1、四年級英語下冊教學進度表周次止日期教學單元教學內容計劃 節(jié)數(shù)實授節(jié)數(shù)1報名、復習舊知22Unit1Our New House434Unit2I ' m Cooking in the Kitchen第一次月考456Unit3Is it Snowing?478Unit4What Do You Do on Saturday?第二次月考4910期中復習期中考試1112Unit5Where Are You Going?41314Unit6Today Is Her Birthday第三次月考41516Unit7Be Careful!41718Unit8What Can You Do?第四次月考41

2、920期末復習考試教材分析一、教材簡況本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務教育教科書。 根據(jù)教育部頒布的全日制義務教育普通高級中學英語課程標準 （實驗稿） 規(guī)定的小學畢業(yè)應達到二級水平的要求精心編寫的。本教材供四年級使用。本套教材吸取了最先進的外語教學理念和經驗，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，通過體驗、實踐、參與、合作與交流等學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，具有較強的科學性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學，具有較強的活動性和趣味性。本教材根據(jù)小學生的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習語言的興趣和信心。有了興

3、趣和信心，學生們就有了積極進取的學習態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學習單詞，說句子， 然后再將所學知識積極地運用到生活中去。通過本教材的學習，一定能為將來的學習打下良好的基礎。二、學生狀況1. 少數(shù)學生對英語有興趣，口語運用自如、熟練。2. 大部分學生對英語學習有很大的自信心。3. 由于社會因素和家庭條件的影響，學生學習英語的環(huán)境不夠理想。三、教學重點1. 教材共有8單元， 每單元中都有要求學生熟記的單詞和句型操練，力求在教學中熟練掌握。2. 聽、 說練習貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語，是教材與教者共同始終追求的目標。

4、四、教學難度1. 對單詞和短語的熟記和完全掌握。2. 每個單元中出現(xiàn)的重點句型會說會用。3. 在學習過程中了解中西方文化的差異，大膽運用英語相互交流，進行簡單對話。4. 激發(fā)學生的學習興趣，加強學生聽、說、讀、寫等基本技能。教學總目標及任務Unit 1 Our New House一、課時分配Unit 1 課時分配課時數(shù)所包含內容第一課時Part AWarming-up: Look, think and matchWarming-up: Look and circleLet' s learnPart CListen and match第二課時Part ALet' s talkPa

5、rt CLook and say第三課時Part BLet' s learn and moreRead again. Then tick or crossLook and say第四課時Part BRead a storyPart CLook, circle and matchThink and write、單元具體目標1.復習詞匯：Watch TV, go to bed, have lunch2 .能聽、說、讀、寫有關住所的詞匯及相關形容詞：house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room, dining room, beau

6、tiful, clean, new3 .能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) My house is not very big.But it ' s beautiful.(2) There is It ' s and/but There are They are Unit 2 I ' m Cooking in the Kitchen、課時分配Unit 2 課時分配課時數(shù)所包含內容第一課時Part AWarming-up: Look and findWarming-up: Listen and doLet' s learnPart CListen and ma

7、tch第二課時Part ALet' s talkPart CListen and tickLook and write第三課時Part BLet' s learn moreLook and sayPart CRead and name第四課時Part BRead a storyLet' s singPart CAsk and answer、單元具體目標1 .復習詞匯：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit2 .能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) what are you doing?一I'm /

8、We are (2) What is he/she doing?He/She is (3) What are doing?一Ther are (4) The baby is sleeping.Unit 3 Is it Snowing?、課時分配Unit 3 課時分配課時數(shù)所包含內容第一課時Part AWarming-up: Draw the weather todayLet' s learnPart CListen and color第二課時Part AWarming-up: Think and matchLet' s talkPart CLook , ask and answ

9、er第三課時Part BLet' s learn moreLet' s playPart CMatch and say第四課時Part BRead a storyRead the wordsPart CLook and write二、單元具體目標1 .能聽、說、讀、寫有關天氣的詞匯：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses2 .能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) Is it raining/snowing?一Yes, it is./No, it isn

