1、黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)公需科目(20102014)第一年專業(yè)科目教學(xué)計(jì)劃黑龍江大學(xué)2010年5月一、課程的性質(zhì)和任務(wù)通過(guò)創(chuàng)新能力建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例課程的學(xué)習(xí)，旨在加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)創(chuàng)新及創(chuàng)新能力理解的深度和廣度，并在此基礎(chǔ)上形成比較穩(wěn)定的創(chuàng)新及創(chuàng)新能力建設(shè)案例分析模式，從而在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過(guò)程中提高學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。課程學(xué)習(xí)主要包括兩大部分，其中第一部分為創(chuàng)新及創(chuàng)新能力概述，重點(diǎn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新及其基本理論、創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域；第二部分為創(chuàng)新能力建設(shè)案例分析，重點(diǎn)掌握理念理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域的基本知識(shí)點(diǎn)，涉及的背景案例的分析，并結(jié)合所學(xué)理

2、論知識(shí)深入分析背景案例的內(nèi)在架構(gòu)。二、課程基本要求第一部分創(chuàng)新及創(chuàng)新能力概述教學(xué)目的：通過(guò)此部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)新、創(chuàng)新能力的基本涵義，創(chuàng)新及創(chuàng)新能力的基本理論，掌握創(chuàng)新的內(nèi)容、創(chuàng)新的原則及原理、創(chuàng)新的過(guò)程，明確創(chuàng)新的思維障礙以及創(chuàng)新能力建設(shè)所涉及的相關(guān)領(lǐng)域。教學(xué)安排：4學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：一、創(chuàng)新及其基本理論（一）創(chuàng)新概念的產(chǎn)生與發(fā)展（二）創(chuàng)新的內(nèi)容（三）創(chuàng)新的原則（四）創(chuàng)新的原理（五）創(chuàng)新的過(guò)程（六）創(chuàng)新的思維障礙二、創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域（一）創(chuàng)新能力的內(nèi)涵（二）創(chuàng)新能力的形成及其作用（三）創(chuàng)新能力建設(shè)的主要領(lǐng)域參考文獻(xiàn)：1. 余世維：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，北京大學(xué)出版社2009年版2. 陳永亮：團(tuán)隊(duì)

3、執(zhí)行力，北京大學(xué)出版社2009年版3. 曾仕強(qiáng)：中國(guó)式團(tuán)隊(duì)，北京大學(xué)出版社2007年版4. 李慧波：團(tuán)隊(duì)精神，新華出版社2004年版5. 哈佛商學(xué)院出版公司編，王春穎譯：團(tuán)隊(duì)管理，商務(wù)印書(shū)館2008年版6. （美）坦納著，張羽譯：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與員工管理，機(jī)械工業(yè)出版社2010年版7. （美）湯普森著，方海萍等譯：創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，中國(guó)人民大學(xué)出版社2007年版第二部分創(chuàng)新能力建設(shè)案例分析第一講理念理論創(chuàng)新教學(xué)目的：通過(guò)了解創(chuàng)新的基本概念與內(nèi)涵，明確創(chuàng)新理念與理論對(duì)于整個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的重要價(jià)值，從系統(tǒng)創(chuàng)新的維度深刻理解專業(yè)創(chuàng)新的復(fù)雜性和綜合性特征，從而為創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)提供重要的理論指導(dǎo)，以便于深刻體會(huì)理念與理

4、論創(chuàng)新對(duì)于整個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值優(yōu)先地位。教學(xué)安排：4學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：案例一深化“以學(xué)評(píng)教”理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系天津市大港區(qū)第二小學(xué)創(chuàng)新案例（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 通過(guò)案例，談?wù)勀銓?duì)“以學(xué)評(píng)教”教育評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新的理解？2. 聯(lián)系本領(lǐng)域的工作，你認(rèn)為應(yīng)該具有哪些創(chuàng)新性的理念？3. 如何設(shè)計(jì)科學(xué)合理的理念創(chuàng)新流程？ 案例二自主創(chuàng)新推動(dòng)藏文信息化（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：依據(jù)本案例分析請(qǐng)對(duì)“創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)觀念為先導(dǎo)的系統(tǒng)工程”做一理解。 案例三觀念轉(zhuǎn)變，引發(fā)創(chuàng)新浙江長(zhǎng)興縣實(shí)施教育券制度（一）案例內(nèi)容（

