1、6逍遙游第一課時：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】結(jié)合課文注釋及工具書讀通全文，增加文言積累。【自主學(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)任務(wù)了解作者、寫作背景及相關(guān)知識。知識鏈接莊子（公元前369前286年），名周，戰(zhàn)國時宋國人。著名的哲學(xué)家、文學(xué)家。道家學(xué)派的代表人物。莊子生活在一個社會矛盾極其復(fù)雜的時代，做過漆園吏。他對現(xiàn)實不滿，不與統(tǒng)治階級合作。相傳楚王曾經(jīng)用千金聘禮請他為相，被他拒絕?；A(chǔ)測練一，注音：鯤（）摶（）坳（）蜩（）決（）起而飛搶（）小知（）斥鴳（）數(shù)數(shù)（）然泠（）然、重點詞語怒：心、怒而飛：斯：風(fēng)斯在下矣：夭閼：莫之天閼：槍：槍榆枋而止：控：控于地而已矣：效：知效一官：比：行比一鄉(xiāng)：正：乘天地之正：惡：惡乎待哉：三，通

2、假字：北冥有魚小知不及大知此小大之辯也而征一國旬有五日而后反御六氣之辯【課堂學(xué)習(xí)】一、古今異義海運則將徙于南冥南冥者，天池也野馬也，塵埃也腹猶果然眾人匹之，不亦悲乎摶扶搖羊角而上者九萬里二、活用而后乃今將圖南彼于致福者三、指出下列句式特點：其正色邪其遠(yuǎn)而無所至極邪奚以之九萬里而南為惡乎待哉（憑借什么呢）第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】梳理文章思路，把握文章主旨，理會思想特點?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)任務(wù)梳理文章結(jié)構(gòu)，體會思想感情知識鏈接逍遙游是莊子的代表作，集中地表現(xiàn)了莊子追求絕對自由的人生觀。逍遙游全文分兩大部分。第一部分是總論，論證世間萬物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“無所待”的最高境界。第二部分通

3、過一系列的寓言故事，論證第一部分提出的“至人無己”神“人無功”圣“人無名”的境界，以及通過“無為”達(dá)到這一境界的主張。全篇集中表現(xiàn)莊子哲學(xué)思想的一個重要方面，即虛無主義與絕對自由?；A(chǔ)測練1. 下列加粗字的注音全部正確的一項是（）A. 北冥（mMg）鯤鵬（kun扌專扶搖（chuan坳堂（a0B. 夭閼（e）蜩鳩（tia）o決起（ju0榆枋（fangC. 舂糧（chong朝菌（cha0蟪蛄（hu）大椿（chunD. 斥鴳(yan蓬蒿(haO泠然(丨聞)數(shù)數(shù)然(shu($2. 下列各組句子中，不全含通假字的一組是()A. 齊諧者，志怪者也。適莽蒼者，三餐而反B. 此小大之辯也。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也

4、。C. 旬有五日而后反。小知不及大知。D. 御六氣之辯。而征一國。3. 與“齊諧者，志怪者也。”句式相同的一項是()A. 莫之夭閼者。B.覆杯水于坳堂之上C.石之鏗然有聲者，所在皆是也。D.野馬也，塵埃也。4. 下列“其”字不作代詞的一項是()A. 北冥有魚，其名曰鯤。B.天之蒼蒼，其正色邪C.彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。D.奚以不知其然也。5. 選出加粗詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項()A. 天之蒼蒼，其正色邪B. 翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。C. 至人無己，神人無功，圣人無名。D. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。6. 選出下列各句翻譯有誤的一項()A.野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。譯：有如奔騰的

5、野馬一樣流動的霧氣，飛揚(yáng)著的塵埃，都是被生物的氣息吹拂在空中飄蕩著。B. 之二蟲又何知譯：鳴蟬和學(xué)鳩這兩個小動物又知道什么呢！C. 此小大之辯也。譯：這就是小和大的區(qū)別。D.小知不及大知，小年不及大年。譯：小的智慧比不上大的智慧，短促的壽命趕不上長的壽命。7. 選出對“而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎”理解正確的一項()A.彭祖雖活了八百歲，但與冥靈、大椿相比，是小巫見大巫，顯得可悲。B. 是說世人只與彭祖相比，卻不知道有比彭祖更高壽的冥靈、大椿，顯得可悲C. 世人與活了八百歲的彭祖相比，感到可悲。D. 是說彭祖與大椿比，感到可悲，世人與彭祖比，又感到可悲。【課堂學(xué)習(xí)】1、閱讀第一段完成

