1、1 幼兒 園 大班 音樂課免費(fèi)教案-刷牙歌活動(dòng) 目標(biāo)：1 、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。3、體驗(yàn)牙齒健康 和快樂的情感。活動(dòng) 準(zhǔn)備：1 、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)?；顒?dòng)過程：1 、復(fù)習(xí)歌曲小手歌。（1）齊唱歌曲。（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。2、熟悉刷牙歌樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。3、學(xué)唱歌曲。（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康 的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。（3）跟教師學(xué)唱

2、歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！保?2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕” “咕嚕嚕?！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。5、邊唱邊表演。（ 1）教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。2 幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案-快樂的小雨點(diǎn)1、 活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編

3、兒歌快樂的小雨滴，并通過歌唱、游戲 等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)交流合作的能力3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體 課件 一套、 樹葉、 荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、 吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案三、活動(dòng)過程：一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面師： “小朋友門聽，這是什么聲音？” “下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？” “有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄疲　?、 初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞 “丁丁丁、 吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、 欣賞 課件 片段。設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨

4、點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒思考并回答。2、 完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)3、 （ 1 ） ：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作（2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。師： “小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3） 、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?！睅煟盒∮挈c(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌快樂的小雨點(diǎn)，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌快樂的小雨點(diǎn)2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌

5、的內(nèi)容。四、音樂游戲 ：小雨點(diǎn)的旅行1、教師講解游戲規(guī)則及玩法2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。4、師生共同游戲五、結(jié)束部分師：多可愛的小雨點(diǎn)?。÷湎碌穆曇粽婧寐?，小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。音樂聲中離開教室?；顒?dòng)延伸：1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。3幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案 -瑤族舞曲一.活動(dòng)目的：1 .運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。2 .啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不 同特點(diǎn)

6、。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。2 .物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。三.活動(dòng)過程：1 .律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)真善美的世界。2 .直接引題：<BR><P></P>"我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、 人美，音樂也很美。我們一起來聽聽瑤族舞曲?！? .完整欣賞樂曲。第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。4 .音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)

7、奏，我們可以怎么表現(xiàn)？(動(dòng)作、線條、顏色、繪畫)(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍(lán)色、白 色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。(3)出示多媒體課件。今天，老師帶來了 4幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊看著這 些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多， 為什么？A:借助多媒體課件聽第一段音樂。B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多， 為什么？5 .用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動(dòng)手來

8、畫。你喜歡哪 一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什么 要這樣畫？6 .幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動(dòng)。4幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案-歡樂頌活動(dòng)目的：1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng) 造性地表現(xiàn).2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分 音符的正確唱法.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張.2、符號(hào)，標(biāo)志若:干，郊游、歡樂頌磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒人手一份圖譜?；顒?dòng)過程：一'、律動(dòng)進(jìn)室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲： /吱 吱 吱

9、 吱/吱 吱吱 吱/游游游游 / 游 游游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。 師清唱，邊唱邊指圖譜。提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜） b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳 印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞內(nèi)容。1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。個(gè)別幼兒表現(xiàn)。自由組合表現(xiàn)。2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。1、完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。4、師生共同指大圖譜唱。5、出示符

10、號(hào)，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。6、告訴幼兒歌曲名稱。7、合唱： 幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。六、結(jié)束：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。5幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案 -大中國(guó)目標(biāo)：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）過程：一、聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T:這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?？（中?guó)）對(duì)呀，我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨 天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國(guó)的歌，是哪

11、一首？（大中國(guó)）今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢(shì)雄壯）二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感1 .徒手拍節(jié)奏T:昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出 大中國(guó)氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢？對(duì)了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。2 .用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T:接下來我們用聲音來演奏好嗎？請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么 聲音？沙錘用什么聲音？3 .用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和 響好嗎？*三、自編

12、節(jié)奏譜1 .幼兒分成六組 a-小鈴 b-小鈴。鈴鼓 d-響板 e-竹筷 f-雙響筒T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì)有 一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上， 按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就 可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。2 .幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。3 .幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。四、集體演示。1 .幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。2 .其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的

13、特殊音效。六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。大中國(guó)（二）目標(biāo)：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。3 .能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）過程：一、聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T:這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱剑浚ㄖ袊?guó)）對(duì)呀，我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國(guó)的歌，是哪一首？（大中國(guó)）今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢(shì)雄壯）二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏

14、感1 .徒手拍節(jié)奏T:昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出 大中國(guó)氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢？對(duì)了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。2 .用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T:接下來我們用聲音來演奏好嗎？請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么 聲音？沙錘用什么聲音？3 .用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和 響好嗎？三、自編節(jié)奏譜1 .幼兒分成六組a-小鈴 b-小鈴 c-鈴鼓 d-響板 e-竹筷 f-雙響筒T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì)

15、有 一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就 可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。2 .幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。3 .幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。四、集體演示。1 .幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。2 .其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。6幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案-筷子舞一活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。2通

16、過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動(dòng) 作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。4讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮 幼兒的音樂創(chuàng)造性。二活動(dòng)準(zhǔn)備1為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。2舞譜3磁帶，錄首機(jī)。三活動(dòng)過程1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。談話：感到幸福的時(shí)候，你還想干什么？你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）2談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí) 興趣。3引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。4按照音樂

17、節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。5 在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。6 激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心。四 結(jié)束部分小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童 節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎？跟老師們?cè)僖姲桑? 幼兒園大班音樂教案-奇妙的音樂城堡活動(dòng)目標(biāo)：1 、 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、樂曲的感受能力。2 、 通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件若干活動(dòng)過程：1、 、 幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動(dòng)作。2、 節(jié)奏練習(xí)。A、 教

