1、?單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述1.1課程性質(zhì)本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握以MCS-51系列為主的單片機(jī)的根本結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)及輸入輸出接口電路、中斷系統(tǒng)、系統(tǒng)擴(kuò)展等方面知識；了解單片機(jī)組成和工作原理，具備一定的匯編語言程序設(shè)計(jì)能力。以及觀察和分析問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、溝通表達(dá)等能力和綜合素質(zhì)。1.2課程定位本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科根底課程，通過把課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、電子競賽有機(jī)地結(jié)合一體，提高單片機(jī)技術(shù)理論與應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用能力。1.2.1本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過

2、程中的地位及作用：本課程以模塊化教學(xué)為基點(diǎn)，學(xué)習(xí)情境按照難易程度依次遞進(jìn)的思路設(shè)計(jì)的。通過該系列工程的學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生不但能夠掌握51系列單片機(jī)的匯編語言的編寫能力，設(shè)計(jì)小型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，還能夠全面培養(yǎng)其職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德和紀(jì)律等綜合素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)的過程掌握工作崗位需要的各項(xiàng)技能和相關(guān)專業(yè)知識。1.2.2與其他課程的關(guān)系(1)與前導(dǎo)課程的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，具備根本模擬電路、數(shù)字電路的分析與設(shè)計(jì)根底，對計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具有一定的了解，通過本課程的學(xué)習(xí)，要求熟練掌握典型單片機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，能利用C51單片機(jī)組成實(shí)際系統(tǒng)，具備硬件和軟件編程能力。2與后續(xù)課程的聯(lián)系：使學(xué)生通過本課程的

3、學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握51系列單片機(jī)的匯編語言的編寫能力和設(shè)計(jì)小型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)單片機(jī)測控系統(tǒng)的打下根底。2、課程目標(biāo):通過本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下目標(biāo)：2.1知識目標(biāo)：1熟悉常用的單元電路及其功能。2掌握keilC51軟件和proteus軟件的相關(guān)知識，熟知常用命令的功能。3掌握設(shè)計(jì)流程。4掌握典型應(yīng)用程序的編制方法。2.2技能目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生識讀單片機(jī)相關(guān)的硬件電路圖以及匯編語言。2能設(shè)計(jì)單片機(jī)簡單音調(diào)發(fā)生器器、交通燈控制系統(tǒng)、存儲器擴(kuò)展等電路。3能設(shè)計(jì)端口擴(kuò)展等外圍電路。4能設(shè)計(jì)需求進(jìn)行單片機(jī)選型。5能進(jìn)行開發(fā)板選型。6能利用開發(fā)板設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品。7能根據(jù)需求設(shè)計(jì)程序

4、流程圖。8能識讀單片機(jī)相關(guān)的程序代碼。9能運(yùn)用keilC51和Proteus集成開發(fā)環(huán)境，編寫、編譯、調(diào)試源程序并能設(shè)計(jì)繪制硬件電路圖。10能運(yùn)用仿真器對單片機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)。11能進(jìn)行經(jīng)典算法的編程，并學(xué)會優(yōu)化算法的相關(guān)技巧。2.3情感與態(tài)度目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生樂與思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)2培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度3培養(yǎng)學(xué)生健康向上、不畏難、不怕苦的工作態(tài)度4培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，職業(yè)紀(jì)律5培養(yǎng)學(xué)生遵循嚴(yán)格的平安、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)的意識6培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我學(xué)習(xí)、自我促進(jìn)、自我開展的能力7培養(yǎng)學(xué)生善于溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)助的能力8培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力9培

5、養(yǎng)學(xué)生工程管理應(yīng)用的能力3、課程內(nèi)容與要求、參考學(xué)時(shí)、教學(xué)方法建議本課程包含6個(gè)學(xué)習(xí)工程，每個(gè)工程包含的主要教學(xué)知識點(diǎn)，分配課時(shí)，以及學(xué)生應(yīng)具備的能力如下：編號能力訓(xùn)練工程名稱相關(guān)支撐知識實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)訓(xùn)練方式手段及步驟1信號燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1、 認(rèn)識keil和proteus軟件2、 P1口亮燈的硬件電路原理；3、 P1口八燈變幻閃爍所需的指令；4、 利用傳送指令、調(diào)用指令、返回指令、跳轉(zhuǎn)指令等編寫實(shí)際的單片機(jī)程序；5、 軟件仿真調(diào)試及程序固化。1、 理解P1口亮燈工作原理；2、 認(rèn)識單片機(jī)的調(diào)用指令、返回指令、跳轉(zhuǎn)指令、循環(huán)指令，會用傳送指令、調(diào)用指令、返回指令、跳轉(zhuǎn)指令及循環(huán)指令編程實(shí)現(xiàn)亮

