1、27麋鹿教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標：1、讓學(xué)生知道麋鹿是我國的一種珍稀動物，教育學(xué)生保護動物，保護自然環(huán)境。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。了解麋鹿的外形特點、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。3、會認7個生字，會寫9個生字，掌握“灘涂、敏捷、銷聲匿跡、輸出、基金會、生涯”等詞語。二、教學(xué)重點：了解麋鹿的特點和它充滿傳奇色彩的經(jīng)歷。三、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境，保護動物的思想感情。四、教學(xué)準備：課件 卡片五、教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：感知“麋鹿的生活天堂”(8分鐘)在上課之前我們聊聊，給大家講個故事好嗎？這個故事發(fā)生在3000年前，相傳有一天，姜子牙正在為自己沒有坐騎發(fā)愁，因為別的神仙都有自

2、己的動物坐騎了，像美麗高雅的仙鶴、兇猛有力的獅子、老虎等，他在想，我該選什么呢？選狗選貓？太沒面子了吧，我也是一個德高望重的大神了，應(yīng)該有一種特別好的動物來做我的坐騎。找找吧，他這么張眼一望，看到了什么？(生：麋鹿) 你是怎么知道的？1、板書課題：11 麋鹿2、匯報你們搜集的有關(guān)麋鹿的資料3、教師展示搜集的麋鹿圖片過渡：你喜歡麋鹿嗎？就讓我們趕快開展學(xué)習(xí)吧！二、出示學(xué)習(xí)目標1、認會7個生字，會寫9個生字，掌握“灘涂、敏捷、銷聲匿跡”等詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解麋鹿的外形特點及生活習(xí)性。3、使學(xué)生了解麋鹿是我國的一種珍稀動物，教育學(xué)生保護動物，保護自然環(huán)境。三、初讀課文，整體感知1速

3、讀課文，用你喜歡的方式自學(xué)本課會認字、會寫字并做好聽寫準備。2檢查自學(xué)效果。（1）我打算說兩點，猜猜老師要說什么？ （2）再看最后一眼，開始寫?。?）同桌互改，一分鐘后匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。（4）指名讀會認字擴兩個不同的詞。（5）開火車讀詞語之后集體齊讀。 悄然無聲 遁入 雌鹿 跋涉 每胎 撰文 顛沛流離 公爵 別墅 飼養(yǎng) 烏邦寺 殺戮 銷聲匿跡 例外 慘遭厄運 3、說說這篇課文主要講什么？（1）、首先根據(jù)提示給課文分段，全班交流。（2）、接著連接關(guān)鍵詞說說這篇課文主要講什么？1至2名學(xué)生交流。（3）、這是一篇科普說明文，介紹了麋鹿生長的地點以及它的外形特點、生活習(xí)性和它充滿傳奇色彩的經(jīng)歷。剛才我們采

4、用段意串聯(lián)法歸納課文的主要內(nèi)容。三、了解麋鹿野生放養(yǎng)的場所，學(xué)習(xí)課文第一自然段（12分鐘） 1、課件展示幾頭麋鹿的圖片，結(jié)合圖片和課文進行對照，用第一節(jié)的內(nèi)容來回答：看過視頻后你知道什么？ 2、個人交流。3、指名朗讀。4、我看過圖片結(jié)合第一自然段的內(nèi)容知道了麋鹿真的好珍貴，國家專門設(shè)立了保護區(qū)供它們繁衍生息。過渡：真是有趣，讓我們繼續(xù)思考討論，了解更多的關(guān)于麋鹿的信息。四、指導(dǎo)認識麋鹿的特點，學(xué)習(xí)課文2至4 自然段。(15分鐘)(一)、讀課文的2至4自然段，了解麋鹿的外形特點和生活習(xí)性。出示自學(xué)思考題：（1）默讀課文3自然段，想一想：為什么說麋鹿的外形很奇特？用畫出來。（2）讀第4自然段，想一

5、想，課文是從哪幾個方面介紹麋鹿的外形特征？用序號1、2標出來。（3）課文是從那幾點來說明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的？用在第5自然段中畫出。（二）、學(xué)生自學(xué)（三）、自學(xué)后匯報交流1、為什么說麋鹿的外形很奇特？（角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢）（1）、課件展示幾頭鹿的圖片。交流自己的認識和體會。（麋鹿外形奇特。）（2）說說這一自然段運用的什么說明方法？（3）男女生比賽讀。2、課文是從哪幾個方面介紹麋鹿的外形特征？（角、尾巴、蹄子、毛色）（1）、這幾個部分各有什么特點？ a角雄麋鹿體重可達兩百千克，角長達八十厘米，每兩年脫換一次。 b尾巴鹿科動物最長的。 c蹄子寬大、在沼澤中行動敏捷。 d毛色夏季棕紅色、冬季棕灰色。（2）、那么這一自然段運用的什么說明方法？（3）、全班一起跳讀。（4）、小結(jié)：這一自然段除了介紹麋鹿奇特的外形，還融合的介紹了它的生活習(xí)性，請同學(xué)們找出相關(guān)的語句，我們師生合作讀讀。（5）、師生引讀練習(xí)3、課文是從那幾點來說明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的？（1）、交流。（2）、男女生各分一句齊讀。（3）、小結(jié)：麋鹿繁殖力底也是它珍貴的原因之一，它這么奇特，我們就捕捉一只來養(yǎng)著吧？是的，愛它就給它自由，大自然是它最好的家，就讓我們從愛護大自然做起來愛護麋鹿吧！五、運用課文的說明方法介紹你喜歡的