6、以下探究：（1）這一段中寫了哪幾種事物（2）作者對這些事物的感情傾向是否一致（3）作者寫這些事物的目的是什么2、閱讀第二段完成以下探究：（1）這一段可分幾層分別闡述了什么（2）作者為了說明“小知不及大知，小年不及大年”這個道理，舉了哪些例子（3）根據(jù)本段中的“小”大“”觀點，第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”3，閱讀第三段完成以下探究：（1）這一段寫了哪些人可分為幾類（2）作者對這幾類人的看法是怎樣的（3）莊子所說的逍遙是什么第一課時：基礎(chǔ)檢查一，鯤（k口n扌專（tua）坳（d0蜩（tia）o決（xue）起而飛搶（qiang小知（zh斥鴳（ydn數(shù)數(shù)（shu然泠（Ing）然，怒：奮發(fā)范例講

7、解：怒而飛（振翅奮飛）斯：則，就范例講解：風(fēng)斯在下矣（風(fēng)就在下面了）夭閼：阻塞范例講解：莫之天閼（沒有阻礙）槍：觸、碰范例講解：槍榆枋而止（碰到樹木就停下來）控：投，落下范例講解：控于地而已矣（落在地上罷了）效：顯才能范例講解：知效一官（才能勝任一官之職）比：合范例講解：行比一鄉(xiāng)（善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)之人）正：本所應(yīng)有范例講解：乘天地之正（順應(yīng)天地萬物之性）惡wu：何范例講解：惡乎待哉（憑借什么呢），冥，通溟范例講解：北冥有魚培，通憑范例講解：而后乃今培風(fēng)知，通智范例講解：小知不及大知辯，通辨范例講解：此小大之辯也而，通耐范例講解：而征一國有，通又；反，通返范例講解；旬有五日而后反辯，通變范例講解：

8、御六氣之辯課堂學(xué)習(xí)古今異義海運：海波動蕩范例講解：海運則將徙于南冥天池：天然形成的大海范例講解：南冥者，天池也野馬：游動的霧氣范例講解：野馬也，塵埃也果然：飽的樣子范例講解：腹猶果然眾人：一般人范例講解：眾人匹之，不亦悲乎羊角：旋風(fēng)范例講解：專扶搖羊角而上者九萬里詞類活用1. 名詞用如動詞范例講解：而后乃今將圖南（南：向南飛）2. 使動用法范例講解：彼于致福者（致：使到來）固定句式1. 其邪其邪（選擇句）范例講解：其正色邪其遠(yuǎn)而無所至極邪2. 奚以為，（表反問，哪用呢）范例講解：奚以之九萬里而南為3. 惡乎哉（表疑問）范例講解：惡乎待哉（憑借什么呢）第二課時基礎(chǔ)測練1. 解析：A.專扶搖tua

9、；nB.決起xue；C.朝菌zhao。答案：D2. 解析：Bo辯”通辨”分辨；A.志”通記”記錄；反”通返”返回；C.有”通又”“知”通“智”，智慧；D.辯”通“變”，變化；“而”通“耐”，才能。答案：B3. 解析：D項與題干均為判斷句”A.賓語前置；B.狀語后置；C.定語后置句。答案：D4. 解析：B.副詞，表反問語氣。答案：B5. 解析：A.古義：真正的顏色；今義：純正的顏色；C.古義：不求名聲；今義：沒有名聲；D.古義：四季；今義：春天和秋天。答案：B6. 解析：Do不及”應(yīng)為不了解”答案：D7. B課堂學(xué)習(xí)1、（1）鯤、鵬、野馬、塵埃、大舟、杯、芥、蜩、學(xué)鳩等（2）對鯤鵬作者抱贊美態(tài)度

10、；對蜩與學(xué)鳩則明顯表示嘲諷、貶斥。闡明世間萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都有所待”都是不自由的。2（1）第一層，歸納上文，闡明小知不及大知，小年不及大年”的道理。在莊子看來，萬物既有所待，又要人為的以小及大，是非常可悲的。第二層，引湯之問棘”的一段話對前文補(bǔ)充印證，并點明小大之辯”在論證上，它與篇首的內(nèi)容相照應(yīng)，并歸結(jié)前文所述種種現(xiàn)象，點明為小大之辯”（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋，上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！”（3）從時間上說，朝菌、蟪蛄是小年”冥靈、大椿是大年”與眾人比，彭祖是大年”，但他與冥靈、大椿比，又是小年”鯤鵬是大智”蜩、學(xué)鳩、斥鴳等見識淺陋，只能算是小智”3（1）.這一段寫了哪些人可分為幾類心系功名的知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，宋榮子、列子至人無己，神人無功，圣人無名（2）.作者對這幾類人的