1、德陽(yáng)銅山“三蘇”：眉山眉山“三蘇三蘇”： 蘇東坡評(píng)價(jià)蘇舜元的草書(shū)時(shí)說(shuō)：“才翁草書(shū)真跡，當(dāng)為歷世之寶。”蘇洵 蘇軾 蘇轍蘇易簡(jiǎn) 蘇舜欽 蘇舜元 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)聯(lián)想認(rèn)識(shí)聯(lián)想和想象和想象 2、掌握展開(kāi)聯(lián)想常用的幾種途徑掌握展開(kāi)聯(lián)想常用的幾種途徑 3、學(xué)會(huì)在具體情景中展開(kāi)想象的基本方、學(xué)會(huì)在具體情景中展開(kāi)想象的基本方法法 認(rèn)識(shí)聯(lián)想l 謝太傅：白雪紛紛何所似？謝太傅：白雪紛紛何所似？l 胡兒：撒鹽空中差可擬胡兒：撒鹽空中差可擬l 兄女：未若柳絮因風(fēng)起兄女：未若柳絮因風(fēng)起l 岑參：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。l 你呢？你呢？l 雪花像美麗的雪花像美麗的玉色蝴蝶

2、玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹，似舞如醉；像吹落的落的蒲公英蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！大地的杰作！認(rèn)識(shí)聯(lián)想認(rèn)識(shí)聯(lián)想l 鹽鹽l 梨花梨花l 玉色蝴蝶玉色蝴蝶.小白花小白花l 此此彼彼l 柳絮柳絮雪雪 聯(lián)想聯(lián)想:人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一事物的心理系，由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。過(guò)程。走進(jìn)聯(lián)想 春天來(lái)了，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？春天來(lái)了，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？ 花朵、柳條、綠草、燕子、風(fēng)箏花朵、柳條、綠草、燕子、風(fēng)箏 娃娃、小姑娘、青年娃

3、娃、小姑娘、青年 珍惜春天、珍惜美好、珍惜生命珍惜春天、珍惜美好、珍惜生命 （相關(guān)聯(lián)想）（相關(guān)聯(lián)想） （相似聯(lián)想）（相似聯(lián)想）（因果聯(lián)想）（因果聯(lián)想）（反向聯(lián)想）（反向聯(lián)想） 秋的蕭瑟、冬的寒冷、生命的終結(jié)秋的蕭瑟、冬的寒冷、生命的終結(jié) 學(xué)會(huì)聯(lián)想 請(qǐng)仿照例，把由下列各詞聯(lián)想到的其他詞寫(xiě)下來(lái)。 溫暖：熱 火光 圍巾 寒冷 母愛(ài) 0：石頭：學(xué)會(huì)聯(lián)想傘的聯(lián)想相似聯(lián)想相似聯(lián)想：相關(guān)聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想：因果聯(lián)想因果聯(lián)想： 反向聯(lián)想反向聯(lián)想：學(xué)會(huì)聯(lián)想傘的聯(lián)想相似聯(lián)想相似聯(lián)想：“保護(hù)傘保護(hù)傘”（地球、人類(lèi)、（地球、人類(lèi)、“我我”） 學(xué)校、公安局、法院、老師、父母學(xué)校、公安局、法院、老師、父母相關(guān)聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想：由廣

4、告?zhèn)阆氲阶鰪V告；：由廣告?zhèn)阆氲阶鰪V告；“雨傘雨傘”想到想到 雨中的故事、歌曲、民間傳說(shuō)、民風(fēng)民俗雨中的故事、歌曲、民間傳說(shuō)、民風(fēng)民俗因果聯(lián)想因果聯(lián)想：傘下不受雨淋的人們、我們的快樂(lè)成：傘下不受雨淋的人們、我們的快樂(lè)成長(zhǎng)、人們的幸福生活長(zhǎng)、人們的幸福生活反向聯(lián)想反向聯(lián)想：阻隔了人與雨水的親近、遮住了陽(yáng)光、：阻隔了人與雨水的親近、遮住了陽(yáng)光、缺少了滋潤(rùn)、黑惡勢(shì)力缺少了滋潤(rùn)、黑惡勢(shì)力我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě) 下面是兩幅 “紅葉”的圖片 。請(qǐng)由此展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)成一幅畫(huà)面、或一個(gè)鏡頭、一個(gè)場(chǎng)景。 要求（1）運(yùn)用所學(xué)的聯(lián)想方式；（2）100字左右。（3）完成時(shí)間：6分鐘。精彩片段欣賞l 這片楓葉，好美！她像一把小巧玲瓏的