10、 ' t (3) Is there a wind?一No. there ' s no wind.(4) Please take a raincoat(5) But there is a wind!Unit 4 What Do You Do on Saturday?、課時分配Unit 4 課時分配課時數(shù)所包含內容第一課時Part AWarming-up: read and tickLet' s learnPart BLet' s chant第二課時Part AWarming-up: Think and circleLet' s talkPart CRead

11、 and match第三課時Part BLet' s learn moreLook and talkPart CListen and circle第四課時Part BRead a storyPart CLook, ask and answerLook and write二、單元具體目標1.能聽、說、讀、寫有關日?；顒拥脑~匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one ' s homework2.能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1

12、) What do you/does your do on Saturday?I/He/She often (動詞短語)(2) Do you/does your often (動詞短語)on Saturday?Yes,/No,3.能理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結構和用法。Unit 5 Where Are You Going?、課時分配Unit 5 課時分配課時數(shù)所包含內容第一課時Part ALet' s learnPart CRead and complete第二課時Part AWarming-up: Think and tickLet' s talkPart CLook, r

13、ead and match第三課時Part AWarming-up: Do you know?Part BLet' s learn moreDo a survey about the plans on Chirden ' sDayPart CListen and name第四課時Part BLet' s singRead the wordsPart CAsk and answer、單元具體目標1.能聽、說、讀、寫下列詞匯：park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book, tomorr

14、ow, Chirdern ' s Day2.能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：一Where are you going?一We going to the 一Are they going to the ？一No, they aren ' t.一Tomorrow is Chirdern ' s Day. What are you going to do?一 I'm going to Unit 6 Today Is Her Birthday一、課時分配Unit 6 課時分配課時數(shù)所包含內容第一課時Part AWarming-up: Circle your birthd

15、ayLet' s learnPart CLook and write第二課時Part AWarming-up: Think and tickLet' s talkPart CLook and talk第三課時Part BLet' s learn morePart CListen and writeRead, ask and answer第四課時Part BRead a storyLet' s chantPart CLet' s do quickly、單元具體目標1.能聽、說、讀、寫有關生日的詞匯及100以內的數(shù)詞:gifts, flowers, card

16、, birthday party, balloons, candles, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred2.能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：I am going to for her. Today is her birthday.一How about ？一Good idea!Happy birthday to you!一How old are you/is your ?一Are you going to have a party?一Yes, I am.I'm /He/She is Unit 7

17、 Be Careful!一、課時分配Unit 7課時分配課時數(shù)所包含內容第一課時Part AWarming-up: Color and traffic lightsLet' s learnPart CLook,tick and say第二課時Part AWarming-up: Circle and signs you knowLet' s talkPart BLook and say第三課時Part BLet' s learn moreLet' s playPart CLook and match第四課時Part BLet' s chantPart CL

18、isten and numberRead and tick or cross、單元具體目標1.能聽、說、讀、寫有關交通的詞匯：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute2.能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：Be careful!Look at the traffic lights.The light is now.Don ' t Please wait a minute.Unit 8 What Can You Do?、課時分配Unit 8 課

19、時分配課時數(shù)所包含內容第一課時Part AWarming-up: Circle you can doLet' s learn第二課時Part ALet' s talkPart CCircle and sayLook, ask and answer第三課時Part AWarming-up: Think and tickPart BLet' s learn moreFind out about you friends. Then tell the class第四課時Part BRead a storyPart CListen and tickMatch and write二

20、、單元具體目標1.能聽、說、讀、寫有關動作和日?；顒拥脑~匯:speak, hear, help, open, close, take photos, play the music2.能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：一What can do?I /They/It can 一Can you ?一Yes, I can try. /No, I can ' t. But I can Unit 1 Our New House第一課時教學目標：學習“四會”單詞： house, study, bedroom, kitchen,livingroom, dining room.教學重點：能聽懂、 會寫、

21、 會讀、 會說 house, study, bedroom, kitchen,living room, dining room 。教學難點：通過學習，能夠用英語表達住所名稱。教學環(huán)節(jié)：學習目標（2分鐘）（一） 出示學習目標：學習 “四會” 單詞： house, study, bedroom,kitchen, living room, dining room, 并用所學單詞和句型表達住所名稱（二）學習There be 句型。自主學習（15分鐘）（一）溫故知新復習有關日常活動的詞匯：wathc TV, go to bed, have lunch,同桌進行簡單句型問答。（二）閱讀方法：對照課本，邊看

