1、中班數(shù)學五只猴子來表演教案反思中班數(shù)學五只猴子來表演教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，按照猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）進行排序，觀察猴子不同特征，表達喜愛之情，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看五只猴子來表演教案吧?；顒右鈭D：孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍、聆聽動物故事、動物玩具。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。特別是調(diào)皮可愛的猴子表演印象尤為深刻。根據(jù)幼兒這一特點開展了此次活動五只猴子來表演。讓孩子在觀察比較小猴的特征后，根據(jù)它們的某一特征進行正向、逆向的排序，并且能把自己的排序方法用語言介紹給同

2、伴。活動目標：1、按照猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）進行排序。2、觀察猴子不同特征，表達喜愛之情。3、用語言表述序列的變化。4、引發(fā)幼兒學習的興趣。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、猴子圖片與幼兒操作材料（人手一份）2、標記符號。3、數(shù)字卡片?；顒舆^程：一、謎語導入，弓I出猴子長長尾巴紅屁股，老虎不在稱霸王。小朋友你們知道這是什么動物嗎？你們喜歡猴子嗎？說說喜歡猴子的理由。小結：猴子聰明機靈，會表演很多節(jié)目。二、觀察小猴，關注特征出示5只猴子圖片共有幾只猴子？它們長的一樣嗎？哪里不一樣呢？小結：5只猴子真可愛，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一樣。三、猴子排隊，幼兒討論5

3、只猴子排好隊表演猴子舞，我們幫它們排排隊。5只猴子可以怎么排？誰排第一，為什么？小結：猴子來跳舞，從x到x排好隊，最x的猴子排第,最x的猴子排最后四、個體操作、嘗試排隊猴子跳舞，都想排第一，該怎么排，請小朋友們來幫幫它們。1、幼兒操作要求：（1）想一想，什么樣的猴子排第一。（2）排好隊后說一說，你是按照什么特征來給猴子排隊的，什么樣的猴子排第一。2、集體交流這五只猴子是誰幫助它們排隊了。這5只猴子是怎么排隊的，你幫誰排在了第一，誰排在了最后，為什么？小結：猴子跳舞，從x到x排好隊，最x排第一，最x排最后。（出示標記符號，請相同排隊方式的幼兒將自己的作品呈現(xiàn)）活動反思：本次活動目標接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，重難點確立準確具體。在實際操作中，有較多孩子是按照猴子的身高來排隊的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子是從矮到高排。有的按照帽子的大小不同來排隊，帽子都是從大到小排的。孩子們能根據(jù)猴子不同的特點，主動選擇自己喜歡的特點進行排序。在排序過程中，正