1、2022學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是A該分子中含有198個(gè)肽鍵B參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基C該蛋白質(zhì)合成時(shí)分子總量減少了3582D該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)-NH22研究顯示，臺(tái)灣乳白蟻糞便中含有起保護(hù)作用的細(xì)菌，該細(xì)

2、菌能阻止并殺死入侵乳白蟻的真菌。下列敘述錯(cuò)誤的是A臺(tái)灣乳白蟻細(xì)胞、真菌都存在以核膜為界限的細(xì)胞核B對(duì)臺(tái)灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌，其遺傳物質(zhì)是DNAC臺(tái)灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)所需要的能量全部由線粒體提供D臺(tái)灣乳白蟻細(xì)胞、細(xì)菌和真菌都含有的一種細(xì)胞器是核糖體3腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是（ ）A3和2B4和3C6和5D5和44如圖所示為顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是( )A這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的B所示結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成C呼吸有關(guān)的酶的合成需

3、要2、3、4的參與D在1內(nèi)能合成有機(jī)物，而在2內(nèi)能分解有機(jī)物5利用凝膠色譜法，什么樣的蛋白質(zhì)先洗脫出來（）A相對(duì)分子質(zhì)量大的B溶解度高的C相對(duì)分子量小的D所帶電荷多的6如圖為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是A寒冷刺激也會(huì)引發(fā)圖中各種過程B垂體細(xì)胞具有甲狀腺激素的受體C甲狀腺激素只作用于下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞D緊張等刺激條件下，體內(nèi)甲狀腺激素含址先上升再恢復(fù)二、綜合題：本大題共4小題7（9分） “今朝春氣寒，自問何所欲“。用吃喝來御寒，這未嘗不是一個(gè)好辦法。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：（1）在寒冷的環(huán)境中，人體體溫能保持相對(duì)恒定是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下，_保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。低溫刺激冷覺感受

4、器并使之產(chǎn)生興奮，興奮傳至下丘腦，使下丘腦分泌的_增加，該激素作用于_細(xì)胞。（2）葡萄酒中所含的乙醇能使大腦的相關(guān)神經(jīng)中樞系統(tǒng)興奮。適量地飲葡萄酒有利于緩解疲 勞，松弛神經(jīng)，促進(jìn)血液循環(huán)和機(jī)體的新陳代謝等。當(dāng)乙醇刺激的神經(jīng)元的軸突上某部位時(shí)，這個(gè)部位的細(xì)胞膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是_。8（10分）下圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，分析并回答以下問題：（1）并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng)，此說法 。（正確 / 錯(cuò)誤）（2）圖中3是指 ，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 、 和 。（用圖中數(shù)字作答）（3）光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能，發(fā)生在結(jié)構(gòu) 上。（用圖中數(shù)字作答）（4）9與11，在其上分布都有與

5、 形成有關(guān)的酶。（5）與 形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3、5、6、7和8，以及一種無膜結(jié)構(gòu)核糖體。細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物，膽固醇屬于 。（6）圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中，比如根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有 。（用細(xì)胞器名稱作答）9（10分）植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)。人們利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品。請(qǐng)分析回答問題：（1）植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)與酚氧化酶在細(xì)胞質(zhì)中是分隔開的，是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有_系統(tǒng)。（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理：步驟試管酚氧化酶提取液的處理加入緩沖液加入酚類底物實(shí)驗(yàn)后的顏色A不作處理2mL2mL褐色B加入蛋白酶，10

6、min2mL2mL無色C加入三氯乙酸（強(qiáng)酸），10min2mL2mL？酚氧化酶的作用機(jī)理是_。實(shí)驗(yàn)后試管C中的顏色為_。試管A、B對(duì)照，說明酚氧化酶的化學(xué)本質(zhì)是_。試管A、C對(duì)照，能獲得的結(jié)論是_。（3）茶樹葉細(xì)胞中存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶。顏色為綠色的茶制取過程中必須先進(jìn)行_（手工或機(jī)械揉搓；熱鍋高溫炒制；曬干、炒干）工藝過程，這一過程的原理是_。10（10分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)?，F(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，_(選填“需

7、要”、“不需要”)對(duì)其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測(cè)序，需測(cè)定_條染色體上的全部_。(2)取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用_處理細(xì)胞壁，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的_標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)。11（15分）下圖為細(xì)胞融合技術(shù)的相關(guān)過程，請(qǐng)分析并回答下列問題：（1）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前，必須先利用_去除細(xì)胞壁，細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_；（2）若上圖是制備單克隆抗體的過程，從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，所形成的C有_種，用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選后得到的D細(xì)胞應(yīng)該是_， D細(xì)