22、邊練習拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑：同桌間一邊指著住所圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招：同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內練習用英語描述住所（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述住所。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀單詞。（三）用句子There be描述住所課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當堂清1 .單詞拼寫h se 房子 b dr m 臥室 b throom 衛(wèi)生 廠d_ing room餐廳 l ing_room 客廳 k tch 廚房2 .單詞連線house臥室bedroom餐廳bat

23、hroom衛(wèi)生間dining room客廳living room房子kitchen廚房study書房挑戰(zhàn)自我：造6個There be 句子板書設計：Unit 1 Our New Househouse房子 This is our new house.bedroom 臥室 There are two bedrooms.bathroom衛(wèi)生間dining room 餐廳living room客廳kitchen廚房study書房第二課時教學目標：學習句型1. What s in your new house?一There is a There are 2. My house is not very b

24、ig. But it is beautiful.教學重點 ：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。教學難點：能夠熟練運用所學的語言知識在創(chuàng)設的情景中進行交際，并能將其準確應用于日常生活之中。教學環(huán)節(jié)：學習目標（2分鐘）（一）學習本課句型，并進行替換練習。（二）進行重讀練習。自主學習（15分鐘）（一）溫故知新默寫住所的單詞（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內交流，糾正錯誤。展示交流（10分鐘）班級展示指名學生上臺讀句子，全班交流。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀句子。（三）指名做look

25、and say 練習。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當堂清There a TV in the living room.There a TV, a table and a sofa.There two bedrooms in our new house.板書設計：Unit 1 Our New House1. 一 What' s in your new house?一There is a There are 2. 一 My house is not very big.But it is beautiful.第三課時教學目標：1.能聽懂Let 's learn more短文中描述住所的詞匯和

26、句型2. 能運用There be句型向別人介紹自己的家3. 能運用 new big, samll, nice, beautiful, clean 等形容詞描述自己的家。4. 能夠聽懂并熟讀短文，語言語調準確。5. 通過對Let 's learn more 的學習，培養(yǎng)學生愛家 的情感。教學重點：能聽懂Let 's learn more短文中描述住所的詞匯和句型能運用There be句型向別人介紹自己的家能運用 new, big, samll, nice, beautiful, clean等形容詞描述自己的家。教學難點：能夠聽懂并熟讀短文，語言語調準確；通過對Let飛learn

27、more的學習，培養(yǎng)學生愛家的情感。教學環(huán)節(jié)：學習目標（2分鐘）1. 能聽懂 Let s learn more 短文中描述住所的詞匯和句型2. 能運用There be句型向別人介紹自己的家3. 能運用new，big,samll,nice, beautiful, clean等形容詞描述自己的家。4. 能夠聽懂并熟讀短文，語言語調準確。5. 通過對Let s learnmore 的學習，培養(yǎng)學生愛家的情感。自主學習（15分鐘）（一）溫故知新完成 There be 的練習。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解there be 句型的用法。（四）探究出

28、招小組合作用there be造句，并進行回答。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內練習用英語描述住所名稱。（二）班級展示小組內分角色朗讀課文。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀單詞。（三）小組內分角色讀課文。（四）上臺表演對話。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當堂清Read again. Then tick or cross.Look and say.Read a story板書設計：Unit 1 Our New HouseThere is + 單數(shù)的人或物+地點There is a kitchen in our new house.There are + 復

29、數(shù)的人或物+地點There are two bedrooms in our new house.第四課時教學目標：1. 能夠聽懂、會讀Part B Read a story 部分的對話2. 通過 Part C 部分的練習，對本單元所學知識進行全面復習3. 能夠熟練掌握句型：Is he in the ？ Yes, he is./ No, heisn t. He is 4. 通過 Read a story 部分的學習，提高學生學習英語的興趣。教學重點：1. 能夠聽懂、會讀Part B Read a story 部分的對話2. 通過 Part C 部分的練習，對本單元所學知識進行全面復習3. 能夠熟

