1、當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析和對策探討（1）讀書人導(dǎo)讀：隨著我國高檔教育普通化進(jìn)程的加快推進(jìn)，女大學(xué)生的就業(yè)難征象已日益突出，并成為社會、家庭關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)不懂的題目。引言自從1999年以來，我國的大學(xué)教育開始走上了擴(kuò)招的路，一直到2009年這十年走下來，我們看到大學(xué)教育已經(jīng)脫掉了精英教育的面紗，從而變成大眾教育。數(shù)據(jù)顯示，98年直到現(xiàn)在，我國高校招生額從108萬/年暴增到611萬/年，增長5.66倍?，F(xiàn)實(shí)告訴我們高校結(jié)業(yè)生遭遇到了就業(yè)難這個瓶頸，特別是隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招，大學(xué)結(jié)業(yè)生就業(yè)已經(jīng)是一年緊過一年。其中一個征象尤為值得我們?nèi)ジ叨汝P(guān)注，那就是高校女大學(xué)生的就業(yè)，他們已經(jīng)淪為了弱勢群體。我國

2、高校女生的數(shù)量隨擴(kuò)招而水漲船高，成數(shù)增長，其占有率從占在校學(xué)生總數(shù)的38.31%增加到43.95%。隨著我國教育軌制的一系列變革，大學(xué)結(jié)業(yè)生分配政策也逐步走向了雙向選擇，自主就業(yè)”的市場化就業(yè)軌道，這種就業(yè)機(jī)制模式將更有利于發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)的導(dǎo)向作用。但這種就業(yè)機(jī)制也顯露出了毛病，隨著我國高檔教育普通化進(jìn)程的加快推進(jìn)，女大學(xué)生的就業(yè)難征象已日益突出，并成為社會、家庭關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)不懂的題目。1高校女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀總的來說，我國女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀整體呈現(xiàn)出一種就業(yè)難的場合排場，近年來，這種就業(yè)難的場合排場還將有接續(xù)加重的趨勢。這可以從兩個重要的方面來申明不懂的題目：一是他們是否擁有與男學(xué)生同等的就

3、業(yè)機(jī)會，也就是是否同民同工”；二是在獲得就業(yè)機(jī)會時，他們是否獲得與自己能力一致的工資報酬I,便是否同工同酬”。女大學(xué)生就業(yè)難意味著女大學(xué)生畢業(yè)時根本找不到工作，或者是雖然在畢業(yè)時基本上可以找到工作或做到同民同工”，但他們的同工同酬”卻不克不及獲得實(shí)現(xiàn)，對剛剛步入就業(yè)市場的女大學(xué)小時候起說，同工不同酬表面上反映傭人單元對女大學(xué)生人力資源的低價使用,實(shí)際上展現(xiàn)了傭人單元并沒有真正地對女大學(xué)生實(shí)施同民同工1.1 當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)難的表顯露原形式第一、就業(yè)機(jī)會上的傾斜性。顯見，女性在體能上明顯不如男性，社會對女性家庭角色的期待也大大的高于對其他社會角色的期待，因此女性在家庭婚姻生活中要分離更多精力，女

4、性結(jié)婚后把精力轉(zhuǎn)向家庭，事業(yè)上的競爭力因此減弱。在招聘結(jié)業(yè)生的過程當(dāng)中，不少傭人單元明確提出要男學(xué)生，堅決不要女生，寧選武大郎，不選穆桂英"；另有一些傭人單元雖然并未將女生拒之于門外，但也表示：在同等前提下，男學(xué)生優(yōu)先。更多的傭人單元則在崗位和數(shù)量等方面明顯向男學(xué)生傾斜，或者明確限制哪一些崗位可以考慮招收女生，或者招收女生的數(shù)量明顯少于男學(xué)生。由于拒招女生，使得一些優(yōu)秀的女大學(xué)生尚未進(jìn)入賽場，就被取消了競爭資格；由于限招女生，很多成績優(yōu)異的女生與成績平平的男學(xué)生被歸為一類。就業(yè)機(jī)會上的傾斜性，必然會造成就業(yè)競爭上的不公允性，擇優(yōu)錄用”成了擇男錄用”，優(yōu)勝劣汰”成了男勝女汰第二、就業(yè)前

5、提上的苛刻性。相比之下，傭人單元在招收結(jié)業(yè)生時，對女生的前提要求越發(fā)明確和嚴(yán)格，甚或可以說是苛刻。一些單元即便要女生，也會約法三章：三年內(nèi)不克不及結(jié)婚；五年內(nèi)不準(zhǔn)生小孩；不要提出住房的要求。據(jù)不純粹計數(shù)50%的女大學(xué)生在求職過程當(dāng)中遭遇過性別歧視，70%的女大學(xué)生以為當(dāng)前傭人單元在錄用大學(xué)生時存在很歧視”或比較歧視”的征象。有的傭人單元在招聘結(jié)業(yè)生時加意女生的身高相貌；有的單元對女大學(xué)生提高考核分?jǐn)?shù)的要求;有的單元對女生的文藝拿手比專業(yè)水平更感興趣；有的單元甚或把沒有男朋友”也列為錄用女生的前提。第三、就業(yè)崗位上的局限性。女性職業(yè)過于集中和層次較低是一個普遍存在的社會不懂的題目。中國女性的職業(yè)