6、燈的變幻閃爍；3、 掌握軟件仿真調(diào)試及程序固化的方法。4、 掌握keil和proteus的聯(lián)調(diào)4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體演示師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說明與分析2音調(diào)發(fā)生器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1、認(rèn)識單片機(jī)的開發(fā)系統(tǒng)2、認(rèn)識子程序及調(diào)用1、 掌握硬件電路檢測的方法2、 掌握軟件的調(diào)試方法3、 掌握軟件的聯(lián)調(diào)4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體演示師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說明與分析3搶答器的設(shè)計(jì)1、了解搶答器的實(shí)現(xiàn)方法2、掌握51系列單片機(jī)的指令系統(tǒng)3、理解偽指令的功能與意義4、掌握尋址方式的特點(diǎn)與尋址范圍1、掌握Keil C51數(shù)據(jù)傳送，算術(shù)運(yùn)算，邏輯運(yùn)算，控制轉(zhuǎn)移，位操作指令的功能2、

7、能夠正確選擇指令3、判斷指令的正確與否，并且能糾錯(cuò)。4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)工程實(shí)施方法比擬多媒體演示師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說明與分析4交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1、認(rèn)識交通燈控制系統(tǒng)的特點(diǎn)2、51系列單片機(jī)程序的結(jié)構(gòu)3、程序流程圖的畫法4、程序設(shè)計(jì)的一般步驟1、掌握順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫方法。2、學(xué)會編寫延時(shí)程序3、理解子程序的調(diào)用過程4、理解子程序調(diào)用過程中的參數(shù)傳遞，保護(hù)現(xiàn)場和恢復(fù)現(xiàn)場4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)工程的認(rèn)識與討論多媒體演示師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說明與分析5秒表的設(shè)計(jì)1、單片機(jī)定時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)2、定時(shí)/計(jì)數(shù)的原理3、方式存放器和控

8、制存放器的設(shè)置4、認(rèn)識51系列單片機(jī)的中斷系統(tǒng)1、熟悉定時(shí)/計(jì)數(shù)器控制存放器TCON、工作方式存放器TMOD的結(jié)構(gòu)、控制作用和設(shè)置方法。2、理解定時(shí)/計(jì)數(shù)器4種工作方式3、學(xué)會定時(shí)/計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算方法。4、掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用程序的編制方法。5、能夠利用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的功能4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)工程認(rèn)識工程實(shí)施方法比擬多媒體演示師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說明與分析6溫度控制計(jì)的設(shè)計(jì)1、數(shù)字溫度傳感器介紹2、單片機(jī)程序存儲器的擴(kuò)展3、并行I/0口的擴(kuò)展4、認(rèn)識8155和8255的引腳功能4、利用Proteus仿真調(diào)試1、識別常用的擴(kuò)展程序存儲器，數(shù)據(jù)存儲器，8155,8255

9、模塊2、掌握程序存儲器的擴(kuò)展方法3、掌握數(shù)據(jù)存儲器的擴(kuò)展方法4掌握并行I/O口的擴(kuò)展5、掌握8155和8255的控制字和工作方式6、掌握8155和8255的編程方法8、學(xué)會利用仿真軟件Proteus進(jìn)行數(shù)字溫度計(jì)的硬件及軟件仿真調(diào)試9、會綜合分析調(diào)試中出現(xiàn)的問題并能進(jìn)行解決直到系統(tǒng)正常工作4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)工程功能說明多媒體演示師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說明與分析4、課程實(shí)施建議4.1實(shí)訓(xùn)條件理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室，視頻錄像、投影設(shè)備、相關(guān)儀器儀表等。4.2師資條件具有模擬電子電路、數(shù)字電子電路根本知識具有單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、外部接口擴(kuò)展等專業(yè)知識熟練使用匯編語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)具有以單片機(jī)為