30、練掌握句型：Is he in the ？ Yes, he is./ No, heisn t. He is 教學難點：通過 Read a story 部分的學習，提高學生學習英語的興趣。教學環(huán)節(jié)：學習目標（2分鐘）（一）做游戲，做練習，鞏固本單元所學單詞和句型。（二）讀故事，體會其中的教育意義。自主學習（15分鐘）（一）溫故知新分角色讀對話，復習上節(jié)課內容。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內交流故事內容。展示交流（10分鐘）班級展示1 請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當?shù)那楦薪逃?請同學上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學知識。3. 請同學上臺做游戲，一人讀單詞，另

31、外一個同學指出住所。點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）指名學生有感情讀對話。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當堂清sListen and matchLook, circle and matchLook and sayThink and write板書設計：Unit 1 Our New House一Is he in the ？ Yes, he is. No, he isnt. He isKitchen第一課時教學目標：1. 以學習 Let s learn 部分的動詞為主，要求學生能聽懂、會說、會讀、能寫單詞：read, write, sleep, eat,cook, sta

32、nd, sit.2. 能夠根據(jù)教師的指令做出相應的動作。教學重點：能聽懂、 會寫、 會讀、 會說 read, write, sleep, eat, cook,stand, sit 等單詞。教學難點：通過對單詞的學習， 能夠根據(jù)教師的指令做出相應的動作。教學環(huán)節(jié)：學習目標（2分鐘）一）出示 學習目標 ：學習“四會”單詞： read, write, sleep, eat, cook, stand, sit二）運用簡單句型描述簡單動作對應的單詞。自主學習（15分鐘）一）溫故知新:Look and find Where is/are ？ Itis二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來

33、。三）互助釋疑同桌間或小組內輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（10分鐘）一）小組展示小組內練習用 Where are ？ What is/are doing?句型二）班級展示小組上講臺做表演，通過表演練習介紹別人的位置以及別人正在進行的活動。一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。二）學生開火車讀單詞。三）朗讀Let 's talk部分對話四）會用 Whereis/are ？ 和 What is/are doing?句型造 句課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當堂清1 .單詞拼寫r _ad 讀書 wr te_寫字 sl p 睡覺 e t 吃lis

34、t n_聽 c k 做法 st nd 站立 s t 坐2 .單詞連線read坐write睡覺sleep聽eat站立listen讀書cook吃stand寫字sit做法板書設計：Unit 2 I ' m Cooking in the Kitchenread讀書write寫字Where is/are .?sleep睡覺Whatis/are doing?eat吃listen聽第二課時教學目標：1. 能聽懂 Let s talk 對話中表示現(xiàn)在進行時態(tài)的句子。2. 通過具體而典型的情景，體會現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，能有運用句子what are youdoing ？詢問對方在做什么，并能用句型I &#

35、39;m ing.準確作答。3. 能夠聽懂并熟讀對話，語音語調準確。4. 通過對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，激發(fā)起學習興趣。教學重點：能聽懂 Let s talk 對話中表示現(xiàn)在進行時態(tài)的句子；通過具體而典型的情景，體會現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，能有運用句子what are you doing ?詢問對方在做什么，并能用句型I 'm ing.準確作答；能夠聽懂并熟讀對話，語音語調準確教學難點：通過對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，激發(fā)起學習興趣。教學環(huán)節(jié)：學習目標（2分鐘）一）學習問答句型 what are you doing? I am ing。二）學習 Let s talk 部分的對話，

36、并且熟練掌握。自主學習（15分鐘）一）溫故知新師生對話，Let s talk學生表演對話。二）閱讀方法what are you doing? I am ing 句型造句三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內容展示交流（8分鐘）班級展示指名兩人一問一答練習句型，用所學句型介紹自己正在干什 么？點撥升華（8分鐘）一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。二）學生開火車讀句子。三）小組內分角色讀對話。四）上講臺表演對話。課堂作業(yè)（7分鐘）作業(yè)當堂清Listen and tickLook and write（1） Mom is in the kitche

37、n. 媽媽正在廚房里。（2） The boy isapples.男孩正在 蘋果。（3） They are in the school bibrary. 他們正在學校圖書館里 。（4） Dad is in the study. 爸爸正在書房 。 板書設計：Unit 2 I ' m Cooking in the KitchenWhat are you doing ?1 am ing.第三課時教學目標：1 . 能聽懂 Let s learn more 對話中表示現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯和句型。2 .能理解并運用句型 What are doing? They are 就別人正 在做什么進行問答。3.