6、分布相對集中于教育、衛(wèi)生、飲食服務(wù)、文秘和演藝等行業(yè)，科技含量越高、文化層次越高、職位越高的崗位，女性人材所占的比例越小。這種征象必然會影響到當(dāng)代女性人材的周全開發(fā)，使女性的視閾和發(fā)展空間受到限制，并助長某些社會偏見的形成。第四、學(xué)歷對于就業(yè)的影響性。在中國教育軌制不盡完善的大背景之下，本質(zhì)教育依然不克不及有用實(shí)施，應(yīng)試教育任然當(dāng)?shù)?。高校擴(kuò)招的急劇膨脹，導(dǎo)致學(xué)士甚或碩士學(xué)位從精英人材淪為了大眾人材。由于女大學(xué)生自身生理前提和學(xué)歷前提的兩重限制使得女大學(xué)生就業(yè)在學(xué)歷上呈現(xiàn)出較大差異?？偟膩碚f，其就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量大致存在以下關(guān)系：女博士女碩士學(xué)位女學(xué)士大專女生。以大專院校為例，同一院校，同一專業(yè)本

7、科生的就業(yè)率比研究生要低近10個百分點(diǎn)，而?？粕缺究粕?0個以上的百分點(diǎn)?？梢娕畬？粕侨踔兄酢?。第五、戶籍的差異對就業(yè)的影響。首都師范大學(xué)所做的一項查詢拜訪顯示，在沒有簽約的女大學(xué)生中，農(nóng)村籍女大學(xué)生比城市籍女大學(xué)生要多出三分之一。我們可以看到：在女性就業(yè)難，農(nóng)民就業(yè)難，大學(xué)生就業(yè)難的壓力下，作為農(nóng)村女大學(xué)生的就業(yè)狀況就三難合一，難上加難。農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難是中國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，也是中國古代男尊女卑的現(xiàn)代版”，又是高校擴(kuò)招教育體制不健全的結(jié)果。戶籍軌制的限制使得農(nóng)村籍大學(xué)生在社會背景和經(jīng)濟(jì)背景、外語和人際交往等方面能力明顯劣于城市籍大學(xué)生。對于農(nóng)村籍的女大學(xué)生，來自農(nóng)村和身為

8、女性的兩重壓力使得他們在激烈的就業(yè)競爭中明顯的處于劣勢之中，成為一個邊沿化的就業(yè)群體，他們的就業(yè)面臨著前所未有的啞場”狀況。1.2 當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)難的獨(dú)特之處1.2.1 和男結(jié)業(yè)生相比，女大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)三高二低模式第一、高就業(yè)成本。大學(xué)四年，女大學(xué)生花費(fèi)最多確當(dāng)屬大四的最后一學(xué)期。為了增加個人的就業(yè)祛碼，大部分女大學(xué)生在找工作的時候比身邊的男學(xué)生花費(fèi)了更多的財力和物力，用于購置服裝、打扮用品，拍攝專業(yè)求職照、甚或不惜以整形來投選在形狀上，增加對傭人單元的吸萬有引力。導(dǎo)致就業(yè)成本相對男性要高。第二、高期望值。由于女生看事物偏于抱負(fù)化，習(xí)慣于所謂的感情辦事”，缺乏深入理性的認(rèn)識。所以和男學(xué)生相比

9、，女生對就業(yè)比較抱負(fù)化。04年西安市婦聯(lián)對部分大學(xué)生的就業(yè)期望值查詢拜訪結(jié)果顯示：對單元性質(zhì)的選擇上，女大學(xué)生大多傾向于國家機(jī)關(guān)和外資企業(yè)；對地區(qū)的選擇上，女大學(xué)生則更傾向于大中城市，這些個期望值總體上都高于男學(xué)生?？墒?女生的實(shí)際簽約狀況不盡低于自己的期望值，而且低于男學(xué)生。第三、高依賴性。女大學(xué)生在就業(yè)中對學(xué)校、怙恃、親朋的依賴性高于男學(xué)生。女大學(xué)生就業(yè)優(yōu)秀的靠學(xué)校推薦，其他的寄希望于家人、親友等一切可以利用的關(guān)系。例如在對女大學(xué)結(jié)業(yè)生的就業(yè)查詢拜訪中，已簽約的女大學(xué)生中有53.7%的人自己以為自己能找到工作，是與怙恃、親朋的幫助分不開的。在沒有簽約的女大學(xué)生中，農(nóng)村的多于城市的，他們大多

