1、學生心理健康輔導記錄談話對像曹雨班級五年級教師姓名顧曉瑜時間3.9談話主題努力學習，自覺完成作業(yè)，不妨礙別人。談話內(nèi)容師：最近段有進步，上課注意聽，作業(yè)也有完成。但乘法口訣還是容易亂，有時個性強，不聽話。生：我也想努力學習，但老是記不住，容易開小差。別人一說我，容易發(fā)火。針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，冃疋進步。特別是關心班級有進步，每天打掃清潔區(qū)自覺，并詢問學習上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。生表示愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放棄。*11貪玩，玩起來就忘了學習。師再叮嚀千萬要努力，作業(yè)都要自己作，上課要專心聽課，不懂多問。111反饋記錄學生有觸動，知道學習是自己的事。但怎

2、樣專心聽講卻并不怎么認識。很難改過。學生心理健康輔導記錄談話對像劉悅班級五年級教師姓名顧曉瑜時間4.30談話主題努力學習，大膽發(fā)言，不妒忌別人。談話內(nèi)容師：最近段有進步，作業(yè)也有完成。但比較粗心，家庭作業(yè)老欠交，作業(yè)差錯多。生：我作業(yè)速度比較慢，上課不能專心，容易開小差。晚上回家老愛睡，沒時間做作業(yè)。針對該生特殊情況，師上課經(jīng)常提問，激勵努力讀書，肯定進步。特別是關心班級工作，值日負責。并詢問學習上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。生表示愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放棄。不能科學安排時間，玩起來就忘了學習。師一再叮嚀上課一定要專心，作業(yè)都要自己做。字要1/,寫清楚。背書要注意方法，先

3、要讀熟了再背。I1f'11111/11J反饋記錄學生有觸動，知道學習要講方法。但怎樣才能效果好卻一知半解，并不怎么認識。有進步，但易反復。學生心理健康輔導記錄談話對像劉思彤班級五年級教師姓名顧曉瑜時間5.21談話主題專心聽講，遵守紀律，不妨礙別人。談話內(nèi)容師：最近段有進步，少有人來告狀了，語文作業(yè)都有完成。但個性強，聽不進別人的話。生：我也想努力學習，但上課不能專心，容易開小差。別人一說我，容易發(fā)火。針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，冃疋進步。特別是作業(yè)有進步，都有有兀成，但書與比較糊涂。并詢問學習上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。-生表示愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放

4、棄。貪玩，玩起來就忘了學習。師一再叮嚀記住學習是自己的事，只有努力付出才有收獲。/11111八UffY反饋記錄學生有觸動，知道學習要刻苦。上課主動發(fā)言，但不懂傾聽別人意見，作業(yè)比過去進步多了。學生心理健康輔導記錄談話對像劉躍班級五年級教師姓名顧曉瑜時間6.18談話主題努力學習，遵紀守法，不妨礙別人。談話內(nèi)容師：上課注意聽講，作業(yè)完成好。但應用題有不少差錯，還不會提問題。生：我很想考百分，但應用題有的題目不理解，容易列錯式子。針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，冃疋進步。特別是數(shù)學有進步，鼓勵說思路，上課多提問。并詢問學習上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。生表示愿意進步，但一遇到自己不會的

5、，就易于放棄。有嬌氣，最好考得都比別人好。師一再叮嚀學習要有信心，多與老師和同學溝通。課外看些好書，通報幫助進步。</1-11&、才一11X-_11!八u反饋記錄學生很聽話，第一天就買了練習冊和二百字作文。學習進步大。半期考得了一百分。1;學生心理健康輔導記錄談話對像7J劉雪峰班級五年級教師姓名顧曉瑜時間6.4談話主題努力學習，遵守紀律，不妨礙別人。談話內(nèi)容師：最近段有進步，少有人來告狀了，作業(yè)也有完成。但脾氣犟，個性強，聽不進別人的話。生：我也想努力學習，但上課不能專心，喜歡和隔壁同學說悄悄話。不想別人比自己強，可考書老是比別人少。針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，冃疋進步。特別是最近有進步，鼓勵說自己想法，拉近距離，感化教育，企求進步。生表示愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放棄。貪玩，特別怕背書，寫字老會錯。師一再叮嚀一定要認真聽課，作業(yè)要認真獨立完