1、會計(jì)學(xué)1消毒消毒(xio d)滅菌說課滅菌說課第一頁，共24頁。一、說教材一、說教材(jioci)第2頁/共24頁第二頁，共24頁。教學(xué)教學(xué)(jio xu)(jio xu)目標(biāo)目標(biāo)1、掌握各種、掌握各種( zhn)消毒滅菌法的消毒滅菌法的條件和適用范圍；條件和適用范圍；2、熟悉常用的化學(xué)、熟悉常用的化學(xué)消毒劑；消毒劑；技能目標(biāo)技能目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的分析解決培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題能力和歸納綜合的問題能力和歸納綜合的能力。能力。 讓學(xué)生樹立無菌觀念讓學(xué)生樹立無菌觀念，并領(lǐng)會團(tuán)體合作的重，并領(lǐng)會團(tuán)體合作的重要性要性 。第3頁/共24頁第三頁，共24頁。教學(xué)教學(xué)(jio

2、(jio xu)xu)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)教學(xué)(jio (jio xu)xu)難點(diǎn)難點(diǎn)濕熱濕熱(sh r)滅菌法滅菌法各種物理消毒滅菌法的滅菌條件和適用范圍各種物理消毒滅菌法的滅菌條件和適用范圍第4頁/共24頁第四頁，共24頁。二、說學(xué)情二、說學(xué)情第5頁/共24頁第五頁，共24頁。引導(dǎo)教學(xué)法引導(dǎo)教學(xué)法問題探究法問題探究法情景教學(xué)法情景教學(xué)法教教法法三、說教法三、說教法(jio f)第6頁/共24頁第六頁，共24頁。 小組討論法小組討論法 學(xué)學(xué)法法自主學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法四、說學(xué)法四、說學(xué)法(xu f)歸納歸納(gun)總結(jié)法總結(jié)法第7頁/共24頁第七頁，共24頁。五、說教學(xué)五、說教學(xué)(jio xu)過程過

3、程創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入1引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究領(lǐng)悟方法領(lǐng)悟方法2激辯升華激辯升華學(xué)會選擇學(xué)會選擇4合作探究合作探究走進(jìn)走進(jìn)“滅菌滅菌”3總結(jié)總結(jié)鞏固鞏固拓展提升拓展提升5第8頁/共24頁第八頁，共24頁。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入 大家喝的是大家喝的是什么什么(shn me)(shn me)水？泡茶用的水？泡茶用的是什么是什么(shn (shn me)me)樣的水？樣的水？為什么為什么(shn (shn me)me)？第9頁/共24頁第九頁，共24頁。引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究 領(lǐng)悟方領(lǐng)悟方法法1、自來水中有很多的致病菌；、自來水中有很多的致病菌；2、開水經(jīng)過高溫消毒；、開水經(jīng)過高溫消毒；

4、3、溫度高，易浸出；、溫度高，易浸出；4、開水的溫度可以殺滅更多的致病菌。、開水的溫度可以殺滅更多的致病菌。第10頁/共24頁第十頁，共24頁。合作探究合作探究 走進(jìn)滅菌室走進(jìn)滅菌室請問夫子，本節(jié)課題目是消毒滅菌，那么請問夫子，本節(jié)課題目是消毒滅菌，那么“消毒消毒”和和“滅菌滅菌”有何區(qū)別？有何區(qū)別？根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)揮回答，解說根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)揮回答，解說“消毒消毒”、“滅菌滅菌”等等概念，并加以區(qū)別。概念，并加以區(qū)別。第11頁/共24頁第十一頁，共24頁。合作探究合作探究 走進(jìn)滅菌室走進(jìn)滅菌室教師簡述：教師簡述： 2003年那場令人心悸的年那場令人心悸的SARS病毒、近日病毒、近日(jn