10、抱怨自己的怙恃、親屬幫不上忙，而且這種依賴性與女大學(xué)生的學(xué)歷層次呈反比，研究生最低，大專生最高。第四、低就業(yè)率。據(jù)航院09年最新的就業(yè)情況，已落實(shí)傭人單元的男學(xué)生明顯高于女生，女生的初次就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均水平。在未簽約的結(jié)業(yè)生中，大部分都是女生。并且這種男女就業(yè)率的不同和低就業(yè)質(zhì)量在全國的普通院校不同不大，重點(diǎn)的名牌院校則相對緩和。第五、低就業(yè)質(zhì)量。根據(jù)男女大學(xué)生就業(yè)率的動態(tài)分析，兩性就業(yè)率的差異隨著就業(yè)時間的推移，在不斷縮小，有的甚或持平，原因是女生降低了自己的就業(yè)質(zhì)量。大部分女大學(xué)結(jié)業(yè)生在求職過程當(dāng)中屢屢受挫之后，為了就業(yè)，他們就會降低就業(yè)要求，相應(yīng)降低了就業(yè)質(zhì)量1.2.2 女大學(xué)生就業(yè)存

11、在不均衡，就業(yè)率不同依然存在目前高校就業(yè)的市場化程度不斷提高，使不同窗?；蛲粚W(xué)校的不同專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量出現(xiàn)不同，主要表現(xiàn)在：首先，重點(diǎn)的名牌院校與普通院校的不同。同層次、同專業(yè)的重點(diǎn)院校（一本）的女生就業(yè)率一般較高，且男女就業(yè)率不同很?。ㄔ?個點(diǎn)以內(nèi)）；非重點(diǎn)院校（二本）女生就業(yè)率則相對較低，且男女就業(yè)率不同較大（約在10個點(diǎn)）。這也許也與兩類院校的女生的絕對數(shù)量有關(guān)。其次，專業(yè)的不同。例如師范與非師范專業(yè)的不同，同一所院校師范專業(yè)女生就業(yè)率可以高達(dá)90%以上，而非師范專業(yè)的女生就業(yè)率會低至40%左右。另外，外語專業(yè)的女生就業(yè)率高于其他專業(yè)，但理工科等專業(yè)女生就業(yè)率大大低于男學(xué)生。再次

12、，學(xué)歷層次的不同。在女大學(xué)結(jié)業(yè)生中，研究生、本科生、?？粕g的就業(yè)率存在明顯不同。女研究生的就業(yè)率相對較高，且就業(yè)質(zhì)量高，本科生次之，大專生最低。最后，公辦院校與民辦院校的女生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量也存在不同。同一專業(yè)同一層次的公辦院校女生就業(yè)率高于民辦院校，就業(yè)質(zhì)量也好于民辦院校。1.2.3女大學(xué)生為就業(yè)自謀多種出路升學(xué)：?？粕?，本科生塾E,積極提高自身學(xué)歷成了大家的首選出路。對于?？平Y(jié)業(yè)生，他們不放過任何專升本的機(jī)會，一方面到場名額很有限的本專業(yè)的專升本考試，另一方面到場全國的成人專升本考試，目的不外乎是就業(yè)。在報考研究生的職員中,應(yīng)屆女大學(xué)生的比例在上升，近年來甚或有超過男大學(xué)生比例的趨

13、勢。問其原因，有的是因?yàn)榫蜆I(yè)難，逃避就業(yè)困境，有的是就業(yè)質(zhì)量低，與抱負(fù)值相差較大，通過考研提高自己的學(xué)歷層次，增強(qiáng)其競爭力。嫁人：女大學(xué)生對于先成家，后立業(yè)”的看法，相當(dāng)一部分人以為,只要成家有利于立業(yè)，是可以成家的?？梢姡髮W(xué)生把成家當(dāng)成立業(yè)的橋梁。不妊女大學(xué)生在還未畢業(yè)時就喊出了急著嫁人的口號。前段時間，全國重點(diǎn)高校湖南大學(xué)就出現(xiàn)了女本科生和女碩士學(xué)位生在婚姻介紹所售嫁”的征象，并要求對方是有車有房的剩男或者是工作可觀，收入穩(wěn)定的春秋不同不大的男士。2女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析女大學(xué)結(jié)業(yè)生是受過高檔教育的勞動力，但在勞動力市場競爭中卻相對處于劣勢。這并非伶仃的偶然的征象，而是多種原因共同作

14、用的結(jié)果具體如下：2.1 從社會大環(huán)境來看第一、勞動力市場供求抵悟尖銳。隨著經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的深入，國企減員增效，國家機(jī)關(guān)精簡機(jī)構(gòu)，加之世界經(jīng)濟(jì)不景氣給外資企業(yè)帶來的負(fù)面影響，造成了市場對于勞動力需求的削減；另一方面，隨著高校擴(kuò)招，在高校大學(xué)人數(shù)驟增的情況下，女生比例也呈現(xiàn)遞增趨勢。在我國就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻的大背景下，勞動力市場供大于求的現(xiàn)實(shí)，特別是大學(xué)結(jié)業(yè)生的供大于需的失衡，為傭人單元人為地抬高就業(yè)門坎、設(shè)置性別限制提供了前提。有人還提出以削減婦女就業(yè)的方式來解決中國勞動力過剩的不懂的題目，是一種代價最小也是最可行的一種辦法”。隨著高檔教育由精英教育”向大眾教育”邁進(jìn)的步伐加快，大學(xué)生已隨地

