1、語言表達要得體教學設計教學目標：1、學習解決語言表達“得體”題的方法。2、能夠解決語言表達“得體”題，遣詞用語得體。3、做一個語言得體，具有良好人格的人。教學重難點：1、使學生能夠辨別語言表達是否得體。2、能夠讓學生得體的運用語言。教學方法：點撥啟發(fā)，示范舉例，講練結(jié)合。教學課時：一課時教學過程：一、導入新課該來的與不該走的有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的口羅?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客

2、人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說完，頭也不回地離開了。許多時候我們因為別人一句無心之言而耿耿于懷，更多的時候我們的無心之言卻讓別人受傷更大。這真是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，“一句話說得讓人笑，一句話說得讓人跳”。二、什么叫“語言表達得體”？得體，它的詞語含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達的得體是指根據(jù)交際的

3、語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。有人通俗地說，所謂得體就是根據(jù)需要說相應的話。這是很有道理的。得體，是語言表達的基本要求，也是最高要求。怎樣才能做到語言表達得體。它牽涉的問題很多，這節(jié)課僅從我們的實際出發(fā)，看看語言表達得體應注意的問題。三、語言表達得體的方法：要注意各種情境條件（1）看準交際對象，掌握分寸說寫者不能一相情愿想說什么就說什么，而要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說恰當?shù)脑?，即所謂“對什么人說什么話”。同一個意思，對不同的人就應有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。例1：故事結(jié)

4、果會如何呢？從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之”這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。例2看圖畫,思考:為什么會這樣?交際對象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。在運用語言作文交際時，應該切合實際。當然，注意交際對象，首先應尊重對方。練習題：曉華在縣一中讀高三，近日給遠在農(nóng)村的父母寫了一封信。請問，該信的內(nèi)容是否有不得體的地方？父親母親：兒在校十分想念你們。兒深知父母對兒寄予厚望，所以在校學習刻苦用功，絲毫

5、不敢玩物喪志?，F(xiàn)在可告知父母的是：兒成績一直遙遙領先，自覺今年高考大有希望。只是近日囊中羞澀，無錢購食，又無時間回家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不勝感謝！遙祝安康愚兒：曉華乂年X月X日（2）適應交際場合，巧妙用語交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應不同的場合，說話用語巧妙自然。例：某飯店，老先生生日宴會。老友熱情地點歌祝賀。掌聲響過，歌聲驟起，“西邊的太陽快要落山

6、了鬼子的末日就要來到頓時”主人容顏大變！盡管及時制止了樂曲繼續(xù)演奏，但是，整個現(xiàn)場的氣氛已十分尷尬。哪里不得體呢？為什么呢？點歌的朋友并非有意為之，他只注意了“彈起我心愛的土琵琶，唱起我心愛的歌謠是”他們一代人喜歡的歌，然卻忽略了一個“日薄西山”的老人最敏感的就是“西邊的太陽快要落山，最”擔心的就是“末日就要來到”。朋友忽略了歌詞的內(nèi)容是不適合生日宴會場合的。練習題1：法院在審理一案件時，需傳證人（罪犯的妻子）到庭。審判員說哪句話才比較得體？A、傳證人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆帶上來。C、傳證人XXX到這里來D、叫罪犯XXX的妻子來。練習題2：下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是（）（

7、1）考場門口：失敗乃成功之母。（2）卷煙廠車間：嚴禁吸煙。（3）澡堂門口：謝絕參觀。（4）火葬場門口：把經(jīng)濟搞上去，人口降下來（5）醫(yī)院門口：賓至如歸。（6）婚姻介紹所門口：與人作對。A（2、3、5）B（1、4、6）C（2、6）D（3、5、6）（3）把握不同語體，用語準確不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。比如文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體如公文事務語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常

8、使用短句、變式句、省略句等。例：電影林則徐中寫林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫正法'？”中國官員答：“正法就是殺頭。”這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。練習題措辭得體的一項是：AA、魯迅先生逝世，噩耗傳來，舉國震驚。B、中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。C、你既然身體欠佳，那就打個電話給老師，請半天假。D、我做畢作業(yè)，馬上和小張到圖書館去去看書。（4）注意謙敬遣詞，恰如

9、其分好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。習題演練1、日常交際中，注重禮貌用語、講究措詞文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的敬詞謙語。示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。)了”。 很長時間沒有見到別人了，可以說長久不見您了”，也可以說“( 與別人在一起，自己中途先走，可以說我先走一步”，也可以說我()了 請求別人不要再送了，可以說您不必相送”，也可以說請您()”。 感謝別人的幫助，可以說謝謝您幫了我的忙”，也可以說謝謝您()相助 自己走上舞臺表演，可以說不好意思，

10、讓大家見笑 邀請朋友到家里做客，可以說下午我在家里等您來 把自己的著作送給人，可以在書上寫請您多提意見 想托人辦事，可以說請您幫幫忙”，也可以說“( 請你原諒，可以說請原諒”、請諒解”，也可以說 問人年齡，可以問“你多大了”，也可以問：”，也可以說”，也可以說”，也可以寫)您了請您()我只好(下午我在家“X先生(”。”。)了”)”。您()-與自己年齡相仿的：請問年兄()，或令尊()幾何-對年長者，或同齡人的父母：不知令堂或家慈(-對女性：請教小姐()、()幾許小積累 家大舍小令外人” “小”拙“”愚“”“鄙”寒“”敢“”等字表謙虛 用“拜”“貴”“高”“奉”“敬”“垂”“惠”“雅”“賢”等字表

