1、道德與法治八年級(jí)上冊(cè)6.2做負(fù)責(zé)任的人教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，同時(shí)也要付出一定的代價(jià)。（2）懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。（3）了解不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。2、過(guò)程與方法：（1）正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇。（2）比較承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與意義，自覺(jué)承擔(dān)起責(zé)任。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（2）以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（3）尊敬那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任教學(xué)難點(diǎn)：履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)

2、（1）活動(dòng)探究教學(xué)法（2）情感體驗(yàn)教學(xué)法。四、課前準(zhǔn)備請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間收集一些具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人物事跡五、教學(xué)手段多媒體課六、課時(shí)安排-1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：課題做負(fù)責(zé)任的人（一）導(dǎo)入新課（圖片導(dǎo)入感動(dòng)中國(guó)年度人物支月英）師：我們的生活正是因?yàn)橛辛怂麄儗?duì)社會(huì)高度的責(zé)任感，才更安全、更加充滿希望。那究竟什么是承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)？我們應(yīng)該如何做出合理、正確的選擇？讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)今天的課堂。（二）師生互動(dòng)學(xué)新知1、什么代價(jià)什么回報(bào)活動(dòng)一：“班委改選”小龍的沉思（1）學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。（2）由學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)（3）教師總結(jié)：我們?cè)诔袚?dān)自己責(zé)任的時(shí)候，不僅對(duì)

3、他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價(jià)，如花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，給自己帶來(lái)負(fù)擔(dān)，也有可能會(huì)因失敗而受到責(zé)備等。但我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。承擔(dān)責(zé)任就意味著付出，付出不一定就有回報(bào)，但不付出就一定沒(méi)有回報(bào)。因此，我們應(yīng)不言代價(jià)與回報(bào)，勇于承擔(dān)責(zé)任,豐富自己的人生。活動(dòng)二：“對(duì)選擇的評(píng)估”小龍的選擇（1）理解小龍面臨的幾種選擇，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。（2）對(duì)每個(gè)選擇從三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估（3）教師總結(jié)：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的客觀情況，正確

4、評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，理性地做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任?；顒?dòng)三：“我的決定”小龍的決定（1）教師說(shuō)明：盡管責(zé)任意味著付出，但作為成長(zhǎng)中的青少年，我們要敢于主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為自己的選擇負(fù)責(zé)。（2）請(qǐng)學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活三個(gè)方面各選擇一個(gè)新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。2、我承擔(dān)，我無(wú)悔活動(dòng)四：我的煩惱要求：（1）每人取出一張紙，在上面寫上在生活和學(xué)習(xí)中哪些事情是自愿選擇的，哪些不是自愿選擇的。（2）分小組討論：對(duì)于非自愿選擇的事情，應(yīng)該怎么辦？教師總結(jié)：在生活中不如意事十有八九，如果我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，就

5、應(yīng)該改變對(duì)待做事的態(tài)度，只要我們認(rèn)真對(duì)待責(zé)任，就能使自己的人生變得充實(shí)而富有意義活動(dòng)五：時(shí)代楷模-感動(dòng)你我他思考：（1）他們身上體現(xiàn)了什么精神？時(shí)代的模范人物你還知道多少？（2）人生的真正價(jià)值在哪里？（3）我們應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)？教師總結(jié)：在我們的社會(huì)，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任；有些人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得與失，盡心盡力的承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對(duì)第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄?，我們的社?huì)才更加美好。（三）板書(shū)設(shè)計(jì)做負(fù)責(zé)任的人1、什么代價(jià)，什么回報(bào)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)-時(shí)間、精力、金錢、責(zé)備、處罰等等承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)-物質(zhì)方面精神方面我承擔(dān)，我無(wú)悔主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任-選擇承擔(dān)的責(zé)任不是自愿選擇的責(zé)任感激、崇拜不言代價(jià)與回報(bào)、認(rèn)真履行責(zé)任的人-這種奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表