5、 r)搞得人心惶惶的甲型搞得人心惶惶的甲型H1N1病毒等報(bào)道。病毒等報(bào)道。學(xué)生討論：學(xué)生討論： 生活中如何預(yù)防生活中如何預(yù)防SARS病毒、甲型病毒、甲型H1N1病毒？病毒？為什么？第12頁/共24頁第十二頁，共24頁。合作探究合作探究 走進(jìn)滅菌室走進(jìn)滅菌室滅滅菌菌法法物理(wl)化學(xué)(huxu)濕熱滅菌法濕熱滅菌法干熱滅菌法干熱滅菌法濾過滅菌法濾過滅菌法射線滅菌法（紫外線、輻射、微波）射線滅菌法（紫外線、輻射、微波）化學(xué)藥劑殺菌法化學(xué)藥劑殺菌法第13頁/共24頁第十三頁，共24頁。舉例舉例(j l)：“欣弗欣弗”事件。事件。設(shè)置懸念：為何發(fā)生欣弗事件？設(shè)置懸念：為何發(fā)生欣弗事件？引引出出物理物

6、理(wl)(wl)滅滅菌法菌法第14頁/共24頁第十四頁，共24頁。合作探究合作探究 走進(jìn)滅菌走進(jìn)滅菌室室討論討論(toln)(toln) 教師教師(jiosh)：如何安全使用壓力鍋？：如何安全使用壓力鍋？引引出出高壓蒸汽滅菌器的使用和操作注意事項(xiàng)高壓蒸汽滅菌器的使用和操作注意事項(xiàng)第15頁/共24頁第十五頁，共24頁。 大家看到戰(zhàn)爭影片中在給受傷的戰(zhàn)士剝出子彈前，所用的刀子(do zi)會怎么處理？合作探究合作探究 走進(jìn)滅菌走進(jìn)滅菌室室引引出出干熱干熱(n r)(n r)滅菌法滅菌法第16頁/共24頁第十六頁，共24頁。 夏天到了，太陽(tiyng)公公露出可愛的笑臉，大家都開始把冬天的衣物、

7、棉被拿出來晾曬，為什么？合作探究合作探究 走進(jìn)滅菌走進(jìn)滅菌室室引引出出射線滅菌法射線滅菌法第17頁/共24頁第十七頁，共24頁。 護(hù)士在給我們打針前，都要擦碘伏，或酒精(jijng)，為何？合作探究合作探究 走進(jìn)滅菌走進(jìn)滅菌室室引引出出化學(xué)滅菌法化學(xué)滅菌法第18頁/共24頁第十八頁，共24頁。激辯升華激辯升華 學(xué)會選擇學(xué)會選擇 在那么多種滅菌方法中，我們該如何正確在那么多種滅菌方法中，我們該如何正確(zhngqu)地選擇滅菌地選擇滅菌方法？方法？第19頁/共24頁第十九頁，共24頁。 我們評價(jià)一種我們評價(jià)一種(y zhn)(y zhn)滅滅菌方法適合與否，要綜合考慮滅菌方法適合與否，要綜合考慮

8、滅菌的條件和我們所要滅菌的物品菌的條件和我們所要滅菌的物品之間的適應(yīng)性。之間的適應(yīng)性。 指點(diǎn)迷津指點(diǎn)迷津適合(shh)的才是最好的！第20頁/共24頁第二十頁，共24頁?？偨Y(jié)鞏固總結(jié)鞏固 拓展提拓展提升升物理物理(wl)滅菌法滅菌法化學(xué)滅菌法化學(xué)滅菌法滅菌條件滅菌條件 適用范圍適用范圍操作注意事項(xiàng)操作注意事項(xiàng)滅菌條件滅菌條件適用范圍適用范圍操作注意事項(xiàng)操作注意事項(xiàng)評價(jià)滅菌法，學(xué)會選擇評價(jià)滅菌法，學(xué)會選擇適合的滅菌法適合的滅菌法學(xué)法指點(diǎn)學(xué)法指點(diǎn)理清脈絡(luò)理清脈絡(luò)提煉歸納提煉歸納分析理解分析理解第21頁/共24頁第二十一頁，共24頁。煮沸法巴氏消毒法高壓蒸汽干熱濾過紫外線化學(xué)消毒劑 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，梳理歸納知識點(diǎn)不看書獨(dú)立根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，梳理歸納知識點(diǎn)不看書獨(dú)立(d