10、核心的小型電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)具備設(shè)計(jì)基于工程為導(dǎo)向教學(xué)方法的應(yīng)用能力具備一定的單片機(jī)應(yīng)用電路開發(fā)經(jīng)驗(yàn)5、課程標(biāo)準(zhǔn)5.1合格標(biāo)準(zhǔn)1曠課不超過#節(jié)2平時(shí)成績不低于20分3總分大于或等于60分4沒有不誠信行為5.2成績構(gòu)成學(xué)習(xí)工程工程1：信號燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工程2：音調(diào)發(fā)生器設(shè)計(jì)工程3：搶答器的設(shè)計(jì)工程4：交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工程5：秒表的設(shè)計(jì)工程6：數(shù)字溫度計(jì)的設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)比值12%12%15%19%19%23%合計(jì)100%5.3考核內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、知識與技能、綜合素質(zhì)表現(xiàn)5.4考核方案：考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方式 工程1：信號燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表學(xué)習(xí)工程考核點(diǎn)及占工程分值比考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成

11、績比例優(yōu)良及格信號燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1根據(jù)引導(dǎo)文通過資訊制訂總體設(shè)計(jì)方案 15%教師評價(jià)+互評能搜索資料，了解單片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二極管參數(shù)，能提供選擇器件依據(jù) 程序無錯(cuò)誤，電路圖設(shè)計(jì)精美，有創(chuàng)新能搜索資料，了解單片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二極管參數(shù)，能提供選擇器件依據(jù) 電路圖設(shè)計(jì)正確在教師指導(dǎo)下能搜索資料，了解單片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二極管參數(shù)，能提供選擇器件依據(jù) 12%2詳細(xì)設(shè)計(jì)方案20%教師評價(jià)+互評最小系統(tǒng)原理圖程序書寫標(biāo)準(zhǔn)，無錯(cuò)誤最小系統(tǒng)原理圖最小系統(tǒng)原理圖根本正確但參數(shù)不詳，軟件流程無明顯錯(cuò)誤，并根據(jù)流程編制了程序3操作實(shí)施30%教師評價(jià)+自評會正確使用KEI

12、LC軟件上機(jī)調(diào)試，會正確使用下載軟件，很好完成了引導(dǎo)文要求的工程功能會正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會正確使用下載軟件，根本完成了引導(dǎo)文要求的工程功能會正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會正確使用下載軟件4工程總結(jié)報(bào)告10%教師評價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5工程公共考核點(diǎn)25% 見工程公共考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 工程2：音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表學(xué)習(xí)工程考核點(diǎn)及占工程分值比考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績比例優(yōu)良及格音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)1根據(jù)引導(dǎo)文通過資訊制定總體設(shè)計(jì)方案15%教師評價(jià)+互評工程方案

13、可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無缺陷，并有一定創(chuàng)新點(diǎn)工程方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無明顯缺陷工程方案根本可實(shí)施，但細(xì)節(jié)不詳或有一定缺陷12%2詳細(xì)設(shè)計(jì)方案20%教師評價(jià)+互評軟件流程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)流程編制了完整程序，程序算法有新意，占用資源少軟件流程無錯(cuò)誤，并根據(jù)流程編制了完整程序軟件流程無明顯錯(cuò)誤，并根據(jù)流程編制了完美程序3操作實(shí)施30%教師評價(jià)+自評能熟練應(yīng)用Keil C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，完成工程要求功能，能合理增加調(diào)試語句進(jìn)行調(diào)試能熟練應(yīng)用Keil C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，成功完成工程要求功能能根本應(yīng)用Keil C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，根本完成工程要求功能4工程總結(jié)10%教師評價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有