38、 能夠聽懂并熟讀對話，語音語帶準確。4. 通過對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，激發(fā)其學習興趣。教學重點：能聽懂 Let s learn more 對話中表示現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯型。能理解并運用句型 What are - doing? They are 就別人正做什 么進行問答。能夠聽懂并熟讀對話，語音語帶準確。教學難點：通過對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，激發(fā)其學習興趣。教學環(huán)節(jié)：學習目標（2分鐘）學習現(xiàn)在進行時的疑問句。What are doing?They are 自主學習（15分鐘）（ 一 ） 溫故知新What are you doing ？I amWhat is he/she doing

39、?He/She is （二）閱讀方法Let s learn moreLook and sayRead and name.（三）互助釋疑自主用現(xiàn)在進行時態(tài)疑問句造句，然后同桌或小組內探討，熟練掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的問答方式。（四）探究出招模仿課本對話，自主編寫一段簡單對話，同桌之間相互交流。展示交流（10分鐘）班級展示指名小組上講臺表演對話。點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）師生問答練習。（三）分角色讀對話。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當堂清Read and name板書設計：Unit 2 I m Cooking in the KitchenWhat are you doi

40、ng ？I amWhat is he/she doing?He/She is 第四課時教學目標：1. 通過 Part B 的 read a story ，復習本單元所學的有關現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯和句子。2. 掌握句型 What are you doing ? We are3. 通過唱Let s sing 部分的歌曲，復習鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)，并提高學生學習語音的興趣。4. 通過各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。5. 通過造飛機的小故事，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新堅持不懈的精神。教學重點：通過Part B白read a story ,復習本單元所學的有關現(xiàn)在進行時 態(tài)的詞匯和句子。掌握句型 What a

41、re you doing? We are教學難點：通過各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。通過造飛機的小故事，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新堅持不懈的精神。教學環(huán)節(jié)：學習目標（2分鐘）（一）自主完成書上練習，在小組內交流。（二）進行拓展練習，進一步鞏固所學知識。自主學習（18分鐘）（一 ）溫故知新Let s sing 放錄音，學生邊聽邊唱，復習現(xiàn)在進行時態(tài)。（二）互助釋疑同桌交流完成歌詞的翻譯。展示交流（10分鐘）Read a story點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)系動詞Be勺用法以及動詞現(xiàn)在分詞。課堂作業(yè)（10分鐘）作業(yè)當堂清Ask and

42、answer寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞：run jump dance sing read write sleepeat listen cook stand sit fly do板書設計：Unit 2 I m Cooking in the KitchenWhat are you doing ？We areUnit 3 Is It Snowing?第一課時教學目標：1. 能聽、說、讀、寫單詞：rain, snow, cloud, wind, sky,raincoat, galsses.2. 能將本節(jié)課所學單詞放入簡單句型進行靈活運用。3. 完成 Part C Listen and color 部分。教

43、學重點：能夠聽說讀寫單詞：rain, snow, cloud, wind, sky,raincoat, galsses.教學難點：能將本節(jié)課所學單詞放入簡單句型進行靈活運用。完成 Part C Listen and color 部分教學環(huán)節(jié)：學習目標（2 分鐘）（一）出示學習目標 ：能夠聽說讀寫單詞：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat,galsses.（二）老師朗讀學習目標 ，學生認真聽講明確本節(jié)課任務。自主學習（15 分鐘）（一）溫故知新教師帶領學生唱一首有關天氣的歌謠，引導學生快速進入本 節(jié)課的學習。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習拼寫描述天氣的

44、單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。1 展示交流（10 分鐘）（一）小組展示小組內練習用英語描述天氣。（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述天氣情況。2 點撥升華（8 分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀單詞。（三）小組內相互探究描述天氣單詞的記憶方法。課堂作業(yè)（5 分鐘）（1） 作業(yè)當堂清同桌相互默寫單詞rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.（2） 挑戰(zhàn)自我Listen and color.板書設計：Unit 3 Is

