1、高中體育教學(xué)案例一、背景為落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，結(jié)合學(xué)生的心理、生理特點，創(chuàng)設(shè)體操比賽的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、熱愛團隊、勇創(chuàng)佳績的激情。通過教師的語言引導(dǎo)，場地器材的設(shè)置，營造輕松、活潑的教學(xué)環(huán)境與氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。運用團隊合作、探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價，讓學(xué)生在積極的練習(xí)過程中展示學(xué)習(xí)的運動技能，在競賽的氛圍中培養(yǎng)與他人合作的能力，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新中體味快樂，在課堂教學(xué)中體驗到參與的樂趣，在學(xué)習(xí)和競賽中體驗成功的自豪！二、案例描述：課內(nèi)錦標(biāo)賽在一次高二年級的體育課上，當(dāng)我宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是“跳箱”時，下面有幾個同學(xué)

2、立即議論開了：“又是體操課，真沒勁。”聽到同學(xué)的議論，我沒有訓(xùn)斥學(xué)生，而是稍作停頓，胸有成竹、面帶微笑地注視著學(xué)生，同學(xué)們反而安靜下來了。這時我對同學(xué)們說：“這幾天，世界體操錦標(biāo)賽正在舉行，我國運動員發(fā)揚頑強拼搏，敢于爭先的精神，奪得一個個世界冠軍，為祖國爭得了榮譽。我們是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)？” “是！”同學(xué)們齊聲回答。“大家知道哪些我國的著名體操運動員？”“李寧、樓云、李小雙、楊威、.”同學(xué)們說出很多著名運動員的名字?！昂茫@節(jié)課我們也來一次課內(nèi)體操錦標(biāo)賽好不好？”聽后同學(xué)們又議論開了：有的說“好”，有的說“真刺激”，有的說“老師快說說怎么一個賽法”從同學(xué)們的議論中我看到了同學(xué)們的積極性被調(diào)

3、動起來，達到了預(yù)期的目的，這時我轉(zhuǎn)人正題，對同學(xué)們說：“今天我們比賽的項目是跳箱。本次比賽設(shè)最佳團隊獎、最佳運動員獎。最快進步獎、最佳教練獎。下面我們分三個階段進行?！保?）準(zhǔn)備階段。請同學(xué)們跟老師做準(zhǔn)備活動，接著讓學(xué)生在操場上做跳背練習(xí)。通過觀察和課前掌握的情況，我初步了解了學(xué)生現(xiàn)有的技能狀況，將同學(xué)們分成四個團隊（紅旗隊、明星隊、英雄隊拼搏隊），并從中選出4位技術(shù)好、組織能力強、認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任各隊教練員。（2）賽前練習(xí)階段?！巴瑢W(xué)們，比賽前各隊都要進行賽前訓(xùn)練，下面各隊就開始練習(xí)。”說完我把事先準(zhǔn)備好的教學(xué)卡片發(fā)給各組，上面寫有多種練習(xí)手段、保護與幫助的方法，教學(xué)注意事項等，供各組參考

4、。各組拿到卡片后，立即進行了討論，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，獻計獻策，教練員綜合大家的意見，并很快確定訓(xùn)練方案，立即投人練習(xí)。大家練習(xí)的熱情空前高漲，互相學(xué)習(xí)，互相保護，互相幫助。教練員既“教”又“練”，一會兒給大家做示范，一會兒給大家保護，并經(jīng)常提醒大家注意動作要領(lǐng)，乍一看還真像一個“小老師”。在練習(xí)過程中我到各組給他們作示范，講運用要領(lǐng)，糾正不規(guī)范的動作。發(fā)現(xiàn)也有個別學(xué)生練習(xí)的積極性還不是很高，不敢跳。我把這幾個同學(xué)集中起來，井對他們說：“下面我來重點輔導(dǎo)你們好不好？”“好！”同學(xué)們齊聲回答。從同學(xué)們回答中我看到了希望。我從增強信心人手，采用“小步子”學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生每練一個動作都有成功

5、的體驗，在練習(xí)的過程中及時給予評價和鼓勵，學(xué)生在一種愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，練習(xí)的興趣和信心增強了，效果提高了。有個身體較胖的學(xué)生動作完成得雖不是很好，但能跳過去，我請他出來做示范，這位同學(xué)吃驚地望著我，似乎在問；“我能行嗎？我微笑著朝他點點頭，他的臉上立刻出現(xiàn)了笑容，并較好地完成了動作。（3）比賽階段。經(jīng)過認(rèn)真的練習(xí)，同學(xué)們進步都非?？?。最后我把四個團隊集中起來進行比賽，當(dāng)場評分。各組競爭相當(dāng)激烈，并且都較好地完成了動作。而那位較胖同學(xué)也不負(fù)眾望，出色地完成了動作，同學(xué)們都對他報以熱烈的掌聲。我把最快進步獎授予這位同學(xué)，他所在的這個團隊同時還獲得團體獎，他們高興得跳了起來，高呼：“我們成功了，我們

6、成功了。”三、學(xué)情反饋：課后小結(jié)時有個學(xué)生這樣說：“這節(jié)課的最大收獲莫過于我能行所帶來的成功?！边€有一個學(xué)生說：“過去上體育課，總是教師叫我做一個動作我就跟著做一個動作，不用動腦子。這節(jié)課教師讓我們自己去嘗試，去組織，去發(fā)現(xiàn)。由于有了自己的感受，學(xué)起來不僅有趣，練起來也輕松?！绷硪晃粨?dān)任教練員的學(xué)生是這樣寫的：“過去由于我身體素質(zhì)好，學(xué)什么動作一學(xué)就會，上課時大部分時間都在玩。這節(jié)課里我不僅學(xué)會了跳箱，還學(xué)會了怎樣保護和幫助其他同學(xué)；不僅鍛煉了能力，也體驗到了做教師的辛苦?！?四、教學(xué)特點：1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，學(xué)生參與意識較強；2、探究、創(chuàng)新的教學(xué)手段的運用，充分培養(yǎng)學(xué)生個性心理品質(zhì)； 3、本次課學(xué)生情緒飽滿，氛圍活潑，學(xué)生有寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境；4、本次課在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，還對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)楷模、熱愛 祖國的思想教育。 教學(xué)反思：我一直在思考一個問題，就是現(xiàn)在我們的學(xué)生為什么不喜歡體育課？在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會看到我們的學(xué)生一聽到批評，就垂頭喪氣；一看到困難，就愁眉苦臉，一碰到挫折，就萎靡不振；一遇到險阻，就畏縮不前。為什么呢？我想原