1、初中生物園設(shè)計方案10 級生物教育班王永祥 20100631118一:生物園的概念生物園是教與學(xué)的重要基地，是露天的生物學(xué)課堂和實驗室。在以學(xué)生為主體的教學(xué)思想指導(dǎo)下，生物園出可以加強教學(xué)與實驗的聯(lián)系，使學(xué)生獲得基本的生物學(xué)技能和一定的生產(chǎn)技能以外，還有利于改變舊的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動獲取知識的能力。學(xué)生可以在園中自行觀察和試驗、處理資料以及研究試驗的結(jié)果，這樣有利于培養(yǎng)具有開拓精神的、時代發(fā)展所需要的人才。二:如何建設(shè)生物園好的生物園要做到功能齊全、布局合理，集美化、綠化、觀察、教學(xué)、實驗為一體。生物園的面積大小可根據(jù)校園面積的大小而定。園周圍設(shè)柵欄式的圍墻，既能起到保護(hù)作用又

2、可使園內(nèi)通風(fēng)透氣。園內(nèi)功能區(qū)的設(shè)置根據(jù)教學(xué)的實際需要，可分為植物區(qū)、動物區(qū)、微生物培養(yǎng)區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)。植物區(qū)中可以再相應(yīng)的分區(qū)，比如按照職務(wù)觀賞部位（根、干、葉、花、果）的不同分出不同的小區(qū)；或者根據(jù)不同科屬分區(qū)等。動物區(qū)中可分1.1.魚類飼養(yǎng)區(qū)；2 2兩棲動物區(qū)；3.3.爬行動物區(qū)，主要是飼養(yǎng)龜鱉；4.4.鳥類飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)家鴿、鵪鶉、家雞等鳥類。5.5.哺乳動物飼養(yǎng)區(qū)，可飼養(yǎng)家兔和白鼠等哺動物。分區(qū)中根據(jù)飼養(yǎng)的動物不同在圍欄上做相應(yīng)的處理。微生物培養(yǎng)區(qū)可由室內(nèi)外兩部分組成，室內(nèi)作為培養(yǎng)菌種之用，室外選擇在較陰涼的樹下或陰棚下，作為培養(yǎng)蘑菇、木耳之用。生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)思路可以是用水池養(yǎng)魚，池上

3、養(yǎng)雞，雞吃剩的食物和糞便落到水中喂魚，池邊中果樹的立體種養(yǎng)模式。應(yīng)選擇對水質(zhì)要求不高的雜食性魚類。如鯰，鯽魚、鯉魚等。池中的肥土用于培育果樹，果樹又為雞舍遮蔭，使陽光、食物、空間得到充分利用。識櫥生物知窗就是在圍墻適當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)一些玻璃櫥窗，展出一些生物的照片、圖片、壓塑標(biāo)本、學(xué)生作品及刊出與生物有關(guān)的知識。另外在較顯眼的地方掛出生物進(jìn)化樹圖。在各功能區(qū)內(nèi)，樹立永久性標(biāo)牌，標(biāo)明各功能區(qū)的名稱，最好用瓷片刻字，它不怕風(fēng)吹、日曬、雨淋，經(jīng)久耐用。對生物園內(nèi)每棵植物最好能掛上輕巧的壓塑標(biāo)牌，標(biāo)明植物的名科名和國際通用名，或標(biāo)明植物相應(yīng)的形態(tài)，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。三:我初中母校蓮峰鎮(zhèn)一中的生物園設(shè)計1:1:

4、設(shè)計背景（1 1）地理背景我母校位于昭通市蓮峰鎮(zhèn)，屬于云貴高原，氣候嚴(yán)寒, ,海拔 28002800 多米. .所以不能想種什么就種什么，只能中一些較為耐寒的樹木和養(yǎng)一些耐寒的動物。但是有一點好處是，地處鄉(xiāng)村，有較為寬廣的農(nóng)村自然條件優(yōu)勢。（2 2）學(xué)校背景由于是山區(qū)小學(xué)沒有較強的經(jīng)濟(jì)實力. .就學(xué)校而言，面積較小，沒有地方建設(shè)大規(guī)模的生物園. .（3 3）人文背景由于是多種民族混居的地方，所以養(yǎng)的動物和種的植物都得符合人文風(fēng)俗，這樣一來更大大減少了生物園建設(shè)的范圍。2:具體設(shè)計方案（1 1）植物園：在原有的花臺合理密植一些常年不敗的花草樹木，例如：松柏類植物，杉科植物，耐寒的各類花科植物等等。和相關(guān)單位和農(nóng)戶建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供跟多的植物園實踐基地。還有可以在教學(xué)樓和宿舍樓天臺上中上能存活下來的格科植物，在邊上拉好圍欄以保安全。另外，在學(xué)校的一角留上一小塊進(jìn)行植物栽培。（2 2）動物園：除了較少一部分的天然野生動物，例如：鳥類，蝶類，昆蟲類，環(huán)節(jié)類等，就沒有其他的可利用的動物了，包括有一些做實驗用的基本動物都沒有，為了學(xué)生安全又不能進(jìn)森林進(jìn)行觀察，所以必須和學(xué)生家長聯(lián)合，進(jìn)行聯(lián)合養(yǎng)殖提供。（3 3）微生物園：我們農(nóng)村中學(xué)對微生物的了解不夠多，由于條件問題，沒有先進(jìn)的觀察儀器，所以難以開展。但不得