1、推敲教學(xué)設(shè)計(jì)四fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)： 52第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文。教學(xué)要求：1、正確、流利地朗讀課文。復(fù)述課文。2、了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。3、用“即使 也 ”造句。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、聽寫下列詞語：皎潔推敲斟酌妥帖2、填空：（）有個(gè)詩人叫（），早年因（），出家當(dāng)了和尚。二、導(dǎo)讀課文。第二自然段1、映示圖畫，說說圖意：寧靜的夜晚，一輪明月掛在空中。賈島來到友人家門前，輕輕叩響了朋友家的門。敲門聲驚醒了正在池邊樹上沉睡的小鳥。2、這景色多美啊！讀讀課文，看看哪句話是描寫這

2、幅圖的，用“”畫出來。映示并指導(dǎo)朗讀這句話。3、自由朗讀，說說讀懂了什么？（賈島和李凝是好朋友）4、從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般？5、理解重點(diǎn)句：映示：他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。（ 1）讀句子，說說這句話什么意思。（ 2）結(jié)合句子選擇“摸”的義項(xiàng)：、用手接觸一下（物體）或接觸后輕輕移動(dòng)（動(dòng)作演示） ；、用手探?。▌?dòng)作演示在課桌內(nèi)摸東西） ；、試著了解，試著做（如“摸一下他的底細(xì)） ；、在黑暗中行動(dòng)，在認(rèn)不清的道路上行走。（ 3）指導(dǎo)讀好這句話。6、出卡片出示重點(diǎn)詞語：夜深人靜月光皎潔（ 1）學(xué)生展開想象， 再看投影， 體會(huì)當(dāng)時(shí)環(huán)境之幽靜、迷人。（2）指導(dǎo)朗讀。7、指

3、導(dǎo)朗讀這一自然段：自由練讀，指名朗讀，齊讀。8、小結(jié)：賈島深夜訪友，以詩相贈(zèng)。這是故事的發(fā)生。板書：發(fā)生深夜訪友以詩相贈(zèng)第三自然段1、映示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在干什么？2、指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的？（分別用“”和“”畫出有關(guān)的句子）3、學(xué)生交流。4、“妥帖”是什么意思？你能從這段中找出它的近義詞嗎？（恰當(dāng)）還有哪些詞意思跟它相近？（合適適宜適當(dāng)?shù)龋┙o“或許”找個(gè)近義詞。5、比較分析：賈島騎著毛驢進(jìn)了長安城。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知覺進(jìn)了長安城。（ 1）指名朗讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里？學(xué)生試做動(dòng)作。（ 2

4、）指導(dǎo)朗讀，讀出賈島此時(shí)那種如癡如醉的樣子。6、自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。7、小結(jié)：賈島反復(fù)斟酌“推敲”二字，這是故事的發(fā)展。板書：發(fā)展一字斟酌反復(fù)推敲第四至六自然段1、默讀思考：賈島是怎樣闖進(jìn)韓愈的儀仗隊(duì)的？畫出賈島和行人在韓愈的儀仗隊(duì)“迎面而來”時(shí)的不同表現(xiàn)，想想這說明了什么？2、學(xué)生交流。3、指導(dǎo)朗讀韓愈和賈島的對(duì)話。（ 1）練讀：韓愈的話要讀出責(zé)問的語氣，賈島的話要讀出誠懇、請(qǐng)求原諒的語氣。（ 2）分角色朗讀。4、小結(jié)：賈島不知學(xué)覺間沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)，請(qǐng)求寬恕。故事進(jìn)入了高潮。板書：高潮沖闖儀仗請(qǐng)求寬恕第七自然段1、自由朗讀，思考：這主要寫了什么？2、學(xué)生交流。3、“猶豫不

5、決”什么意思？聯(lián)系上文，說說哪些句子具體地寫出了賈島“猶豫不決”？4、韓愈是怎樣幫賈島改詩的？找出有關(guān)句子讀一讀。5、映示：韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。（ 1）指名讀。（ 2）給“思索”找近義詞。（ 3）想一想，“思索” 能不能換成 “思考” ？為什么？6、映示韓愈說的話。（ 1）指名朗讀。（ 2）說說“敲”字比“推”字用得好的理由。（ 3）映示“這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔， ”賈島是怎么知道“鳥宿池邊樹”的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“敲”字是真實(shí)地寫出了他當(dāng)時(shí)的做法）7、指導(dǎo)表情朗讀這一段。8、小結(jié)：韓愈認(rèn)為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結(jié)局。板書：結(jié)局韓愈表態(tài)賈島贊同第八自然

6、段1、過渡：同學(xué)們，讀了這個(gè)有趣的故事，大家都知道了“推敲”這個(gè)詞語的由來。什么叫“推敲”呢？2、齊讀第八自然段。三、指導(dǎo)講故事。1、師：要想講好這個(gè)，先得反課文讀熟了。下面請(qǐng)同學(xué)們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來。學(xué)生練讀課文。2、結(jié)合板書提示講述順序。3、學(xué)生練講：（ 1）各自練講。（ 2）分小小組練講。（ 3）各組推派代表講。（ 4）評(píng)選“故事大王” 。四、指導(dǎo)造句。1、映示原句。2、學(xué)生練讀，說說上半句講了什么，下半句又講了什么。3、練習(xí)：把句子補(bǔ)充完整：即使明天下雨，你也_ ，同學(xué)們也能自覺遵守紀(jì)律。這次考試， _ ，也不應(yīng)該驕傲。4、學(xué)生交流口頭造句，師生評(píng)點(diǎn)。布置作業(yè)：1、熟讀課文，復(fù)述課文。2、朗讀、背誦題李凝幽居這首詩。3、寫出近義詞。妥帖（）推敲（）或許（）