15、可拾，不再是所謂的稀缺資源。數(shù)據(jù)顯示：從2002年開始，每年都有超過60萬的大學(xué)結(jié)業(yè)生暫時找不到工作，也正是在這個大背景下，女大學(xué)生就業(yè)形勢就越發(fā)嚴(yán)峻。第二、政策法規(guī)不完善、社會保障機(jī)制的不健全。我國在保護(hù)婦女勞動就業(yè)權(quán)利方面制定了一系列的法律法規(guī)，保護(hù)女性就業(yè)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。我國的憲直、勞動法、婦女性權(quán)利益保障法等都有相關(guān)的規(guī)定，其目的都旨在保護(hù)我國婦女的勞動就業(yè)權(quán)利，但事實(shí)上這種保護(hù)在現(xiàn)實(shí)中其實(shí)不都很到位，女性就業(yè)權(quán)利被侵犯、被歧視的征象仍在屢屢發(fā)生。審視現(xiàn)行法律、法規(guī)的規(guī)定，侵害婦女勞動就業(yè)權(quán)的法律責(zé)任是比較缺乏的，現(xiàn)行的婦女性權(quán)利益保障法明確規(guī)定國家保障婦女享有與須眉平等的勞動權(quán)利和社會保

16、障權(quán)利?！边€規(guī)定各單元在錄用女工時，除不合適婦女工作的崗位外，不得以性別為由拒絕錄用女性和提高對女性的錄用標(biāo)準(zhǔn)。憲法和其他相關(guān)法律中也有保障婦女勞動權(quán)的規(guī)定，但大多只是原則性的規(guī)定，缺乏具體的操作性。比如，對招聘中存在的就業(yè)性別歧視，該如何進(jìn)行處罰，法律沒有作出規(guī)定，缺乏可切合實(shí)際的操作性。由于操作性不強(qiáng)和缺乏罰則，對就業(yè)歧視未能起到有力的遏建造用。不少單元在招工時都從自身利益考慮，拒絕錄用女性或者增加錄用女性的附帶加上前提。應(yīng)該說政策法規(guī)的不完善、政府對勞動力市場的監(jiān)督辦理的不到位、社會保障機(jī)制的不健全，對女大學(xué)生就業(yè)孕育發(fā)生了影響。第三、傳統(tǒng)觀念的影響。中國傳統(tǒng)家庭與自然農(nóng)業(yè)耕作的經(jīng)濟(jì)形式

17、相接洽，由于須眉生理上的某些方面優(yōu)于女子，如體格強(qiáng)壯、沒有生育的拖累等，便天然地成為以體力為主的農(nóng)耕生產(chǎn)的主要承擔(dān)者。而女子在生產(chǎn)中只從事次要的和輔助性勞動，于是形成了男耕女織的定式。這種分工自然形成了表里之別：男主外，女主內(nèi)，各有其職。漢子從事社會生產(chǎn)創(chuàng)造價值，而婦女養(yǎng)育孩子，從事家務(wù)，且不被計算社會價值。這些個傳統(tǒng)的觀念仍然對今天的勞動力市場孕育發(fā)生著影響，使得部分傭人單元對女性的能力和價值認(rèn)識有偏差，過分強(qiáng)調(diào)生育、更年期等對女性就業(yè)的負(fù)面影響，加劇了女性在就業(yè)競爭中的不利處境。2.2 從大學(xué)教育的情況來看第一、大學(xué)教育與社會需求脫節(jié)。由于種種原因，高檔教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式不盡合理，對

18、人材的培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置往往滯后于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和要求。實(shí)際上，女大學(xué)生以為在就業(yè)過程當(dāng)中面臨的最大困難是理論和實(shí)踐脫節(jié)”，和缺乏相應(yīng)的職業(yè)技能”，在就業(yè)過程當(dāng)中面臨的最大障礙是險人能力與市場需求不符”，在就業(yè)過程當(dāng)中最緊急需要的幫助是職業(yè)技能培養(yǎng)訓(xùn)練這種情況的出現(xiàn)，值得我們對高校教育進(jìn)行反思，為啥子我們花四年甚或更多的時間培養(yǎng)出來的學(xué)生會在求職過程當(dāng)中面臨理論與實(shí)踐脫節(jié)”和缺乏相應(yīng)的職業(yè)技能”的尷尬。學(xué)校受計劃經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生，考慮社會需求不敷，專業(yè)設(shè)置重復(fù)，課程教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)造成了就業(yè)的結(jié)構(gòu)性抵悟。大學(xué)教育存有理論與實(shí)際脫節(jié)、與社會需求脫節(jié)的征象，需要高校在辦學(xué)中進(jìn)行反思和改正。第二、就業(yè)

