1、艾青詩(shī)選名著閱讀匯報(bào)課教學(xué)目標(biāo)：通過“閱讀匯報(bào)”，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉、掌握艾青詩(shī)選的主題、意象、藝術(shù)特色等，提高整體概括能力、信息篩選能力、傾聽的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展語(yǔ)文思維能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行“閱讀成果匯報(bào)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀后思考。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、自主閱讀成果展示（一）以幻燈片的形式展示學(xué)生自主閱讀的成果：1. 讀書卡的展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞、詩(shī)句賞析具體。（4分）閱讀感悟深刻。（3分）字跡規(guī)范、卡面整潔。（3分）2.手抄報(bào)的展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容詳盡、切合主題。（4分）字體規(guī)范、版面整潔。（3分）插圖合理、構(gòu)思新穎。（3分）（二）課前各小組進(jìn)行評(píng)分，并把各組得

2、分展示出來。二、小組研讀成果匯報(bào)（一）各小組匯報(bào)閱讀的成果。1. 以小組為單位，展示和匯報(bào)自己的閱讀成果。（可以從作者簡(jiǎn)介、詩(shī)歌主題、詩(shī)歌意象、詩(shī)歌藝術(shù)手法等多方面匯報(bào)）2. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)鮮明。（3分） 內(nèi)容豐富精彩。（4分） 聲音雄亮，表達(dá)清晰。（3分）（1）專題一匯報(bào)：我眼中的艾青結(jié)合詩(shī)歌選段，從生活細(xì)節(jié)、愛國(guó)情懷、藝術(shù)造詣等方面闡述我眼中的艾青。（幻燈片、視頻展示）（2）專題二匯報(bào)：艾青詩(shī)選的意象：土地結(jié)合詩(shī)歌選段，分析艾青詩(shī)選的“土地”意象及象征意義。（幻燈片展示）（3）專題三匯報(bào)：艾青詩(shī)選的意象：太陽(yáng)結(jié)合詩(shī)歌選段，分析艾青詩(shī)選的“太陽(yáng)”意象及象征意義。（幻燈片展示）（4）專題三匯報(bào)

3、：艾青詩(shī)選的藝術(shù)特色結(jié)合詩(shī)歌選段，分析艾青詩(shī)選的藝術(shù)特色。（幻燈片展示）二）詩(shī)歌朗誦會(huì)1每小組挑選艾青詩(shī)選中你喜歡的一首詩(shī)，并派代表上臺(tái)誦讀。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 自然大方、精神飽滿。（3分） 感情真摯、表達(dá)自然。（4分） 吐字清晰、聲音宏亮，節(jié)奏準(zhǔn)確。（3分）（三）詩(shī)歌創(chuàng)作1. 每組精選并展示一首創(chuàng)作小詩(shī)，由小詩(shī)人分享創(chuàng)作過程2. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)言優(yōu)美、脈絡(luò)清晰。（3分） 詩(shī)歌有內(nèi)容、有意味。（4分） 表達(dá)自然、清晰。（3分）附匯報(bào)評(píng)價(jià)表:項(xiàng)目得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1組2組3組4組讀書卡101、關(guān)鍵詞、詩(shī)句賞析具體到位。（4分）2、閱讀感悟深刻。（3分）3、字跡規(guī)范、卡面整潔。（3分）手抄報(bào)101、內(nèi)容詳盡、

4、切合主題。（4分）2、字體規(guī)范、版面整潔。（3分）3、插圖合理、構(gòu)思新穎。（3分）詩(shī)歌朗讀101. 自然大方、精神飽滿。（3分）2. 感情真摯、表達(dá)自然。（4分）3. 吐字清晰、聲音宏亮，節(jié)奏準(zhǔn)確。（3分）匯報(bào)展示101. 觀點(diǎn)鮮明。（3分）2. 內(nèi)容豐富精彩。（4分）3. 聲音雄亮，表達(dá)清晰。（3分）詩(shī)歌創(chuàng)作101. 語(yǔ)言優(yōu)美、脈絡(luò)清晰。（3分）2. 詩(shī)歌有內(nèi)容、有意味。（4分）3. 表達(dá)自然、清晰。（3分）總分50附注意事項(xiàng)：匯報(bào)過程中，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生用心傾聽別人的發(fā)言，并把別人的觀點(diǎn)記下來,課后整理聽課記錄，整合知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建自己的名著閱讀知識(shí)庫(kù)。三、教師閱讀分享，引導(dǎo)提升專題：我的中國(guó)夢(mèng)

5、讀艾青詩(shī)選有感四、布置作業(yè)1. 整理課堂筆記，構(gòu)建自己的名著閱讀知識(shí)庫(kù)。2. 選擇你在閱讀艾青詩(shī)選中感受最深的地方寫一篇讀后感，并以“名著經(jīng)典回顧”為主題，用A4紙制作一頁(yè)屬于你自己的“班刊”。3. 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法閱讀教材推薦名著泰戈?duì)栐?shī)選唐詩(shī)三百首，制作手抄報(bào)（手抄報(bào)制作要求：選擇推薦名著的主題內(nèi)容、典型情節(jié)、人物形象、藝術(shù)特色。等任意一方面進(jìn)行全面具體的梳理，并從中選擇切入點(diǎn)談寫自己的閱讀感受）、填寫讀書卡，并選擇專題進(jìn)行研讀，做好拓展課的匯報(bào)準(zhǔn)備。學(xué)有余力的同學(xué)亦可嘗試自選閱讀其它詩(shī)歌類作品，并準(zhǔn)備推薦給同學(xué)閱讀（寫好薦書語(yǔ)）。附：教師研讀專題：我的中國(guó)夢(mèng)讀艾青詩(shī)選有感所謂國(guó)人有

6、夢(mèng)，則中國(guó)有夢(mèng)。中國(guó)人的夢(mèng)想便是中國(guó)的夢(mèng)想。若談中國(guó)的夢(mèng)想，必定要談到艾青。這個(gè)在詩(shī)作中充分地描寫著一代中國(guó)人的夢(mèng)想和命運(yùn)的詩(shī)人，用簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的筆觸，將最低層人民的夢(mèng)想反映得淋漓盡致。這樣一種對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的體現(xiàn)，也是對(duì)當(dāng)代時(shí)局的一種體現(xiàn)。從感人至深的大堰河，我的保姆，到令人讀來感到昂揚(yáng)向上的給太陽(yáng)，再到包含著作家深情，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著自己希望能為祖國(guó)盡一份力量的煤的對(duì)話，無不反映著詩(shī)人希望警醒世人，希望讓周圍的所有人團(tuán)結(jié)起來，為自己的祖國(guó)盡一份力的愿望。而這樣的愿望在那個(gè)動(dòng)亂的年代，便是所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)，是所有愛國(guó)青年的中國(guó)夢(mèng)。艾青，他用樸實(shí)的筆法將中國(guó)夢(mèng)書寫出來，再讓這一切進(jìn)入所有中國(guó)人的心間。每一首詩(shī)，都浸潤(rùn)著詩(shī)人的心血和最深刻的希望，代表著他在那個(gè)黑暗的年代當(dāng)中進(jìn)行的，對(duì)世界和國(guó)家的反思和思考。少年有夢(mèng)，則國(guó)家有夢(mèng)，這并不是一紙空談。讀罷艾青詩(shī)選，我對(duì)夢(mèng)想又擁有了新的理解。所謂夢(mèng)想，就是拼盡全力為之奮斗的東西。而對(duì)于