1、Unit2Whattimeisit?PartBLetslearn四年級下冊講課人：徐利娜學(xué)校：鞏義市回郭鎮(zhèn)南羅小學(xué)Unit2Whattimeisit?PartBLetslearn一、教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀動詞詞組：getup，gotoschool，gohome，gotobed，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。2、能理解并運(yùn)用句型：Itstimeto，并與Itstimefor對比記憶。3、結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生鞏固所學(xué)的單詞，進(jìn)行語言訓(xùn)練，激發(fā)他們可以在平時的學(xué)習(xí)生活中自由運(yùn)用兩個句型：Itstimeto與Itstimefor過程方法目標(biāo)：利用幻燈片導(dǎo)入今天的新課，利用圖片和創(chuàng)

2、設(shè)情境，把單詞教學(xué)融入到句子教學(xué)中。在句子教學(xué)過程中，利用各種可以激發(fā)學(xué)生興趣的活動，鞏固今天所學(xué)的詞組。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夠積極主動地參與課堂活動，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：本課是第二單元第四課時PartBLetslearn部分,主要是學(xué)習(xí)在相應(yīng)的時間內(nèi)做相應(yīng)的事情，并與生活緊密聯(lián)系，學(xué)生也比較樂于學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生對英語已經(jīng)有了一定的語感和英語基礎(chǔ)，具備了一定的語言運(yùn)用能力，處于由感性向理性認(rèn)識階段。因此，在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)情境，用圖片、游戲等來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在快樂

3、的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 本課時的重點(diǎn)是對四個動詞詞組的掌握。2本課時的教學(xué)難點(diǎn)是句型“Itstimeto.”，學(xué)生剛學(xué)過“Itstimefor.”，可能會把這兩個句型混淆起來，建議教師注意對這兩個句型進(jìn)行比較。五、教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、U盤等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、互相問候：T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,!2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（PPT課件）3、利用PPT課件和學(xué)生一起復(fù)習(xí)ItsItstimefor句型。1、教師依次出示四幅圖：引導(dǎo)學(xué)生說Its8：30。ItstimeforEnglishclass.（教師示范一圖，讓學(xué)生仿說

4、）2、同學(xué)們一起拍手說上面的句子。二、學(xué)習(xí)新知1、教師出示自己手里的表，談話式引入。T:Look，Ihaveawatch！Whattimeisit？Oh，Its9:05.教師課件出示Mike的頭像，引出新的時間和單詞。T：Lookattheclock.Whattimeisit？Ss:Itssixtwentyfive.T：Yes,Its6:25LetsseewhatdoesMikedoat6:25?師展示圖片StudentscanspeakinChinese,teachersspeakinEnglish.Ss:起床T：Yes,Mikegetsupat6:25.（Repeat）Its6:25.It

5、stimetogetup.Look，灰太狼issleeping。紅太狼iscomingetstellhim-Itstimetogetup.通過單詞圖片展示動詞詞組“getup”并可同時做出相應(yīng)動作，在初次說出新句型時，可重點(diǎn)讀出介詞“to”，讓學(xué)生初步感知“Itstimeto”與“Itstimefor”的區(qū)別。并將句型板書在黑板上。2、師教讀新句型，檢查練習(xí)讀，3、展示不同圖片，用相似的方式學(xué)習(xí)新的動詞詞組：gotoschool，gohome，gotobed4、出示詞組和圖片，讓學(xué)生連一連，說一說請同學(xué)們小組之內(nèi)先連一連，并練習(xí)句型Its.Itstimeto，兩分鐘后比一比，哪一個小組說的最流

6、利，表現(xiàn)最棒!5、隨機(jī)指示圖片，小組比賽說出完整句型：Its.Itstimeto6、教師指示圖片T:Its7:05.Itstimetogotoschool.Itstimeforschool.敘述此句型時，語速放慢，強(qiáng)調(diào)出“to”與“for”的區(qū)別，讓學(xué)生感受。解釋兩句話的句意相同。鼓勵學(xué)生說出兩句話有什么不同點(diǎn)。7、師簡單總結(jié)出Itstimeto與Itstimefor區(qū)別。Itstimeto+動詞；Itstimefor+名詞。三、Practice（創(chuàng)設(shè)情境）1、讓學(xué)生按要求完成任務(wù)。2、出示小灰灰的時間表，小組活動。用Whattimeisit?Itstimeto與Itstimefor練習(xí)說句子。四、Add-activities布置讓學(xué)生自己制作一張時間表五、