45、it snowing?rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.第二課時教學目標：1. 學習掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isn t.(3) Is there a wind? No, there is no wind.2. 通過學習 Part A Let s talk 復習鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)用法。3. 能在日常生活交流中，正確運用本部分的功能句型。4. 通過實際練習，提高學生的聽、說、讀、寫等語言運用

46、能力。教學重點：(1) 學習掌握以下句型：(2) Look at the clouds in the sky.(3) Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isn t.(4) Is there a wind? No, there is no wind.2. 通過學習 Part A Let s talk 復習并鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。教學難點：能在日常生活交流中，正確運用本部分的功能句型。通過實際練習，提高學生的聽、說、讀、寫等語言運用能力。教學環(huán)節(jié)：學習目標(2分鐘)學習句型：(1) Look at the clouds in the sky.t.

47、(2) Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isn(3) Is there a wind? No, there is no wind.自主學習（15分鐘）（一）溫故知新教師出示Part A Let s learn 部分的單詞卡片，學生齊讀并做動作（二）閱讀方法Let s talk 自主讀句子，并翻譯。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思并分角色朗讀。（四）探究出招小組內熟讀句子，并且按照實際情況做對話。展示交流（10分鐘）班級展示。讓學生在講臺上展示自己所造的對話。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，簡單介紹短語。（二）學生開火車讀句子。（

48、三）指名做ask and answer 練習。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當堂清Is he/she ？Yes, he/she is. / No, he/she isn t.Are they ?Yes, they are./ No, they aren t.板書設計：Unit 3 Is it snowing?（1） Look at the clouds in the sky. Yes, it is./No, it isn t.(3) Is there a wind? No, there is no wind.第三課時教學目標：1. 能夠熟練掌握詞匯：please, them, take, take o

49、ut, put on.2. 能聽懂、會說以下句型：(1) Please take a raincoat.(2) Let s take out our raincoats.(3) Let s put them on.3. 能在實際生活正靈活自如的描述天氣，并能根據(jù)天氣情況向他人提出合理的建議。教學重點：能夠熟練掌握詞匯：please, them, take, take out, put on.能聽懂、會說以下句型：(1) Please take a raincoat.(2) Let s take out our raincoats.(3) Let s put them on.教學難點：能在實際生

50、活正靈活自如的描述天氣，并能根據(jù)天氣情況向他人提出合理的建議。教學環(huán)節(jié)：學習目標(2分鐘)(一)能夠熟練掌握詞匯：please, them, take, take out, puton.(二)能聽懂、會說以下句型：(1) Please take a raincoat.(2) Let s take out our raincoats.(3) Let s put them on.15分鐘）（一）溫故知新教師帶領學生復習本單元的單詞和已學句型。（1） 教師出示單詞卡片，學生說單詞并做動作。（2） ask and answerT: It s raining, what do you need?51:

51、I need a raincoat.（二）閱讀方法Let s learn more 學生對照課本，邊看圖邊理解每個句子的意思。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解不懂的單詞、短語以及句子。（四）探究出招小組合作解決難題，分角色朗讀對話。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內上臺展示Let s learn more 的對話。（二）班級展示Let s play 指名小組上講臺做游戲，一人表演，兩人表演對話。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）介紹短語put on ， take out ， take a raincoat 。（三）小組內分角色讀對話。課堂作業(yè)（5分鐘）Part

52、 C match and say板書設計：Unit 3 Is it snowing?please, them, take, take out, put on（1） Please take a raincoat.（2） Let s take out our raincoats.（3） Let s put them on.第四課時教學目標：1. 能聽懂、理解Part B read a story 中的內容，并能準確跟讀，要求模仿正確、語言語調自然。2. 通過復習Part B read the words 中已學含有字母a的單詞，引導學生總結字母a在單詞中的常見讀音規(guī)則， 讓學生初步感知音標知識，提高學生認讀和記憶單詞的能力。3. 教育學生不要想故事中的寒候鳥一樣，只貪圖眼前的安逸， 應該為自己的以后早做打算，用辛勤的勞動來創(chuàng)造美好的生活。教學重點：能聽懂、理解Part B read a story 中的內容，并能準確跟讀，要求模仿正確、語言語調自然。教學難點：通過復習Part B read the words中已學含有字母a的單詞，引導學生總結字母 胞單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學 生初步感知音標知識，提高學生認讀和記憶單詞的能力