5、二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 通過(guò)本案例，了解理念創(chuàng)新的可借鑒性。2. 聯(lián)系自身工作領(lǐng)域，談?wù)動(dòng)心男﹪?guó)外的先進(jìn)理念我們可以借鑒，哪些不能利用，試分析原因。案例四國(guó)際領(lǐng)先的流域水循環(huán)模擬與調(diào)控研究（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 通過(guò)本案例，談?wù)剬?duì)理論創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)？2. 理論創(chuàng)新需要具有實(shí)踐性的特點(diǎn)，本案例如何體現(xiàn)這一點(diǎn)？案例五中控集團(tuán)制定擁有自主研發(fā)核心專利的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 通過(guò)本案例，談?wù)剬?duì)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)確立重要性的認(rèn)識(shí)。案例六北京佑安醫(yī)院病毒性肝炎臨床診斷及治療一體化研究（一

6、）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1.通過(guò)本案例，談?wù)剬?duì)科技公關(guān)聯(lián)合創(chuàng)新的理解。本講參考文獻(xiàn)：1. 胡錦濤:在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話（2006年1月9日）2. 全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目教材：創(chuàng)新能力建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例3. （英）博諾著，馮楊譯：六頂思考帽，山西人民出版社2008年版4. （美）凱利、利特曼著，李煜萍，謝榮華譯：創(chuàng)新的藝術(shù)，中信出版社2010年版5. 中國(guó)知網(wǎng)關(guān)于創(chuàng)新及創(chuàng)新理念的文章第二講技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)目的：通過(guò)深刻理解技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵與屬性，在創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)中更好地把握創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)質(zhì)。通過(guò)了解技術(shù)創(chuàng)新的方式方法，在創(chuàng)新實(shí)踐中更深刻體會(huì)并運(yùn)用

7、創(chuàng)新原理，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新素質(zhì)。教學(xué)安排：4學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：案例一神舟號(hào)載人飛船三艙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略指的是什么？包括哪些內(nèi)容？你認(rèn)為應(yīng)該如何確定技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略？2. 通過(guò)案例的分析，你認(rèn)為創(chuàng)新活動(dòng)還應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則？案例二黃伯云十五年自主創(chuàng)新，趕超世界先進(jìn)水平（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題:1. 創(chuàng)新人才應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？2. 本案例運(yùn)用了哪些創(chuàng)新原理？試列舉并分析你所知道的創(chuàng)新原理。案例三袁隆平創(chuàng)新水稻雜交育種技術(shù)（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析

8、提示思考題:1. 創(chuàng)新思維一般具備哪些特點(diǎn)？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維？2. 技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)具有怎樣的屬性？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣結(jié)合這些屬性實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新？案例四中國(guó)石油東方地球物理勘探公司GeoEastvl.0軟件創(chuàng)新（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題:1. 請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剟?chuàng)新活動(dòng)一般具有哪些特征？2. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)涵的理解。案例五國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品新型納米硅基氧化物保鮮果蠟的自主研發(fā)（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題:1. 技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的倫理價(jià)值觀？如何堅(jiān)持？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?. 實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新需要具備哪些基本要素？你認(rèn)為應(yīng)該如何把握

9、這些要素促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)？案例六武鋼鋼鐵流程整體信息化技術(shù)創(chuàng)新（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題:1. 你認(rèn)為如何樹(shù)立正確的技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)觀？2. 你認(rèn)為如何樹(shù)立正確的技術(shù)創(chuàng)新文化觀？本講參考資料：1. 美多蘿西?倫納德?巴頓：知識(shí)與創(chuàng)新，新華出版社2000年版2. 美E?，?希普爾：技術(shù)創(chuàng)新的源泉，科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社1997年版3. 李兆友：技術(shù)創(chuàng)新論：哲學(xué)視野中的技術(shù)創(chuàng)新，遼寧人民出版社2004年版第三講制度創(chuàng)新教學(xué)目的：通過(guò)了解制度創(chuàng)新的基本內(nèi)涵，分析制度創(chuàng)新的壓力與推力，理解制度創(chuàng)新的主體與實(shí)踐過(guò)程，熟悉制度創(chuàng)新的機(jī)制，從而能夠全面系統(tǒng)地掌握制度創(chuàng)新的的必

10、要性與特殊性，為其他的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)提供重要的制度保障與理論指導(dǎo)，以便于深入體會(huì)制度創(chuàng)新對(duì)于整個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)保障地位。教學(xué)安排：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：案例一上海振華港口機(jī)械股份有限公司科技與制度創(chuàng)新（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 結(jié)合案例說(shuō)明“制度創(chuàng)新”的內(nèi)涵與特點(diǎn)？2. 本案例中制度創(chuàng)新有哪些內(nèi)容，你還能想到哪些制度創(chuàng)新的措施？3. 案例中反映出制度創(chuàng)新的重要性，在對(duì)待制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系都有哪些觀點(diǎn)，你認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持什么正確態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合本案例說(shuō)明其原因？案例二上海隧道工程股份有限公司自主研制創(chuàng)新案例（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四