14、詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整、有一定過程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5工程公共考核點(diǎn)25%見工程公共考核表 工程3：搶答器的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表學(xué)習(xí)工程考核點(diǎn)及占工程分值比考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績比例優(yōu)良及格搶答器的設(shè)計(jì)1根據(jù)引導(dǎo)文通過資訊制定總體設(shè)計(jì)方案15%教師評價(jià)+互評工程方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無缺陷，并有一定創(chuàng)新點(diǎn)工程方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無明顯缺陷工程方案根本可實(shí)施，但細(xì)節(jié)不詳或有一定缺陷15%2詳細(xì)設(shè)計(jì)方案20%教師評價(jià)+互評原理圖合理、標(biāo)準(zhǔn)，能滿足工程功能所需硬件要求，軟件流程無錯(cuò)誤，并根據(jù)流程用C語言編制了完整程序，程序結(jié)構(gòu)合理，算法有新意原

15、理圖合理，能滿足工程功能所需硬件要求，軟件流程無錯(cuò)誤，并根據(jù)流程用C語言編制了完整程序，程序結(jié)構(gòu)合理原理圖根本合理，能滿足工程功能所需硬件要求，軟件流程無明顯，并根據(jù)流程用C語言編制了完整程序3操作實(shí)施30%教師評價(jià)+自評電路繪制熟練，能熟練應(yīng)用Keil C對中斷、定時(shí)器進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，準(zhǔn)確完成定時(shí)，精度滿足工程要求電路圖正確，能熟練應(yīng)用Keil C進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，能準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)定時(shí)，完成工程要求電路圖繪制不太美觀，能根本應(yīng)用Keil C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，根本完成計(jì)時(shí)、顯示功能4工程總結(jié)10%教師評價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整、

16、有一定過程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5工程公共考核點(diǎn)25%見工程公共考核表工程4：交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表學(xué)習(xí)工程考核點(diǎn)及占工程分值比考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績比例優(yōu)良及格交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)1根據(jù)引導(dǎo)文通過資訊制訂總體設(shè)計(jì)方案 15%教師評價(jià)+互評 工程中方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無缺陷，并有一定創(chuàng)新點(diǎn) 工程中方案可實(shí)施，無明顯缺陷， 工程中方案根本可實(shí)施，有一定缺陷，19%2詳細(xì)設(shè)計(jì)方案20%教師評價(jià)+互評原理圖及參數(shù)正確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)流程編制了完整程序，程序書寫標(biāo)準(zhǔn)，有新意原理圖及參數(shù)正確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)流程編制了完整程序原理圖根本正確但參數(shù)不詳，軟件流程無明顯錯(cuò)

17、誤，并根據(jù)流程編制了程序3操作實(shí)施30%教師評價(jià)+自評電路繪制合理美觀，能熟練使用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī)調(diào)試成功，程序算法有新意，占用資源少，能合理增加調(diào)試語句進(jìn)行調(diào)試。電路繪制合理，能正確檢測和調(diào)試硬件，并能熟練應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，成功完成工程要求功能，電路繪制根本合理，能正確檢測和調(diào)試硬件，能根本應(yīng)用KEILC環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，完成工程局部功能。4工程總結(jié)報(bào)告10%教師評價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5工程公共考核點(diǎn)25% 見工程公共考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)工程5：秒表的設(shè)

18、計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表學(xué)習(xí)工程考核點(diǎn)及占工程分值比考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績比例優(yōu)良及格秒表的設(shè)計(jì)1根據(jù)引導(dǎo)文通過資訊制訂總體設(shè)計(jì)方案 15%教師評價(jià)+互評 工程中方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無缺陷，并有一定創(chuàng)新點(diǎn) 工程中方案可實(shí)施，無明顯缺陷， 工程中方案根本可實(shí)施，有一定缺陷，19%2詳細(xì)設(shè)計(jì)方案20%教師評價(jià)+互評原理圖及參數(shù)正確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)流程編制了完整程序，程序書寫標(biāo)準(zhǔn)，有新意原理圖及參數(shù)正確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)流程編制了完整程序原理圖根本正確但參數(shù)不詳，軟件流程無明顯錯(cuò)誤，并根據(jù)流程編制了程序3操作實(shí)施30%教師評價(jià)+自評電路繪制合理美觀，并能熟練使用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī)調(diào)試成功