19、指導(dǎo)表淺，不克不及橙足學(xué)生和社會的需求。就業(yè)指導(dǎo)是高校的一門必修課。就業(yè)指導(dǎo)的目的就是要以傭人單元的現(xiàn)實(shí)需乞降勞動力市場運(yùn)行機(jī)制為導(dǎo)向，幫助學(xué)生掌握求職擇業(yè)技能和終生職業(yè)生活生計發(fā)展技能。目前不少高校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，通常是僅進(jìn)行1-2次的專題講座，及向?qū)W生提供招聘信息，沒有能夠系統(tǒng)地進(jìn)行擇業(yè)技能和終生職業(yè)生活生計發(fā)展技能的培養(yǎng)訓(xùn)練。就業(yè)指導(dǎo)表淺化，不克不及適應(yīng)學(xué)生和社會的需求，就會使得學(xué)生在面臨畢業(yè)的時候仍然缺乏應(yīng)試技巧”，或者對自己定位不準(zhǔn)”，給求職帶來更大的困難。2.3 從女生自身的情況來看首先，女性的生理獨(dú)特之處對求職的影響。女大學(xué)生就業(yè)的春秋段又是他們結(jié)婚與生育的春秋段。例如，國家

20、新婚姻法鼓勵晚婚條例規(guī)定，女性最低結(jié)婚春秋為23歲，大部分女本?？拼髮W(xué)生在畢業(yè)時都將恰好達(dá)到或超過這個春秋；女碩士學(xué)位畢業(yè)時春秋大概在2528歲之間，這恰巧是女性婚育的最佳黃金春秋段，傭人單元在招用女工時必然會審慎考慮這些個因素；對于女博士大都畢業(yè)在30歲上下，已經(jīng)婚育的傭人單元比較歡迎，沒有婚育的，傭人單元也會慎重考慮。再者，女性一朝結(jié)婚育子,必會承擔(dān)更重的家庭責(zé)任，這勢必會影響工作效率，因此傭人單元招收女性職工承擔(dān)的成本較高。在勞動力市場機(jī)制下，女職工特殊的生理征象和所承擔(dān)的人口再生產(chǎn)勞動，客觀上造成了企業(yè)成本的增加。不少招聘單元以為最頭痛的是，十分困難招到一名超卓的大學(xué)生，并且進(jìn)行了培養(yǎng)

21、訓(xùn)練，但沒多久就結(jié)婚生育。女大學(xué)生工作后遇到的這些個不懂的題目，必然會對企業(yè)沒事了的工作造成影響。現(xiàn)在隨著市場化的進(jìn)程，精兵簡政，一個萊瓶一個坑是企業(yè)發(fā)展的一條必由之路，而男大學(xué)生上崗后卻不存在這些個頭痛的不懂的題目，所以傭人單元照舊會首選男大學(xué)生上崗工作。由于我國現(xiàn)有的福利政策，女職工的生育費(fèi)用和生育帶薪產(chǎn)假增加了所在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也導(dǎo)致企業(yè)不愿接受女大學(xué)結(jié)業(yè)生。其次，女性不但比男性早退休5-10年，而且一般平均壽命比男性長，所以領(lǐng)退休金的時間早且長。這樣，隨著女性職工數(shù)量的增加，勢必會無形中增加財政支出。女性自身的生理獨(dú)特之處，會增加傭人單元的經(jīng)營成本，要降低成本，就必須削減女性勞動力的

22、市場需求。在廈門大學(xué)的查詢拜訪顯示，有69.2%的女大學(xué)生和58.3%的男大學(xué)生以為性別歧視的主要原因是女性生理前提的限制。”從多數(shù)大學(xué)所做的查詢拜訪分析中也不難發(fā)現(xiàn)近是的看法，對于是否存在女性就業(yè)難的看法上，有近九成的人以為存在女性就業(yè)難”，理由是傭人單元對女性限制比較多”，聽說的和看到的較多等”；僅有一成的人以為不存在女性就業(yè)難”，以為本事前邊人人平等，就業(yè)的機(jī)會是平等的。當(dāng)問到女生就業(yè)難于男學(xué)生的原因是啥子時，回應(yīng)是多種原因形成的，根據(jù)女生們選擇的多少排列，以為是性別歧視”、女生的生理特征”、女生不及男學(xué)生優(yōu)秀”等原因釀成的。其次，女生心理因素的影響。主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一、性別自卑

23、感。由于受中國幾千年封建傳統(tǒng)重男輕女思想的影響，和現(xiàn)代社會存在著對女大學(xué)生就業(yè)不懂的題目的不合理性，容易導(dǎo)致女大學(xué)素性別認(rèn)知出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)為性別自卑心理。無論女大學(xué)生成績多么優(yōu)秀，社會勾當(dāng)方面也有多么的驕人之處，可他們城市在應(yīng)聘時孕育發(fā)生比男同窗更多的困惑和內(nèi)心體念，致使他們在應(yīng)聘時起勁的分析自己的優(yōu)劣，在每一次應(yīng)聘面前，越發(fā)的謹(jǐn)小慎微，思考得多，步履得少，這影響了他們應(yīng)聘時的自傲和成功的概率，這往往會強(qiáng)化某些女大學(xué)生的性別自卑感。同時，社會存在著對女大學(xué)生就業(yè)不懂的題目的不合理性，要是女大學(xué)生自己再存在著對自己的認(rèn)知偏差，那么女大學(xué)生的就業(yè)就真是一大社會不懂的題目了。要是他們的個性因素中本身