11、）分析提示思考題：1. 通過(guò)案例解釋說(shuō)明在本案例中，“制度創(chuàng)新”參與主體有哪些，它們扮演的角色是什么？本案例中的制度創(chuàng)新內(nèi)容有哪些？2. 本案例中反映出“制度創(chuàng)新”中推動(dòng)因素應(yīng)該包括哪些，你還能想出哪些？3. 在制度創(chuàng)新過(guò)程中，制度創(chuàng)新的參與主體與制度創(chuàng)新的推動(dòng)力量之間是什么關(guān)系？案例三長(zhǎng)江勘測(cè)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院砼預(yù)冷二次風(fēng)冷骨料技術(shù)創(chuàng)新（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 通過(guò)案例解釋說(shuō)明在整個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)中觀念創(chuàng)新的重要性，為什么要重視人才的觀念創(chuàng)新在制度創(chuàng)新中地位與作用？2. 案例中反映出制度創(chuàng)新的組織創(chuàng)新，怎樣形成有效的組織創(chuàng)新能力，它包括哪些內(nèi)容？3. 組織

12、者或企業(yè)家在制度創(chuàng)新中的地位怎樣，應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揮他們?cè)趧?chuàng)新中的作用？案例四創(chuàng)新高等教育模式中國(guó)科大“全院辦校、所系結(jié)合”教育創(chuàng)新成功范例（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 通過(guò)案例解釋一下“制度創(chuàng)新”的方式有哪些，它們有哪些作用？2. 本案例中用的是哪種“制度創(chuàng)新”方式，它的局限性是什么，它的優(yōu)勢(shì)是什么？3. 不同的制度創(chuàng)新方式之間的關(guān)系怎樣？案例五貴州航天南海機(jī)電有限公司“產(chǎn)學(xué)研協(xié)作”開(kāi)放式創(chuàng)新模式（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 通過(guò)本案例，談?wù)勀銓?duì)“制度創(chuàng)新”重要性的理解？2. 聯(lián)系本領(lǐng)域的工作，你認(rèn)為后發(fā)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)的

13、條件是什么，制度創(chuàng)新在其中起到什么作用？3. 如何理解制度創(chuàng)新中的人才在后發(fā)中扮演什么樣的角色？案例六王濤的ABT成果轉(zhuǎn)化模式案例（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 通過(guò)案例解釋一下“制度創(chuàng)新”有哪些機(jī)制，其功能是什么？2. 案例中反映出制度創(chuàng)新中的“后向連鎖”效應(yīng)機(jī)制在制度變遷中的突出作用，請(qǐng)你說(shuō)明王濤院士的“ABT成果轉(zhuǎn)化模式”帶動(dòng)了哪些體制創(chuàng)新，引起了哪些“后向連鎖”效應(yīng)？3. 人們應(yīng)該如何正確地對(duì)待制度創(chuàng)新機(jī)制中的連鎖效應(yīng)，請(qǐng)說(shuō)明“后向連鎖”與“前向連鎖”效應(yīng)之間的區(qū)別與聯(lián)系？本講參考資料：1. 張正河、陸娟主編：管理學(xué)原理，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社200

14、7年版2. 馮鵬志：知識(shí)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)創(chuàng)新，黨建讀物出版社2000年版3. （美）道格拉斯?諾斯、羅伯特?托馬斯著，厲以平、蔡磊譯：西方世界的的興起，華夏出版社1999年版4. （美）凱利、利特曼著，李煜萍、謝榮華譯：創(chuàng)新的藝術(shù)，中信出版社2010年版5. 李祖揚(yáng)、柳洲主編：創(chuàng)新原理與方略，天津人民出版社2007年版6. 賀善侃主編：創(chuàng)新思維概論，東華大學(xué)出版社2006年版7. 王振中主編：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2007年版第四講團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新教學(xué)目的：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，了解團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵；掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的重要意義及必備條件；能夠結(jié)合團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新基礎(chǔ)理論知識(shí)分析相關(guān)案例所蘊(yùn)含的創(chuàng)

15、新思維、創(chuàng)新方法，從而形成對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，明確團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，從而為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本講也將結(jié)合6個(gè)背景案例進(jìn)行深入分析，了解團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐情況，從中歸納出團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新應(yīng)遵循的基本理念、原則、方法等。同時(shí)，在系統(tǒng)原理指導(dǎo)下，明確每一個(gè)案與其他背景案例之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而豐富團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的理論意蘊(yùn)與實(shí)踐價(jià)值，為做到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新理論和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的結(jié)合提供必要的指導(dǎo)。教學(xué)安排：4學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：案例一中科院寒旱所國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室凍土工程創(chuàng)新（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1.