19、，程序算法有新意，占用資源少，能合理增加調(diào)試語句進(jìn)行調(diào)試。電路繪制合理，并能正確檢測和調(diào)試硬件，并能熟練應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，成功完成工程要求功能，電路繪制根本合理，并能正確檢測和調(diào)試硬件，能根本應(yīng)用KEILC環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，完成工程局部功能。4工程總結(jié)報(bào)告10%教師評價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5工程公共考核點(diǎn)25% 見工程公共考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)工程6：溫度控制器的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表學(xué)習(xí)工程考核點(diǎn)及占工程分值比考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績比例優(yōu)良及格溫度控制器的設(shè)計(jì)1根據(jù)

20、引導(dǎo)文通過資訊制訂總體設(shè)計(jì)方案 15%教師評價(jià)+互評 工程中方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無缺陷，并有一定創(chuàng)新點(diǎn) 工程中方案可實(shí)施，無明顯缺陷， 工程中方案根本可實(shí)施，有一定缺陷，19%2詳細(xì)設(shè)計(jì)方案20%教師評價(jià)+互評原理圖及參數(shù)正確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)流程編制了完整程序，程序書寫標(biāo)準(zhǔn)，有新意原理圖及參數(shù)正確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)流程編制了完整程序原理圖根本正確但參數(shù)不詳，軟件流程無明顯錯(cuò)誤，并根據(jù)流程編制了程序3操作實(shí)施30%教師評價(jià)+自評電路繪制熟悉合理，并能熟練使用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī)調(diào)試成功，程序算法有新意，占用資源少，能合理增加調(diào)試語句進(jìn)行調(diào)試。電路繪制熟悉，電路焊接操作標(biāo)準(zhǔn)，、并能正

21、確檢測和調(diào)試硬件，并能熟練應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，成功完成工程要求功能，電路繪制根本合理，電路焊接操作標(biāo)準(zhǔn)，并能正確檢測和調(diào)試硬件，能根本應(yīng)用KEILC環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，完成工程局部功能。4工程總結(jié)報(bào)告10%教師評價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5工程公共考核點(diǎn)25% 見工程公共考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 工程考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公共考核點(diǎn)建議考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格工作與職業(yè)操守30%教師評價(jià)學(xué)生自評、互評平安、文明工作，具有良好的職業(yè)操守平安、文明工作，職業(yè)操守較好沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象學(xué)習(xí)態(tài)

22、度30%教師評價(jià)學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)性好，虛心好學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高沒有厭學(xué)現(xiàn)象團(tuán)隊(duì)合作20%學(xué)生互評具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，熱心幫助小組其他成員具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能幫助小組其他成員能配合小組完成工程任務(wù)交流與表達(dá)10%教師評價(jià)學(xué)生互評能用專業(yè)語言正確流利的展示工程成果能用專業(yè)語言正確較流利的闡述工程成果能用專業(yè)語言根本正確闡述工程，無重大失誤組織協(xié)調(diào)能力10%教師評價(jià)學(xué)生互評能根據(jù)工作任務(wù)對資源進(jìn)行合理分配，同時(shí)正確控制、鼓勵(lì)和協(xié)調(diào)小組活動(dòng)過程能根據(jù)工作任務(wù)對資源進(jìn)行較合理分配，同時(shí)較正確控制、鼓勵(lì)和協(xié)調(diào)小組活動(dòng)過程能根據(jù)工作任務(wù)對資源進(jìn)分配，能協(xié)調(diào)小組工作，小組活動(dòng)沒有散亂無章6、教學(xué)設(shè)計(jì)

23、6.1課程教學(xué)設(shè)計(jì)原那么要求6.2課程教學(xué)設(shè)計(jì)參考方案工程1信號燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：6工程目標(biāo)了解單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、組成及工作原理，掌握單片機(jī)I/O口及應(yīng)用、單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)，單片機(jī)常用開發(fā)工具和軟件使用工程任務(wù)利用AT89C51芯片P1口外接LED發(fā)光二極管制作單片機(jī)最小系統(tǒng)，利用KEILC軟件編寫控制程序，控制LED閃爍教師知識與能力準(zhǔn)備熟悉單片機(jī)工作原理與應(yīng)用技術(shù)、熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試方法、單片機(jī)系統(tǒng)故障分析與排除方法、常用儀器儀表使用方法及KEILC軟件和下載軟件使用方法學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備具備簡單電路分析能力、電子電路分析與應(yīng)用根底知識教學(xué)材料教材