18、師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。B、 教師出示課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。C、 教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。D、 教師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。3、 演唱練習(xí)。A、 一起演唱茉莉花，并帶著微笑。B、 出示課件，幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺。C、 幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。E、 幼兒分為兩個(gè)聲部，二重唱的練習(xí)。4、 結(jié)束活動(dòng)：小樹葉飛舞。幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào)，分辨出高低音、上行、下行音等等。幼兒 園 大班 音樂課免費(fèi)教案 7 篇1 幼兒 園 大班 音樂課免費(fèi)教案 -刷牙歌活動(dòng) 目標(biāo)：1、熟悉歌曲

19、旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。3、體驗(yàn)牙齒健康 和快樂的情感?；顒?dòng) 準(zhǔn)備：1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲小手歌。（1）齊唱歌曲。（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。2、熟悉刷牙歌樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。3、學(xué)唱歌曲。（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康 的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲

20、詞。（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！保?）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。（ 3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。5、邊唱邊表演。（ 1）教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。2 幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案-快樂的小雨點(diǎn)1、 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌快樂的小雨滴，并通過歌唱、游戲 等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)交流合作的

21、能力3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體 課件 一套、 樹葉、 荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、 吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案三、活動(dòng)過程：一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面師： “小朋友門聽，這是什么聲音？” “下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？” “有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?、 初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞 “丁丁丁、 吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、 、 欣賞 課件 片段。設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒思考并回答。2、 完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用

22、動(dòng)作表現(xiàn)3、 （1 ） ：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作（2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。師： “小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3） 、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。”師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌快樂的小雨點(diǎn)，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容1 、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌快樂的小雨點(diǎn)2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。四、音樂游戲 ：小雨點(diǎn)的旅行1 、教師講解游戲規(guī)則及玩法2、請(qǐng)一

23、名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。4、 師生共同游戲五、結(jié)束部分師：多可愛的小雨點(diǎn)??！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。音樂聲中離開教室?；顒?dòng)延伸：1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音2、通過多種形式（看圖書、上網(wǎng)）等了解雨的形成、作用及危害。3 幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案-瑤族舞曲一活動(dòng)目的：1運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。2啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。二活動(dòng)準(zhǔn)備：1知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。2物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色

24、筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。三活動(dòng)過程：1律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)真善美的世界。2 直接引題：<BR><P></P>“我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽瑤族舞曲。 ”3完整欣賞樂曲。第 1 遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？第 2 遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？小結(jié)： 這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。4音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。（ 1）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？（動(dòng)作、線條、顏色、繪畫）（ 2） 出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏

25、可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍(lán)色、白 色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。(3)出示多媒體課件。今天，老師帶來了 4幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊看著這 些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多， 為什么？A:借助多媒體課件聽第一段音樂。B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多， 為什么？5 .用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動(dòng)手來畫。你喜歡哪 一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？6 .幼

26、兒相互欣賞交流，結(jié)束活動(dòng)。4幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案-歡樂頌活動(dòng)目的：1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng) 造性地表現(xiàn).2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分 音符的正確唱法.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張.2、符號(hào)，標(biāo)志若:干，郊游、歡樂頌磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒人手一份圖譜?；顒?dòng)過程：一'、律動(dòng)進(jìn)室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲： /吱 吱 吱 吱/吱 吱吱 吱/游游游游 / 游 游游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。師

27、清唱，邊唱邊指圖譜。提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜） b、解釋腳印：因?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳 印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞內(nèi)容。1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。個(gè)別幼兒表現(xiàn)。自由組合表現(xiàn)。2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。1、完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。4、師生共同指大圖譜唱。5、出示符號(hào),引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。6、告訴幼兒歌曲名稱。7、合唱：幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。幼兒

28、按意愿唱“啦”或唱歌詞。六、結(jié)束：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。5幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案-大中國(guó)目標(biāo)：1 .自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）過程：一、聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T:這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱剑浚ㄖ袊?guó)）對(duì)呀，我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨 天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國(guó)的歌，是哪一首？（大中國(guó)）今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）聽了這首歌你有什

29、么感覺？（氣勢(shì)雄壯）二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感1 .徒手拍節(jié)奏T:昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出 大中國(guó)氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢？對(duì)了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。2 .用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T:接下來我們用聲音來演奏好嗎？請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么 聲音？沙錘用什么聲音？3 .用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和 響好嗎？*三、自編節(jié)奏譜1 .幼兒分成六組a-小鈴 b-小鈴 c-鈴鼓 d-響板 e-竹筷 f-雙響筒T:今天我們要學(xué)一個(gè)新

30、本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì)有 一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上， 按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就 可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。2 .幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。3 .幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。 四、集體演示。1 .幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。2 .其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。大中國(guó)（二）目標(biāo)：1 .自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合

31、奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。3 .能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）過程：一、聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T:這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?？（中?guó)）對(duì)呀，我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國(guó)的歌，是哪一首？（大中國(guó)）今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢(shì)雄壯）二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感1 .徒手拍節(jié)奏T:昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子

32、才能表現(xiàn)出 大中國(guó)氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢？對(duì)了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。2 .用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T:接下來我們用聲音來演奏好嗎？請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么 聲音？沙錘用什么聲音？3 .用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和 響好嗎？三、自編節(jié)奏譜1 .幼兒分成六組 a-小鈴 b-小鈴。鈴鼓 d-響板 e-竹筷 f-雙響筒T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì)有 一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，