1、2012年全國(guó)各省市高考詩(shī)歌鑒賞真題匯編1【全國(guó)卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。（分） 落葉 修睦注雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。注修睦：晚唐詩(shī)人。（）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來(lái)的？這樣寫有什么作用？答：第一、三聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨過后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三聯(lián)之間，使得全詩(shī)富于變化，別具情致。（）本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：以“松”之立與葉之“落”兩者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比，來(lái)表達(dá)作者對(duì)松樹的不凋的贊嘆，突出對(duì)落葉飄零的感

2、嘆。2【新課標(biāo)卷】閱讀下面這首宋詞，完成下列問題。 思遠(yuǎn)人 晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。（1）這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?(5分)答：這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。（2）“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：關(guān)系是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深

3、處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。3【北京卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成以下兩道題。 柳 堤 （明）金鑾春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營(yíng)。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。（1）下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ C ）A一二句點(diǎn)題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”。B三四句承題，“十里”承“春江”，寫長(zhǎng)堤；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動(dòng)景，以靜寫動(dòng)，借靜襯動(dòng)。D“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”，具體生動(dòng)的描寫出暮春時(shí)節(jié)的美麗景色。（2）雨本無(wú)香，但詩(shī)人在“雨香飛燕促”中

4、卻說(shuō)雨“香”，這是用嗅覺來(lái)變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩(shī)句中“香”字的運(yùn)用和本詩(shī)類似的兩項(xiàng)是（4分）（ D ）（ E ）A花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語(yǔ)更嬌。（唐 鄭谷闕下春日）B蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋 楊樸莎衣）C幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯(cuò)。（宋 劉子翚海棠花）D暖日暖云流似水，浥塵香雨潤(rùn)如膏。（明 邱睿都城春日）（3）這首詩(shī)運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙登鸛雀樓（白日依山盡）、白居易賦得古原草送別（離離原上草）、蘇軾題西林壁（橫看成林側(cè)成峰）等詩(shī)中也有體現(xiàn)。入選上述詩(shī)中的一首，也可選取其他詩(shī)作，具體說(shuō)明詩(shī)中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）4【上

5、海卷】閱讀下面的作品，完成下列問題。（8分） 春江晚景 張九齡 江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那逢此，春心益渺然。興來(lái)只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。注那：同“哪”。渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。（1）與詩(shī)歌題目中“江”字直接照應(yīng)的詞語(yǔ)有“江林”“津亭”（填空）和“客船”。（1分）（2）對(duì)本詩(shī)分析正確的一項(xiàng)是（ D ）（3分） A本詩(shī)用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。 B本詩(shī)以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。 C頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩(shī)的要求。 D全詩(shī)的語(yǔ)言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。（3）從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（4分）答：本詩(shī)首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相

6、輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。5【天津卷】閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（8分） 野 菊 （宋）楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。注糗糧：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）答：野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。（2）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）答：修辭：對(duì)偶。借代。

7、煉字：“逢”“忙”等 色彩：“碧”與“黃”映襯。 情感：喜愛之情（3）尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）答：采菊東籬下。 率性自然，超凡脫俗。6【重慶卷】閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分） 鷓鴣天 （金）王 寂秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥。 吾老矣，久忘機(jī)，沙鷗相對(duì)不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。注亭皋：水邊的平地。忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ)，無(wú)機(jī)鷗不驚”。（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。（4分）答：運(yùn)用比擬寫出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド?/p>

8、腰瘦”，寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的狹窄。（2）作者為何說(shuō)“忘卻溪南舊釣磯？（2分）答：因?yàn)獒烎~是有機(jī)心之事，作者已忘機(jī)而不再釣魚，所以說(shuō)荒廢了舊釣磯。7【浙江卷】閱讀下面兩首詩(shī)，完成下列問題。（7分） 未展芭蕉 （唐）錢翊 冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。 同兒輩賦未開海棠（其一） （金）元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。（1）這兩首詩(shī)描寫的都是還未展開狀態(tài)的植物，均以芳心一詞表達(dá)詩(shī)人的愛憐之情。（2分）（2）簡(jiǎn)要分

9、析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。（5分）答：第一首詩(shī)巧妙運(yùn)用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女。用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首詩(shī)運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的品格。8【四川卷】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題（8分） 子 規(guī)注 （元）曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。注子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。（1）本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句

10、簡(jiǎn)要賞析（3分）答：“空”字既傳神的描繪出貪夫卷聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。（2）本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。（5分）答：本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催歸人，令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無(wú)不惆悵、“斷腸”，足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無(wú)論“倦聽”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。楚天月光。異鄉(xiāng)夢(mèng)醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸

11、之情。9【山東卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題。（8分） 吳松注道中二首（其二） 晁補(bǔ)之曉路雨瀟瀟，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）答：描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨瀟瀟、落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）答：孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；作者融情與景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。10【安徽卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成下列問題。 最愛東山晴后雪 （宋

12、）楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注本詩(shī)為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句中的一首。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）答：詩(shī)人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而忘我的詩(shī)人形象。（2）請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）答：“軟”字以觸覺寫視覺，生動(dòng)地寫出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬手法，形象地描繪出夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。11【江西卷】閱讀下面一首宋詞，完成

13、后面的題目。（8分） 江城子 秦觀西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。變作：縱使。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）答：意象的內(nèi)涵：楊柳代指初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮：代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達(dá)的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜虞美人）化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）答：同：寫出了愁之

14、深廣綿長(zhǎng)。比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動(dòng)形象。異：愁情及其程度：李詞表現(xiàn)的是家國(guó)之愁，秦詞表達(dá)的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強(qiáng)。表現(xiàn)手法：秦詞是對(duì)李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。12【江蘇卷】 夢(mèng)江南 溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)落空眼前花。搖曳碧云斜。（1）詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答：思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。（2）詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。

15、（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）答：借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。13【湖南卷】閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。（8分） 度破訥沙（其二） 李益破訥沙頭雁正飛，泉上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。注破訥沙：沙漠名。泉：泉水名。（1）從題材來(lái)看，這首詩(shī)屬于邊塞詩(shī)。（2分）（2）請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)。（6分）答：全詩(shī)描繪了戍邊戰(zhàn)士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景。前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意向，通

16、過喜悅、暖冷、聲色等的比照、映襯，營(yíng)造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。14【湖北卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。（8分） 送鄒明府游靈武 賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。注明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：詩(shī)中鄒明府形象的特點(diǎn)是：清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨的寒風(fēng)，正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。（2）賈島注重用字的

17、推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答：“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動(dòng)，頗有畫意；一個(gè)“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)?！巴浮弊郑瑯O為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。15【廣東卷】閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。（7分） 余杭四月 （元）白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。注朱櫻：櫻桃的一種。晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。（1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手

18、法。請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分）答：使用了對(duì)比（襯托）手法。如上下句之間的朱櫻桃與綠草、青豆與白鵝的鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。或：使用了渲染手法。用豐富色彩去描寫初夏的水果蔬菜（朱櫻、青豆）、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：意思是天氣晴好，充滿生機(jī)。體現(xiàn)在：初夏成熟的櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群。雨過天晴，江河水滿，船只輕快地行駛；微風(fēng)吹拂，袖影飄動(dòng)。村莊里門戶緊閉的人家寂然無(wú)聲，而里面蠶事正忙呢。16【福建卷】閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。（6分） 望江南 （宋）李綱江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。畫圖若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。 （選自御選歷代詩(shī)余卷二十五）注玉花：喻雪花。（1）“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）答：【要點(diǎn)】“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡(jiǎn)約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o(wú)旁騖。（2）下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）答：【示例】下闕