媒體報道九層塔含有黃樟素。（甲）小明認為微量黃樟素會導致癌癥；（乙）于是，他準備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒患癌癥。（1）上文（甲）應屬于科學探究方法的哪一步。_（2）當實驗結(jié)果不符合假設時，說明假設是_（填正確或錯誤）（3）步驟_采用的是科學探究活動中常用的對照實驗。訓練案自我檢測：1.下列關(guān)于假設的敘述中，不正確的是 （ ）A假設是對問題的一種可能的解釋 B假設是一種無端的猜測C假設要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù) D假設與結(jié)果可以一致，也可以不一致2.在設計對照實驗時，應注意的問題是 （ ）A所有變量都相同 B所有變量都不相同C實驗變量相同 D除實驗變量外，其他因素都相同3.在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快”的實驗后，對蚯蚓的正確處理方法是（ ）A隨手扔掉 B放進垃圾桶中 C放回大自然中 D用作魚餌4.在探究過程中得出的結(jié)論與原有的知識發(fā)生矛盾時應