24、就有一定的自卑情結(jié)，心理承受能力又較差，就更易出現(xiàn)稍遇蕭瑟便退縮的情況，當(dāng)應(yīng)聘失敗體驗(yàn)的次數(shù)一增多，他們就把自我確定地認(rèn)為為就業(yè)中的弱勢群體，形成心理按捺狀態(tài)。即：越想就業(yè)成功，越怕去面對可能出現(xiàn)的失敗情景，把應(yīng)聘過程界定為失敗的過程，不敢實(shí)施應(yīng)聘行為。具有這些個心理獨(dú)特之處的女大學(xué)生，當(dāng)就業(yè)機(jī)會到臨時，他們總是顧慮幢幢，分析太多，測驗(yàn)考試太少，因?yàn)樗麄儍?nèi)心總有沒有辦法化解的沖突和困惑，使自己難于作出抉擇，最終失去機(jī)會。第二、完美主義心態(tài)。女大學(xué)生在求職應(yīng)聘時常常渴望獲得一份抱負(fù)的工作，既要有良好的人文和工作環(huán)境，又要有可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)，最好是一步到位的工作，以解決自己畢業(yè)后的生存和發(fā)展不懂的

25、題目。因此，大部分即將面臨畢業(yè)的大四女生，從大四開學(xué)以來，就一直在籌辦應(yīng)聘文件和各種資料，對自己進(jìn)行了周全的分析和全方位的包裝，有的甚或不惜花錢到場了各種就業(yè)咨詢和培養(yǎng)訓(xùn)練。結(jié)果是，未曾經(jīng)歷過就業(yè)現(xiàn)實(shí)和壓力的他們，把自己就業(yè)的工作、環(huán)境、工資、福利等抱負(fù)化得天衣無縫，最后都以這些個空中樓閣的倒塌告終，到厥后致使他們心理布滿了一種近似于嫁不出去的老處女”般的焦慮和無如。第三、悲觀怯懦心理。部分女大學(xué)生在就業(yè)不懂的題目上過低評價對自己的認(rèn)識，長期自我否定的情感體驗(yàn)，也讓女大學(xué)生存在消極心態(tài)對待就業(yè)前景。其表顯露原形式為過分強(qiáng)調(diào)自己缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力，強(qiáng)調(diào)自身的弱點(diǎn)，虛擬一些將來工作中的困難。比如想象工

26、作單元中間人際關(guān)系復(fù)雜,怕自己不小心得罪了別人，不好做人；自己感覺到?jīng)]有與人競爭和面對沖突，化解沖突的能力，害怕自己會在工作中受到別人的傷害；聽到媒體報道一些辦公室里發(fā)生的性騷擾，使他們一想到就后怕；面對一些就業(yè)機(jī)會時，往往會根據(jù)汗青的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的等方面的原因，暗示自己這個崗位是不會要我的，因而缺乏測驗(yàn)考試求職應(yīng)聘的勇氣；負(fù)面影響考慮太多悲觀喪氣，容易錯失就業(yè)良機(jī)。第四、依賴心理。有兩種表顯露原形式，一種是主動性不高，從小到大都在被保護(hù)的環(huán)境中成長的女大學(xué)生，面對就業(yè)中的種種困難，便有選依賴心理，一味地期待家長、老師、學(xué)校為其承擔(dān)就業(yè)責(zé)任，這種等、靠的心理，延遲了他們就業(yè)籌辦期的到來。寄希

27、望于家人幫她謀取一份好工作，希望獲得某種社會關(guān)系的幫助，從而放松了自己的主觀起勁，放棄就業(yè)所必須的常識與技能的籌辦。這種依賴心理接續(xù)發(fā)展，就會成為依附者,不去了解就業(yè)信息、不懂求職技巧，嚴(yán)重阻礙自己的就業(yè)行為。另有一種時下興起干得好不如嫁得好”嫁個好老公，少費(fèi)十年功”閃婚自售”依靠漢子錯船出?！保蛄肀脔鑿?，尋找富翁、磚石王老五做就業(yè)之石或全職太太等等心理，依附于男性。這也體現(xiàn)了女大學(xué)生對物質(zhì)婚姻的趨同心理。第五、選擇家庭為人生重心”的預(yù)先期待心理。中國自古以來沿襲下來的傳統(tǒng)觀念對女性的角色定位傾向于家庭，受其耳濡目染，大部分女性在還未踏入職場時就會在心里承認(rèn)和接受這種角色定位。處于這樣心理狀

