1、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄課件 王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時(shí)，絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給這個(gè)不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。遠(yuǎn)方的友人。 查資

2、料，說說你查資料，說說你從此詩的標(biāo)題中知從此詩的標(biāo)題中知道了哪些信息？道了哪些信息？ 龍標(biāo)龍標(biāo):今湖南黔陽，唐時(shí)甚僻。詩今湖南黔陽，唐時(shí)甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。 左遷左遷:古尊右卑左，即貶官。古尊右卑左，即貶官。 這首詩是作者為好友王昌齡貶這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。詩。 聽讀課文聽讀課文，注，注意讀準(zhǔn)字音，并意讀準(zhǔn)字音，并用用“/”劃分詩句劃分詩句的節(jié)奏。的節(jié)奏。http:/ 唐唐 李白李白楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪

3、。聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！隨君直到夜郎西！聞聞/王昌齡王昌齡/左遷龍標(biāo)左遷龍標(biāo)/遙有此寄遙有此寄 唐唐 李白李白楊楊花花/ /落盡落盡/ /子規(guī)子規(guī)/ /啼啼，聞道聞道/ /龍標(biāo)龍標(biāo)/ /過過/ /五五溪溪。我寄我寄/ /愁心愁心/ /與與/ /明月，明月，隨隨君君/ /直到直到/ /夜夜郎郎/ /西！西！ 根據(jù)注釋，理根據(jù)注釋，理解詩歌大意，體會(huì)解詩歌大意，體會(huì)詩的意境。詩的意境。 龍標(biāo)龍標(biāo): :今湖南黔陽，唐時(shí)甚僻。詩中指王昌齡，古人今湖南黔陽，唐時(shí)甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人

4、。 左遷左遷: :古尊右卑左，即貶官。古尊右卑左，即貶官。 子規(guī)：子規(guī)：即杜鵑鳥。即杜鵑鳥。 五溪五溪: : 唐人所說的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、唐人所說的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。沅溪，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。 夜郎夜郎: : 漢代我國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、漢代我國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過夜郎縣。這夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今

5、新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）。李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說。李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說“隨風(fēng)直到夜郎西隨風(fēng)直到夜郎西”。 注釋注釋聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（翻譯）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（翻譯）楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！隨君直到夜郎西！楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼， 聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上

6、的明月吧，讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！聽說王昌齡被貶到龍標(biāo)聽說王昌齡被貶到龍標(biāo),(,(我我) )在這遙遠(yuǎn)的地方寫下這首詩寄給他。在這遙遠(yuǎn)的地方寫下這首詩寄給他。1.1.詩人為什么要將愁心寄與明月呢詩人為什么要將愁心寄與明月呢? ? 2.2.你從哪些詩句可看出龍標(biāo)這被貶你從哪些詩句可看出龍標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)？之地極偏遠(yuǎn)？3.3.詩中哪一個(gè)字真實(shí)集中體現(xiàn)了作者詩中哪一個(gè)字真實(shí)集中體現(xiàn)了作者的感情？的感情？ 4. 4.本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？感情？ 楊花落盡子規(guī)啼楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住

7、地在啼 首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、含飄零之感，喚起讀者對王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；叫著“不如歸去”的子規(guī)，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。 聞道龍標(biāo)過五溪。 聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事直敘其事。“聞道”，表示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對好友旅途艱作者對好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！ 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！ 借景

8、抒情。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三三是說，人隔兩地，難以相從，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！ 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！ 通過詩人豐富的想象想象，本來無知無情的明月，竟成為了一個(gè)富有同情心的人(擬人擬人)，她將詩人對朋友的懷念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔(dān)憂；對好友長途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深

9、情，是告慰友人并是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷不孤單的一種情懷所有這些，真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強(qiáng)烈的主觀感情。探究1：1.作者為何要寫楊花與子規(guī)？作者為何要寫楊花與子規(guī)？答答:寫寫“楊花楊花”且且“落盡落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié)，在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。“楊花楊花”漂泊無漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；之感；“子規(guī)子規(guī)”即杜鵑，傳說它是蜀國國王杜即杜鵑，

10、傳說它是蜀國國王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說，宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。之意自現(xiàn)。 探究2：3.作者為何作者為何“寄愁心與明月寄愁心與明月”？運(yùn)用了什么修？運(yùn)用了什么修辭手法？辭手法？答答 ：遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩人只好把一片：遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。了。 運(yùn)用了運(yùn)用了擬人擬人的修辭手法。的修辭手法。 這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不

11、平，有懇切的思念，也有熱時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。誠的關(guān)懷。 探究3：4.本詩主題是什么？本詩主題是什么？答：借月抒懷，表達(dá)驚訝、答：借月抒懷，表達(dá)驚訝、悲憤、同情、關(guān)切、安慰悲憤、同情、關(guān)切、安慰 之情。之情。古詩中以月寄情的句子古詩中以月寄情的句子謝莊謝莊月賦月賦“美人邁兮音塵缺，隔美人邁兮音塵缺，隔千里兮共明月。千里兮共明月?！辈苤膊苤搽s詩雜詩“愿為南流景，馳光見愿為南流景，馳光見我君。我君?！睆埲籼搹埲籼摯航ㄔ乱勾航ㄔ乱埂按藭r(shí)相望不此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。相聞，愿逐月華流照君?！敝R拓展知識拓展重點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)練習(xí) 1、點(diǎn)名詩人聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)的一句詩是：、點(diǎn)名詩人聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)的一句詩是： 。 2、本詩中最膾炙人口的名句：、本詩中最膾炙人口的名句： 。 3、本詩中將明月人格化，托月送情，表達(dá)對友人的關(guān)、本詩中將明月人格化，托月送情，表達(dá)對友人的關(guān)切之情的句子是：切之情的句子是： 。蘇軾。蘇軾水調(diào)歌水調(diào)歌頭頭中的中的 ， 也借助月亮表達(dá)了對親人的也借助月亮表達(dá)了對親人的深深思念和美好祝愿。深深思念和美好祝愿。 4、與張若虛、與張若虛春江花月夜春江花月夜中中“此時(shí)相望不相聞，愿此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君逐月華流照君”意思相近的詩句是：意思相近的詩句是： ， 。芙蓉