1、岷縣民族學(xué)校 張永平北師大版北師大版 五年級(jí)五年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第四單元第四單元信任信任 （第二課時(shí)）（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讀準(zhǔn)、讀準(zhǔn)“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴饞涎欲滴”等一些詞語(yǔ)的讀音；通過(guò)查字典了等一些詞語(yǔ)的讀音；通過(guò)查字典了解解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞這些詞語(yǔ)的意思。語(yǔ)的意思。2、能快速默讀課文找到文中小狗的活動(dòng)線(xiàn)、能快速默讀課文找到文中小狗的活動(dòng)線(xiàn)索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上以此為線(xiàn)索簡(jiǎn)索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上以此為線(xiàn)索簡(jiǎn)要復(fù)述課文講述的一件事。要復(fù)述課文講述的一件事。3、能結(jié)

2、合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句、能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話(huà)的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己話(huà)的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的讀文后感想。的日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的讀文后感想。初讀課文，粗知文意： 在一塊告示板告示板的指引下，“我” 和丈夫來(lái)到一片 的桃林，在 的陪伴下，我們 的事。茂密茂密兩只小狗兩只小狗順利地摘到兩筐桃子順利地摘到兩筐桃子 “信任信任”是什么意思？課文主是什么意思？課文主要寫(xiě)了誰(shuí)信任誰(shuí)？要寫(xiě)了誰(shuí)信任誰(shuí)？桃園主人信任客人；桃園主人信任客人；客人信任桃園主人；客人信任桃園主人；主、客雙方互相信任。主、客雙方互相信任。動(dòng)腦筋：動(dòng)腦筋：文章

3、中的哪些地方寫(xiě)出了桃園主人對(duì)客人的信任？ 1、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、及時(shí)的告示牌引導(dǎo)人們準(zhǔn)確無(wú)誤地來(lái)到桃園。 2、木桌上的留言條，無(wú)人看管的錢(qián)箱。 3、桃園主人的狗、貓，訓(xùn)練有素，熱情好客，善解人意。重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)沁人心脾沁人心脾 饞涎欲滴饞涎欲滴根深葉茂根深葉茂 跳躍歡吠跳躍歡吠 屋前有一張木桌，桌上（屋前有一張木桌，桌上（ ）幾只竹籃，籃下（幾只竹籃，籃下（ ）一張紙條，）一張紙條，上面（上面（ ）：）：“朋友，歡迎您。每朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢(qián)，（籃桃子五元錢(qián)，（ ）自己采，然）自己采，然后把錢(qián)（后把錢(qián)（ ）箱子里，祝您愉快?。┫渥永?，祝您愉快！”擱著擱著壓著壓著寫(xiě)著寫(xiě)著盡管盡管放在放在你從

4、這張紙條中獲得哪些信息？你從這張紙條中獲得哪些信息？ A A、把、把“我們我們”當(dāng)作朋友；當(dāng)作朋友； B B、讓、讓“我們我們”自己采桃子，自己付錢(qián)；自己采桃子，自己付錢(qián)； C C、信任、信任“我們我們”。 讓客人自己采桃子，自己付錢(qián)。讓客人自己采桃子，自己付錢(qián)。 “我們我們”一到桃園就感受到了主人對(duì)一到桃園就感受到了主人對(duì)“我們我們”的信任，偌大一個(gè)果園不見(jiàn)主人的信任，偌大一個(gè)果園不見(jiàn)主人蹤影，是熱情好客的小狗代替主人招呼客蹤影，是熱情好客的小狗代替主人招呼客人。人。 想一想：想一想：連小狗都這么熱情好客，那連小狗都這么熱情好客，那么，桃園主人會(huì)是個(gè)什么樣的人呢？么，桃園主人會(huì)是個(gè)什么樣的人

5、呢？ 課文中桃園的主人始終沒(méi)有出現(xiàn)，但他的美好品質(zhì)卻通過(guò)“告示牌”、小狗帶路、無(wú)人看守的錢(qián)箱等，都給人留下了深刻的印象。像這種寫(xiě)作方法，我們稱(chēng)之為“側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)”。 鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹(shù)跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手采摘果實(shí)的歡愉中，不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿(mǎn)了又香又甜的大桃子。我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。跑跑沉浸歡愉豐實(shí)沁人心脾饞涎欲滴又香又甜沉甸甸根深葉茂想：這里的“沉甸甸”還有什么更深的含義？ 我把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車(chē)，掏出我把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車(chē)，掏出錢(qián)包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱竟無(wú)人看此時(shí)，我想：錢(qián)

6、包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱竟無(wú)人看此時(shí)，我想：_。我是怎么做的？。我是怎么做的？ 這是我們?cè)跉g愉過(guò)后感受到的另一種喜悅，是一種被尊重、被信任的喜悅。 試想一下：如果你是文中去摘桃子的男試想一下：如果你是文中去摘桃子的男（女）主人公，你在此時(shí)會(huì)怎么想？怎么做？（女）主人公，你在此時(shí)會(huì)怎么想？怎么做？ 體現(xiàn)主人充分相信每一位客人，這體現(xiàn)主人充分相信每一位客人，這種種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的舉動(dòng)讓人感到的舉動(dòng)讓人感到充滿(mǎn)溫暖和人情味。充滿(mǎn)溫暖和人情味。 離開(kāi)桃園時(shí)，離開(kāi)桃園時(shí)，“我我”為什么禁不為什么禁不住回過(guò)頭去，久久地注視著那片果林？住回過(guò)頭去，久久地注視著那片果林？這時(shí)，我心里會(huì)想些什么？請(qǐng)你根據(jù)這時(shí)，我心里會(huì)想些什么？請(qǐng)你根據(jù)提示，聯(lián)系課文內(nèi)容展開(kāi)想象。提示，聯(lián)系課文內(nèi)容展開(kāi)想象。 我禁不住回過(guò)頭去，久久地注視我禁不住回過(guò)頭去，久久地注視著那片果林，想：著那片果林，想：（ ）。）。 等待到來(lái)等待到來(lái)撒腿領(lǐng)路撒腿領(lǐng)路帶回原地帶回原地?zé)崆榈绖e熱情道別總結(jié)所學(xué)，升華情感總結(jié)所學(xué)，升華情感 信任是對(duì)人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，只有大家都真誠(chéng)相待，都信守誠(chéng)信原則，才能體驗(yàn)到信任與被信任的喜悅。 如果如果“我我”和丈夫回到家中，和丈夫回到家中，可能會(huì)可能會(huì)怎樣告訴家人由信任帶