1、中小學(xué)教師說課評分標準學(xué)校： 姓名： 課題： 評價項目分值評價內(nèi)容得分說教材101. 準確地闡述本課教學(xué)內(nèi)容的地位、意義及作用。2. 圍繞課程標準對照課題內(nèi)容的要求制定科學(xué)、合理、明確、可操作的教學(xué)目標。3. 確定教學(xué)重點、難點及課時的安排。4. 教材處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實際說目標101. 闡述知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標。2. 闡述依托內(nèi)容載體實現(xiàn)這些目標要求的途徑與方法。說教法與學(xué)法301、 教法的理論依據(jù)，具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由，所用的教具、學(xué)具。2、學(xué)法指導(dǎo)的重點及依據(jù)，學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實施途徑，教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。2、 注重實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。3、 重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。5、示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、調(diào)控到位，有利于教學(xué)目標的達成。說教學(xué)過程301. 體現(xiàn)學(xué)科特點，突出學(xué)生主體地位，教學(xué)思路清晰，循序漸進。2. 把握教學(xué)活動的整體安排，教學(xué)過程組織嚴密，教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然，結(jié)構(gòu)完整。3. 教學(xué)媒體優(yōu)化組合，運用適時適度。4. 教學(xué)呈現(xiàn)個性與風(fēng)格，有特色，富有創(chuàng)意。教師基本素養(yǎng)201. 板書、示范、演示具有一定的專業(yè)功底。2. 脫稿說課，儀表端莊大方，教態(tài)自然。3. 語言表達清晰流暢，普通話規(guī)范準確?？偡种行W(xué)教師講

3、課評分標準（課堂教學(xué)效率評價）一級指標二級指標評價工具與方法（在相關(guān)分值框內(nèi)打鉤）得分優(yōu)良合格不合格教學(xué)目標10分1.明確恰當(dāng)，符合課標要求；4觀察課前預(yù)設(shè)與課堂教學(xué)互動情況43212.有層次，體現(xiàn)因材施教；4同上43213.立足不同層次學(xué)生的發(fā)展，符合學(xué)生實際需要。2同上21.510.5學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)30分4.學(xué)生情緒狀態(tài)好，始終投入到自主學(xué)習(xí)中來。5觀察學(xué)生的情緒狀態(tài)是否有適度的緊張感和興趣；持續(xù)狀態(tài)是否表現(xiàn)出自信心和探求欲望。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間不少于課堂時間1/2）54325.師生、生生交流和諧，課堂氣氛民主。5觀察課堂教學(xué)交往狀態(tài)是否有多邊的、豐富的信息聯(lián)系和信息反饋，人機交往是否有良好

4、的合作氛圍54326.學(xué)生積極思考，思維靈活。 5觀察學(xué)生問答是否有見解、練習(xí)反饋是否有挑戰(zhàn)性、獨創(chuàng)性54327.學(xué)生有良好的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，能舉一反三。5觀察學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否獲得關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)、怎樣記憶、怎樣思維的學(xué)科方法的經(jīng)歷和感悟，主動參與評價，利用生成知識舉一反三。54328.參與廣度10課堂觀察專項量表（附表一）每10為一分學(xué)生學(xué)習(xí)效益60分9.參與效度60基本目標達成度50選擇樣本進行測試由評課者隨堂命題測試，課間完成，以全班學(xué)生測試成績的平均分計算目標達成度。課堂學(xué)習(xí)綜合測評10分問卷調(diào)查（附表二）語言描述評價：從學(xué)生的行為與效果看教師的教學(xué)效果總分 中小學(xué)術(shù)科教師講課評分標準

5、學(xué)校： 姓名： 課題： 一級指標權(quán)重二 級指標分值（分）評價內(nèi)容評價得分教學(xué)準備20%教案102教學(xué)設(shè)計直觀、清晰，教案的主要要素完整、結(jié)構(gòu)合理2教學(xué)設(shè)計符合教育性、專業(yè)性和可行性等原則；教材名稱準確，搭配合理，符合學(xué)生的身心特點和學(xué)科本質(zhì)2教學(xué)目標完整、明確、具體、具有可操作性。具有適宜的難度，能統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)全過程2教學(xué)設(shè)計具有適宜的專業(yè)技術(shù)難度和較強的教與學(xué)因素2教學(xué)設(shè)計科學(xué)，重點突出，要求具體，步驟清楚，圖文規(guī)范教案設(shè)計說明52教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想正確，符合課程標準精神3能依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)、教學(xué)的基本規(guī)律，聯(lián)系實際，設(shè)計意圖明確，有一定的理論深度場地設(shè)計與器材布置5場地設(shè)計布局合理，器材、教具及現(xiàn)

6、代教育技術(shù)手段的利用，經(jīng)濟、實用、有效，符合教學(xué)的實際需要教學(xué)實施60%講解 示范106普通話標準，講解簡明、生動、正確運用術(shù)語，與示范手段有機結(jié)合4示范正確、規(guī)范，與講解手段有機結(jié)合教育因素153善于運用教學(xué)原則、教學(xué)手段，建立和諧、融洽的師生關(guān)系，形成團結(jié)、活潑、嚴謹?shù)慕虒W(xué)環(huán)境3結(jié)合學(xué)科特點，進行思想品德、意志品質(zhì)、情感價值觀的培養(yǎng)3及時發(fā)現(xiàn)問題、正確處理偶發(fā)事件3注重學(xué)生的個體差異，善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，注重發(fā)展率的提高3正確運用激勵性評價、診斷性評價及其它評價方法，給學(xué)生以及時、明確的引導(dǎo)和啟發(fā)教學(xué)方法與組織要求304能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，正確體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。注重教與學(xué)的雙邊性，合理運用自主、合作、探究學(xué)習(xí)。4教學(xué)步驟符合學(xué)理、層次清晰、張馳適宜，善于營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間4教學(xué)方法與手段具有實效性和創(chuàng)新性，圍繞教學(xué)目標的達成組織教學(xué)4教學(xué)組織形式新穎、活潑，有利于學(xué)生身心健康和參與活動的積極性3課堂常規(guī)貫徹認真、得當(dāng)，教學(xué)要求具體、明確，安全措施得力、有效3指導(dǎo)練習(xí)與糾正錯誤動作有效、得法，保護幫助合理、到位3合理運用手段增進學(xué)生身心健康，注重技能和諧提高3注重學(xué)科知識、方法的教學(xué)2根據(jù)學(xué)生的身心特征來合理設(shè)置教學(xué)情景教學(xué) 特色53善于針對教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教具，教具、教法獨特，有實效2體現(xiàn)教師的特長、特色和風(fēng)格教學(xué)