5、蒲扇，似乎一扇就能扇來(lái)秋天的陣陣涼意。她又像鴨子的小腳丫，微風(fēng)吹過(guò)，多么像那小鴨子在河里游泳。如果把葉柄朝上，還真像小女孩穿的裙子呢。臨走，揀起一片紅楓，我會(huì)將它做成一枚書(shū)簽，陪伴我走過(guò)青春的時(shí)光。 精彩片段欣賞 那楓葉，紅得那樣光亮，紅得那樣熱烈。我走進(jìn)楓樹(shù)林，撿起一片楓葉。這片楓葉好象一個(gè)美麗的紅五星，又像是一只張開(kāi)的小手掌?；鸺t的楓葉如一團(tuán)燃燒的火焰，凝聚了一整個(gè)夏天的激情，升騰著秋天收獲的自信。 精彩片段欣賞 秋天的山野，到處是火紅火紅的楓葉。遠(yuǎn)處的山頭，整個(gè)山坡都被楓葉染得通紅。遠(yuǎn)望那一片片楓林，宛如一大團(tuán)燃燒的火焰；朝霞初照，像落在山腰的紅云彩；晚霞輝映，像一串串美麗的紅瑪瑙。春天

6、的紅花盡管色彩鮮艷，但沒(méi)有秋天的楓葉那般深沉。展開(kāi)想象的翅膀 想象是人類(lèi)的最高稟賦之一。想象是人類(lèi)的最高稟賦之一。 英英 達(dá)爾文達(dá)爾文 想象力比知識(shí)更重要。想象力比知識(shí)更重要。 美美 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦如果說(shuō)到本領(lǐng)，最杰出的本領(lǐng)就是聯(lián)想和想象。如果說(shuō)到本領(lǐng)，最杰出的本領(lǐng)就是聯(lián)想和想象。 德德 黑格爾黑格爾認(rèn)識(shí)想象l 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。l 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。l 李商隱夜雨寄北 想象：在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的形象或情景l(fā) l 實(shí) 虛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈街燈明了明了 （眼前）（眼前） 好象是閃著無(wú)數(shù)的好象是閃著無(wú)數(shù)的明星明星。 天上的明星天上的明星現(xiàn)了，現(xiàn)了， 好象是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的

7、好象是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈街燈。 （天上）（天上）我想那縹緲的空中，我想那縹緲的空中， 定然有定然有美麗的街市美麗的街市。 街市上陳列的一些物品街市上陳列的一些物品, 定然是世上沒(méi)有的珍奇。定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。定然是不甚寬廣。 那隔著河的那隔著河的牛郎織女牛郎織女， 定能夠定能夠騎著牛兒來(lái)往騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，我想他們此刻， 定然在天街定然在天街閑游閑游。 不信，請(qǐng)看那朵流星，不信，請(qǐng)看那朵流星， 是他們是他們提著燈籠在走提著燈籠在走。天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若走進(jìn)想象天地課文回顧（1）走進(jìn)想象天地課文回顧（2） 金色花金色

8、花 假如我變成了一朵金色花假如我變成了一朵金色花 場(chǎng)景一：我與媽媽捉迷藏場(chǎng)景一：我與媽媽捉迷藏 場(chǎng)景二：媽媽做禱告，我散發(fā)香氣場(chǎng)景二：媽媽做禱告，我散發(fā)香氣 場(chǎng)景三：我將影子投影在媽媽的書(shū)頁(yè)上場(chǎng)景三：我將影子投影在媽媽的書(shū)頁(yè)上 場(chǎng)景四：牛棚里我變回孩子，求媽媽講故事場(chǎng)景四：牛棚里我變回孩子，求媽媽講故事 事物事物情景情景故事故事細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)主題主題 這些想象都是圍繞著對(duì)母愛(ài)的歌頌和對(duì)母親的深情傾訴。這些想象都是圍繞著對(duì)母愛(ài)的歌頌和對(duì)母親的深情傾訴。走進(jìn)想象天地課文回顧（3） “乃引繩于泥中，舉以為人?！?風(fēng)俗通 她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無(wú)二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥?，震響在周?chē)?用這種方法來(lái)進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡。 女?huà)z造人 想象是對(duì)一個(gè)具體情景的展開(kāi)，再現(xiàn)細(xì)節(jié)。歸納小結(jié)l想象想象 以一個(gè)事物作為想象的起點(diǎn)以一個(gè)事物作為想象的起點(diǎn)l 再?lài)@事物創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景再?lài)@事物創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景l(fā) 再在情景中構(gòu)思一個(gè)故事再在情景中構(gòu)思一個(gè)故事l 再在故事中展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)再在故事中展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)l 想象需要圍繞寫(xiě)作