11、尊重四課堂小結(jié)看準對象，掌握分寸分清場合，巧妙用語注重語體，符合要求注意遣詞、謙敬得當五課堂訓練1.下列句子中，傳統(tǒng)稱謂使用正確的一句是()A. 我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動。B. 這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。C. 我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。2下列選項中，語言表達得體的一項是()A. 文學社的成立得到了專家的鼎力支持，王蒙、賈平凹等知名作家忝列其間。B. 劉先生，您好，我給您介紹一下，這位是我的令尊，他很喜歡您的書。C. 我的建議只是一孔之見，希望能引出大家更好的意見。D. 你的作文我

12、已經(jīng)看了，寫得還不錯，其中幾處不太妥當?shù)牡胤?，我已?jīng)斧正了。3. 下列各句中，用語得體的一項是()我一定還您。A. 吳雅蘭對鄰居張爺爺說：爺爺，我們班演話劇，借您家那把寶劍用一下，好嗎？明天,B. 奶奶，您老今年幾歲呀？C. 這回我不吝賜教，你收獲不小吧？D. 你有問題，一定要虛心向我請教，我將鼎力相助。4. 下列各句中，加點詞語使用得體的一項是()A. 驚悉家父仙逝，足下不勝哀傷，特致沉痛哀悼。B. 閣下能光臨寒舍，真使蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。C. 貴校師生十分熱情請我作報告，校長親自在校門口恭候光臨，我很感動。D. 經(jīng)過我多次垂詢，終于弄清楚了，我惠存二十余年的照片還可以翻拍。5. 下列

13、各句中，用語得體的一項是()A. 劉老根播出后，深受觀眾喜愛，趙本山?jīng)Q定狗尾續(xù)貂，拍攝續(xù)集。B. 兩個慪氣的同學摒棄前嫌，他們說：“讓我們握手言和，從此結(jié)為秦晉之好。”C. 賀鵬同學近來進步很大，和以前判若兩人了。D. 我們一家相敬如賓，其樂融融。6. 下列交際用語使用不得體的一項是()A. 涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B. 欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C. 吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D. 家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！7. 下面一段文字中人物的語言有不得體之處.找出四處并加以修改。(4分)王凱和李陽從

14、小學到高中都是同班同宿舍同桌，十幾年來一起長大，友誼深厚，高考后兩人分別被兩所高校錄取。回校取錄取通知書時，兩人相見，王凱拉住李陽的手說：“李陽同學你好，今天與你在此幸會，我都高興死了！咱倆青梅竹馬，一起長大，你給了我很多的幫助。我永遠感謝你，你有用得著我的地方，我也一定鼎力相助。希望今后我們保持聯(lián)系。”將修改為將修改為將修改為將修改為【答案】李陽同學一一陽子(或：李陽)幸會一一相見(或：相聚)青梅竹馬一一(應該刪去)鼎力相助全力幫忙(每點1分，共4分。順序不論。)8. 下面這則邀請函有語言不得體及標點使用不當?shù)牡胤?，請找出四處并加以改正。邀請函貴校第五屆藝術節(jié)將于9月2430日舉行。我們向教

15、育系統(tǒng)的各位領導、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。屆時，您會欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會聆聽琴的悠揚，歌的奔放等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢想的藍天。同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！XX中學2017年9月10日(1)將改為；(2)將改為；(3)將改為；(4)將改為。答案：(1)貴校一我校(2)鼎力一誠摯(符合句義即可)(3)聆聽一聽到(符合句義即可)惠顧一光臨(5) 把“歌的奔放等。”中的“等?！被颉啊眲h掉9某公司經(jīng)理王強遺失一張支票，被某工廠工人李勇拾到并送回。王強去致謝，李勇不在，便寫下留言便條，這張留言便條有幾處不

16、得體，必須修改，正確的一組是()您好！丟失支票，事關重大，(1),使我寢食不安(2),公司上下(3),焦急萬分。多虧您高風亮節(jié),及時送回(5)。今天，我于百忙之中,專程來致謝意，不巧未能見面，實在遺憾(8)。我由衷地感謝你，并希望你能再接再厲(9)，略備薄禮(10)，聊表謝意(11)，萬勿推辭。_X公司經(jīng)理(12)王強A.(1)(4)(6)(9)(12)B.(2)(4)(7)(8)(10)C.(1)(3)(6)(9)(10)D.(2)(3)(5)(11)(12)解析：選Ao(1)多余，刪去；(4)過頭語，不得體，刪去(高風：高尚的品格；亮節(jié):堅貞的節(jié)操。形容道德和行為都很高尚。)(6)不得體，刪去于百忙之中”；(9)不得體，有居高臨下之嫌，刪去并希望你能再接再厲”；(12)刪去經(jīng)理”，這樣表明身份不得體。10.下面有兩個口語交際的情景，請任選一個，用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。(1) 有人隨地吐疾，別人批評他：隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼?/p>