16、 結(jié)合背景案例，分析中科院寒旱所國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。2. 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)關(guān)注的核心要素及原因。3. 假如你是某團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，你將從哪些方面整合團(tuán)隊(duì)力量并說(shuō)明原因？案例二引進(jìn)吸收再創(chuàng)新云南銅業(yè)高速專用軌道新型銅材的自主研發(fā)（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：分析團(tuán)隊(duì)建設(shè)在技術(shù)再1. 結(jié)合云南銅業(yè)高速專用軌道新型銅材的自主研發(fā)歷程，創(chuàng)新與持續(xù)創(chuàng)新中的獨(dú)特地位。2. 云銅銅材公司對(duì)引進(jìn)技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)消化吸收的必要性及實(shí)現(xiàn)機(jī)制。3. 試述“引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新”技術(shù)與“引進(jìn)、消化、吸收”技術(shù)的本質(zhì)差異。案例三創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的四大要素浙江省農(nóng)科院植物病毒學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)例

17、（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 如何理解創(chuàng)造一流科研業(yè)績(jī)需要一流的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)？2. 富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)需關(guān)注的基本問(wèn)題？3. 作為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物為什么需要全局意識(shí)和戰(zhàn)略眼光？案例四模式創(chuàng)新助力天津地鐵飛馳（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 創(chuàng)新模式在組織創(chuàng)新中的重要作用?2. 專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)在創(chuàng)新模式功能發(fā)揮中的重要意義。3. 創(chuàng)新模式建設(shè)需要關(guān)注的基本問(wèn)題？案例五三峽右岸巨型全空冷水輪發(fā)電機(jī)組研制創(chuàng)新（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 論引進(jìn)技術(shù)、消化吸收、自主

18、創(chuàng)新的三步走戰(zhàn)略的內(nèi)在關(guān)系？2. 結(jié)合背景案例，論支撐哈電取得成功的決定性因素。3. 論哈電打造勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的一流團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)實(shí)借鑒意義。案例六四項(xiàng)創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)重汽快速發(fā)展（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 如何有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的有機(jī)對(duì)接？2. 中國(guó)重汽“四項(xiàng)創(chuàng)新”的重要意義？3. 結(jié)合背景案例分析，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體發(fā)展與組織經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益訴求之間的辯證關(guān)系？本講參考資料：1. 余世維：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，北京大學(xué)出版社2009年版2. 陳永亮：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，北京大學(xué)出版社2009年版3. 曾仕強(qiáng)：中國(guó)式團(tuán)隊(duì)，北京大學(xué)出版社2007年版4.

19、 李慧波：團(tuán)隊(duì)精神，新華出版社2004年版5. 哈佛商學(xué)院出版公司編，王春穎譯：團(tuán)隊(duì)管理，商務(wù)印書(shū)館2008年版6. （美）坦納著，張羽譯：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與員工管理，機(jī)械工業(yè)出版社2010年版7. （美）湯普森著，方海萍等譯：創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，中國(guó)人民大學(xué)出版社2007年版8. 付偉：團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力培訓(xùn)全案，人民郵電出版社2008年版9. 林偉賢、郭騰尹：團(tuán)隊(duì)的力量，北京大學(xué)出版社2006年版10. 苗青：團(tuán)隊(duì)管理:理念與實(shí)務(wù)，浙江大學(xué)出版社2007年版第五講創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)目的：社會(huì)的發(fā)展在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)在于學(xué)習(xí)創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新人才進(jìn)而推動(dòng)人類進(jìn)步的重要方法?，F(xiàn)代的知識(shí)經(jīng)濟(jì)以人為本，人以學(xué)

20、為本；國(guó)以教為本，教以學(xué)為本；發(fā)展賴于創(chuàng)新，而學(xué)習(xí)的本性就是創(chuàng)新。所以，只要遵循學(xué)習(xí)的本性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的規(guī)律而學(xué)，便能將三者統(tǒng)一起來(lái)；而且可以在終身學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)終身創(chuàng)新。為此，本講學(xué)習(xí)的主要目首先是讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新的方法實(shí)現(xiàn)學(xué)的創(chuàng)新；其次是讓學(xué)生了解教育創(chuàng)新，改變以往教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)教的創(chuàng)新進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的創(chuàng)新。教學(xué)安排：4學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：案例一烏魯木齊市的雙語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 學(xué)習(xí)創(chuàng)新的特征是什么，通過(guò)分析案例來(lái)體現(xiàn)。2. 試用案例說(shuō)明什么是創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新中如何體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)？案例二創(chuàng)新學(xué)習(xí)從重慶走向世界（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路（四）分析提示思考題：1. 通過(guò)案例解釋一下什么是“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”，其理論內(nèi)容包括那些？2. 案例中反映出了那些創(chuàng)新的方法論，你認(rèn)為還應(yīng)包括什么？案例三人大附中創(chuàng)新教育中的教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)（一）案例內(nèi)容（二）知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介（三）案例思路