28、態(tài)的女大學(xué)生往往不會傾向于自己創(chuàng)事業(yè)或者從事一些風(fēng)險性較高的職業(yè)，追求穩(wěn)定和期望家庭波濤不驚是他們一向的生活態(tài)度，因此他們會去避免一些壓力大或者工作時間不穩(wěn)定的職業(yè)，無形中為其事業(yè)選擇發(fā)展設(shè)置了障礙，人為地造成其職業(yè)選擇面窄，選擇余地較少3促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的對策提議3.1 對社會的提議3.1.1 建立平等就業(yè)軌制政府要通過就業(yè)、社會保障等軌制的改革與創(chuàng)新，削減消除性別歧視，實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生公允就業(yè)的權(quán)利。當(dāng)前，解決女大學(xué)生就業(yè)不懂的題目，必須降低企業(yè)招收女性職工的成本，將婦女的生育價值補(bǔ)償從企業(yè)中分離出來，由社會承擔(dān)并補(bǔ)償。建立全國統(tǒng)一的、獨(dú)立的生育保陞險種，設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)辦理和監(jiān)督生育保險基金的

29、運(yùn)行。通過實(shí)施生育保險，使傭人單元對男女生產(chǎn)能力的評價和傭人標(biāo)準(zhǔn)更為合理，消除傭人單元使用女性勞動力提高人工成本的顧慮，為實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利提供必要保障。加強(qiáng)對勞動力市場的監(jiān)督和辦理，及時糾正和處理對女大學(xué)生就業(yè)的歧視行為。政府要加大宣傳力度，逐漸消除傭人單元重男輕女的偏見；并對受到歧視或處于不利地位的女大學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?。只有?dāng)女大學(xué)生面臨一個平等和諧的就業(yè)環(huán)境，男女平等的基本國策才會真實(shí)的落到實(shí)處。3.1.2 解決就業(yè)的結(jié)構(gòu)性抵悟從總體上說，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難，不是大學(xué)生多了，不是總量抵悟,而是結(jié)構(gòu)抵悟。也就是說，從總量上說，我國大學(xué)生的數(shù)量，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不克不及適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，

30、但從局部上看，在不同地區(qū)、不同行業(yè)，大學(xué)生的供需情況各不相同。當(dāng)大學(xué)生對東部地區(qū)的大城市，對機(jī)關(guān)事業(yè)單元或一些薪情”看好的外資企業(yè)、壟斷行業(yè)趨之若鷲之時，除了嗔怪現(xiàn)在的大學(xué)生普遍患上了大城市依賴癥”之外，我們也要看到它折射出的是城鄉(xiāng)之間的巨大差距。如何鼓勵大學(xué)生到西部去，到農(nóng)村去，到基層去，不僅需要大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，更需要國家有相應(yīng)的配套措施，提供更多更好的發(fā)展機(jī)會。那樣，守著寧要城里一張床，不要鄉(xiāng)下一間房”觀念的人可能就會越來越少，成群結(jié)隊的孔雀”也就會西北飛”。3.1.3 制定和出臺鼓勵女大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策鼓勵女生自主創(chuàng)事業(yè)，對于自主創(chuàng)事業(yè)的女大學(xué)生，政府應(yīng)給予必要的撐持。如完善目前的

31、信用軌制，對于沒有經(jīng)濟(jì)來源的女大學(xué)生可以通過銀行進(jìn)行貸款，以解決創(chuàng)事業(yè)資金的不懂的題目等等。健全大學(xué)生的就業(yè)見習(xí)軌制，豐富工作經(jīng)驗(yàn)?？上驳氖俏覈耸虏恳呀?jīng)在去年就提出了要建立高校結(jié)業(yè)生就業(yè)見習(xí)軌制，即將在全國范圍內(nèi)建立，建立高校結(jié)業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，旨在通過就業(yè)見習(xí)提高結(jié)業(yè)生就業(yè)能力，豐富結(jié)業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)適應(yīng)性，盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。國家對進(jìn)行自主創(chuàng)事業(yè)的高校結(jié)業(yè)生的貸款政策也相應(yīng)放寬，例如，自主創(chuàng)事業(yè)高校結(jié)業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款；對合伙經(jīng)營和社團(tuán)起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模等3.1.4完善立法，消除性別歧視加強(qiáng)立法，出臺具有具體操作性的法律法規(guī)，可以制定專門

32、的消除就業(yè)性別歧視法規(guī)，對于那些在招聘中有就業(yè)性別歧視的單元要給予適當(dāng)?shù)奶幜P，力爭消除就業(yè)的性別歧視，推進(jìn)女性平等就業(yè)機(jī)會的實(shí)現(xiàn)，消除女大學(xué)生就業(yè)中的不平等征象。3.2 對學(xué)校的提議3.2.1 關(guān)注社會需求，理論與實(shí)際相聯(lián)合學(xué)校必須根據(jù)高檔學(xué)校的教育目標(biāo)，根據(jù)社會的發(fā)展與需要來進(jìn)行人材的培養(yǎng)，因此，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)和課程設(shè)置方面應(yīng)以市場為導(dǎo)向，充實(shí)考慮社會需求，提供充實(shí)的前提讓師生走入社會，了解社會，關(guān)注社會的變化，真正做到理論與實(shí)踐相聯(lián)合。3.2.2 加強(qiáng)本質(zhì)教育的力度，不斷提高學(xué)生的綜合競爭能力社會的發(fā)展對人材的要求越來越高，需要具有正確的宇宙觀、人生觀、良好的業(yè)務(wù)本質(zhì)，過硬的科學(xué)文化