24、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 使用工具電腦，軟件步驟教學(xué)過程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1.認(rèn)知、資訊 教師下發(fā)單片機(jī)最小系統(tǒng)制作任務(wù)書學(xué)生通過各種方式了解單片機(jī)最小系統(tǒng)組成及單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理了解控制芯片與LED發(fā)光二極管選擇器件依據(jù)教師解答學(xué)生提出問題講授法討論法演示法自學(xué)法4MAT42.方案與實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)工程開發(fā)流程及相關(guān)文檔書寫方法小組討論制訂總體設(shè)計(jì)和制作方案，包括整體設(shè)計(jì)方案、列出主要元件清單、實(shí)現(xiàn)方法等，通過教師檢查和各組評議確定方案是否可行及提出改良方法，通過改正直到方案可行學(xué)生完成最小系統(tǒng)板的制作、調(diào)試；編寫控制LED發(fā)光二極管閃爍程序、對程序進(jìn)行仿真調(diào)試；下載程序到硬件，實(shí)施軟件、硬件連調(diào)，完成工

25、程要求功能討論法交互檢查法教師講評法13.檢查與評估 學(xué)生檢查最小系統(tǒng)板設(shè)計(jì)制作是否符合要求，并對設(shè)計(jì)制作過程進(jìn)行評估，通過分組演示和介紹，由教師和其他組打分交互檢查法討論法小組演示法1工程2音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：6工程目標(biāo)掌握硬件電路檢測的方法，掌握軟件的調(diào)試方法，掌握軟件的聯(lián)調(diào)工程任務(wù)利用89C51芯片完成發(fā)生器升調(diào)，降調(diào)規(guī)律不停地循環(huán)變化的電路設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成電路的制作與檢查，完成源程序的輸入、調(diào)試與運(yùn)行教師知識與能力準(zhǔn)備能設(shè)計(jì)音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)方案，繪制電路圖，熟悉單片機(jī)工作原理與應(yīng)用技術(shù)，熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)，熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試方法，熟悉單片機(jī)系統(tǒng)故障分析與排除方法教學(xué)材料教材

26、，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書使用工具電腦、軟件步驟教學(xué)過程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1認(rèn)知、資訊教師下發(fā)單片機(jī)音調(diào)發(fā)生器設(shè)計(jì)與制作的任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識講授法討論法演示法自學(xué)法4MAT42方案與實(shí)施小組討論制作總體設(shè)計(jì)和制作方案，包括整體設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過教師檢查和各組評議確定方案是否可行學(xué)生按照要求繪制電路圖源程序由教師先給小組討論法交互檢查法教師講評法13檢查與評估學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了解源程序的意義掌握單片機(jī)系統(tǒng)故障分析交互檢查法討論法小組演示法1工程3搶答器的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：8工程目標(biāo)掌握Keil C51指令系統(tǒng)，了解偽指令的功能，能夠正確書寫指令，并且能判斷指令的正確與否以及更正 工程任務(wù)利用89C51

27、芯片實(shí)現(xiàn)8個(gè)人同時(shí)搶答，誰先按下?lián)尨鸢粹o，誰旁邊的燈亮，在大顯示屏上顯示搶答人的編號教師知識與能力準(zhǔn)備能分析任務(wù)書，熟悉單片機(jī)的指令系統(tǒng)，具備單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試、故障分析與排除能力學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備，能進(jìn)行簡單電路的分析與計(jì)算，具備電子電路分析與應(yīng)用的根底知識，具備單片機(jī)根本的編程能力，具備指令糾錯(cuò)的能力教學(xué)材料任務(wù)書，指導(dǎo)作業(yè)文件，教材，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書使用工具電腦、軟件步驟教學(xué)過程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1認(rèn)知、資訊教師下發(fā)簡易工程設(shè)計(jì)任務(wù)書、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識學(xué)生C51語言與指令，培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的能力教師解答學(xué)生提出問題講授法討論法演示法自學(xué)法4MAT62方案與實(shí)施小組討論制作總體設(shè)計(jì)和制作方案