33、常識，良好的心理本質(zhì)、良好的文際能力和創(chuàng)新精力周全的人材。作為培養(yǎng)人材的高校，必須不斷加強(qiáng)本質(zhì)教育，只有這樣才氣夠培養(yǎng)出社會所需要的人。有的學(xué)者提出了對女生要進(jìn)行不同教育，以為推行不同教育是解決女大學(xué)生就業(yè)不懂的題目的有用途徑之一。提出要承認(rèn)性別差異，開展針對女性的思想政治教育，弘揚(yáng)適應(yīng)時代要求的女性新文化，設(shè)置符合女性身體和精神發(fā)展規(guī)律的特色課程，周全提高女大學(xué)生綜合本質(zhì)。3.2.3 加強(qiáng)對女學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)女學(xué)生的求職技巧，要突出女生的獨(dú)特之處比如，為女大學(xué)生提供個性化的實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，在全般大學(xué)期間，高校應(yīng)在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，針對女大學(xué)生的心理發(fā)展獨(dú)特之處，給他們安

34、排更多的與社會吻合的實(shí)踐和培養(yǎng)訓(xùn)練的機(jī)會，從而幫助女大學(xué)生越發(fā)自傲的參與就業(yè)競爭。3.2.4積極發(fā)揮女企業(yè)家的群體優(yōu)勢，鼓勵女大學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)事業(yè)要開展女性教育進(jìn)校園勾當(dāng),社團(tuán)婦女就業(yè)創(chuàng)事業(yè)典范進(jìn)行巡回演講，開辦女性教育專題講座，對女大學(xué)生進(jìn)行性別差異、女性心理、生存技巧等方面的教育，使他們對自己將要擔(dān)任的社會角色和承擔(dān)的責(zé)任有較清晰的認(rèn)識，挖掘女大學(xué)生的性別優(yōu)勢，幫助女大學(xué)生樹立自傲心，增強(qiáng)競爭力。作為2008年度海表里有影響力的中國婦女時代人物”，張海迪自強(qiáng)不息的人生態(tài)度和向不公命運(yùn)挑戰(zhàn)的進(jìn)取精力,強(qiáng)烈地震撼人們的心靈，影響了幾代人的成長。她提議面臨就業(yè)的女大學(xué)生，要有自傲，要有勞動者的平

35、凡心態(tài)，善于測驗(yàn)考試多種選擇去實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。無論工作高低貴賤都是為社會服務(wù)的，要樹立正確的抱負(fù)和價值觀。要經(jīng)受生活的磨礪，勇敢地面對生活，勇敢地選擇自己的生活道路,將來一定是光明的其實(shí)，女大學(xué)生創(chuàng)事業(yè)成功的案件的例子也比比皆是。曹曉潔，一名來自四川民辦高校的普通大專女生，通過自身實(shí)力吸引了浩繁媒體眼球。出身、學(xué)歷平凡的她，在金融危機(jī)形勢下，卻敲開了日本、印度和美國的頂級軟體公司富士通、Infosys和舊M的大門；海南師范大學(xué)2008屆女生趙麗影，畢業(yè)之后創(chuàng)辦了大學(xué)生家政服務(wù)中心，既實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，也為不少在校大學(xué)生提供了勤工儉學(xué)的機(jī)會。3.3 對女大學(xué)生的提議3.3.1 提高自自身的競爭力在

36、求職過程當(dāng)中，不少的女生清醒地認(rèn)識到/人能力與市場需求不符”是求職過程當(dāng)中遇到的最大障礙。具備較高的綜合能本質(zhì)與能力是女大學(xué)結(jié)業(yè)生能盡快適應(yīng)社會和融入社會的祛碼，獲得抱負(fù)的工作崗位首要靠的是個人的常識、技能實(shí)力。因此，女生在校期間，就要有意識地培養(yǎng)鍛煉自己，提高自身的本質(zhì)，增強(qiáng)競爭力。而個人的常識和技能的積累需要時間，需要付出辛勤的勞動。這種意識，應(yīng)該貫穿于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活生計，甚或全般的學(xué)習(xí)生活生計中，不應(yīng)該僅僅是在大學(xué)畢業(yè)之時。3.3.2 正確分析自身的獨(dú)特之處和優(yōu)勢，發(fā)揮長處積極主動就業(yè)女大學(xué)生在樹立正確的擇業(yè)觀，保持積極向上的求職心態(tài)時，同時還應(yīng)該從個人的實(shí)際起航，發(fā)揮自身優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，明鑒自身價值，駕馭機(jī)遇，積極主動就業(yè)或創(chuàng)事業(yè)。首先，女性具有語言能力的優(yōu)勢，女兒運(yùn)用語言詞匯的能力強(qiáng)于男性，在語法、造句、閱讀能力等方面更為超卓。正因?yàn)檫@一優(yōu)勢，女性從事書契打疊整頓、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談工作等，更能發(fā)揮其拿手。尤其是在文字學(xué)校和師范類學(xué)校，這一優(yōu)勢就表現(xiàn)得更為明顯。其次，女生