28、，包括整體設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過教師檢查和各組評議確定方案是否可行，直到方案可行為止小組討論，確定詳細(xì)設(shè)計(jì)制作方案、列出開發(fā)制作工具、儀器儀表準(zhǔn)備清單等討論法交互檢查法教師講評法13檢查與評估學(xué)生檢查工程功能實(shí)現(xiàn)是否符合要求，并對工程進(jìn)行評估，通過分組演示和介紹，由老師和其他同學(xué)打分交互檢查法討論法小組演示法1工程4交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10工程目標(biāo)掌握順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫方法，學(xué)會編寫延時(shí)程序，理解子程序的調(diào)用過程，理解子程序調(diào)用過程中的參數(shù)傳遞，保護(hù)現(xiàn)場和恢復(fù)現(xiàn)場工程任務(wù)要求每個(gè)街口有左拐，右拐，直行以及行人四種指示燈，每個(gè)燈有紅綠兩種顏色，自行車與汽

29、車共用左拐，右拐和直行燈。交通燈控制規(guī)那么如下：1有每個(gè)接口有左拐，右拐，直行以及行人四種指示燈。每個(gè)燈有紅綠兩種顏色。自行車與汽車共用左拐，右拐和直行燈。2共有四種通行方式，選擇其中一種實(shí)現(xiàn)控制教師知識與能力準(zhǔn)備熟悉順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫方法，學(xué)會編寫延時(shí)程序，理解子程序的調(diào)用過程學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備簡單電路分析能力、程序與電路圖的調(diào)試能力、電子電路分析與應(yīng)用根底知識，具備程序的分析、編寫能力。教學(xué)材料單片機(jī)制作任務(wù)書、教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書使用工具電腦，軟件步驟教學(xué)過程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1.認(rèn)知、資訊 教師下發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)書，并提出要求；學(xué)生通過各種方式了解其原理，學(xué)習(xí)程序設(shè)

30、計(jì)的相關(guān)知識；編寫適宜的程序；教師解答學(xué)生提出問題。講授法討論法模擬教學(xué)法方案演示教學(xué)法4MAT 82.方案與實(shí)施小組討論制訂總體設(shè)計(jì)方案，包括整體設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過電腦軟件檢查糾錯(cuò)和小組討論確定方案是否可行提出改良方法，通過改正直到方案可行。小組討論，確定詳細(xì)設(shè)計(jì)方案，按鍵原理圖，編寫程序流程圖 討論法交互檢查法教師講評法小組工作法13.檢查與評估 學(xué)生檢查最小系統(tǒng)板設(shè)計(jì)制作是否符合要求，并對設(shè)計(jì)制作過程進(jìn)行評估，通過分組演示和介紹，由教師和其他組打分交互檢查法討論法小組演示法1工程5秒表的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10工程目標(biāo)熟悉定時(shí)/計(jì)數(shù)器控制存放器TCON、工作方式存放器TMOD的結(jié)構(gòu)、控制作

31、用和設(shè)置方法；理解定時(shí)/計(jì)數(shù)器4種工作方式；學(xué)會定時(shí)/計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算方法；掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用程序的編制方法；能夠利用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的功能掌握仿真軟件Proteus進(jìn)行數(shù)字溫度計(jì)的硬件及軟件仿真調(diào)試，會綜合分析調(diào)試中出現(xiàn)的問題并能進(jìn)行解決直到系統(tǒng)正常工作。工程任務(wù) 利用單片機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)碼管顯示電路，制作可顯示公歷年、月、日和時(shí)、分、秒并能校時(shí)的簡易數(shù)字電子鐘；利用Keil C軟件編寫數(shù)字鐘程序，使系統(tǒng)能通過數(shù)碼管顯示準(zhǔn)確時(shí)間  ，讀數(shù)方便，采用數(shù)字顯示。 教師知識與能力準(zhǔn)備理解51系列單片機(jī)的中斷系統(tǒng)，掌握中斷的控制設(shè)計(jì)，認(rèn)識單片機(jī)定時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)，掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)的原理，掌握方式存放器和控制存放器的設(shè)置，能