8、胞還需進(jìn)行_，就可獲得能夠分泌所需抗體的細(xì)胞。（3）若A、B細(xì)胞分別來自染色體數(shù)目相同的甲、乙兩種二倍體藥用植物，若A、B細(xì)胞雜交后獲得的雜種植株是可育的，而甲乙有性雜交的后代是不育的，造成這種差異的原因是_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【答案解析】由題圖可知，該蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈組成，兩條鏈之間通過一個(gè)肽鍵（-NH-CO-）連接。該肽鍵是蛋白質(zhì)分子第70號(hào)氨基酸的R基中-NH2與第165號(hào)氨基酸的R基中-COOH通過脫水縮合形成的?！绢}目詳解】A、該分子中含有的肽鍵數(shù)為氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)+1=200-2+1=1

9、99個(gè)，A錯(cuò)誤；B、由題圖可知，該蛋白質(zhì)分子第70號(hào)氨基酸的R基中至少含有1個(gè)氨基酸，因此參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200+1=201個(gè)氨基，B錯(cuò)誤； C、該蛋白質(zhì)合成時(shí)脫去的水分子數(shù)等于肽鍵數(shù)，即脫去199個(gè)水分子，故總量減少了199×18=3582，C正確；D、一條肽鏈至少含有1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基。該蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈組成，故其至少含有2個(gè)-NH2，D錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】根據(jù)題圖明確組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)和連接肽鏈的化學(xué)鍵是解答本題的關(guān)鍵。2、C【答案解析】本題考查學(xué)生對(duì)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【

10、題目詳解】A、臺(tái)灣乳白蟻、真菌都是真核生物，都存在以核膜為界限的細(xì)胞核， A正確；B、細(xì)菌為原核生物，沒有細(xì)胞核，其遺傳物質(zhì)是裸露的DNA，B正確；C、臺(tái)灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)所需要的能量主要由線粒體提供，此外還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、臺(tái)灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌都含有核糖體，核糖體是合成蛋白質(zhì)的機(jī)器，D正確。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是明確原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、記準(zhǔn)常見的原核生物與真核生物的結(jié)構(gòu)與功能，并與細(xì)胞器的功能建立聯(lián)系。3、D【答案解析】分析題圖：圖示為腦啡肽分子結(jié)構(gòu)示意圖，該分子是由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的，稱為五肽，也稱為多肽。組成腦啡肽分子的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是

11、-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）?！绢}目詳解】一條肽鏈的氨基酸分子數(shù)=肽鍵數(shù)（-CO-NH-）+1=4+1=5，脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=4，所以D正確。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】注意熟悉有關(guān)氨基酸脫水縮合過程的相關(guān)數(shù)量計(jì)算：（1）脫水?dāng)?shù)肽鍵數(shù)氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)（2）游離氨基數(shù)肽鏈數(shù)R基上的氨基數(shù)（3）游離羧基數(shù)肽鏈數(shù)R基上的羧基數(shù)（4）N原子數(shù)肽鍵數(shù)肽鏈數(shù)R基上的N原子數(shù)（5）O原子數(shù)肽鍵數(shù)2×肽鏈數(shù)R基上的O原子數(shù)（6）蛋白質(zhì)相對(duì)分子量各氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)18×脫水?dāng)?shù)（有時(shí)需再減去其他化學(xué)鍵形成時(shí)脫掉原子的量）

12、4、D【答案解析】據(jù)題文的描述和分析圖示可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的組成等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！绢}目詳解】這些結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；5所示的中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，不能參與細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成，B錯(cuò)誤；呼吸有關(guān)的酶的化學(xué)本質(zhì)是胞內(nèi)蛋白質(zhì)，其合成需要2所示的線粒體提供能量，但不需要3所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和4所示的高爾基體參與，C錯(cuò)誤；在1所示的葉綠體內(nèi)可通過光合作用合成有機(jī)物，而在2所示的線粒體內(nèi)能通過有氧呼吸分解有機(jī)物，D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】此類問題常以圖文結(jié)合的形式進(jìn)行考查。解答此類問題的技巧是：一是明辨各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，正確識(shí)別各種細(xì)胞器；二是準(zhǔn)

13、確掌握各種細(xì)胞器的功能、分布及特點(diǎn)，并與光合作用、有氧呼吸建立聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解答。5、A【答案解析】凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法，由于蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量不同，在通過凝膠柱時(shí)移動(dòng)的速度不同從而將不同相對(duì)分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)分開。【題目詳解】A、當(dāng)不同相對(duì)分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)通過凝膠柱時(shí)，分子量大的蛋白質(zhì)分子不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，先洗脫出來，A正確；B、凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)，與溶解度無關(guān)，B錯(cuò)誤；C、當(dāng)不同相對(duì)分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)通過凝膠柱時(shí)，分子量較小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長移動(dòng)的速度慢，后洗脫出來，

14、C錯(cuò)誤；D、凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)，與所帶電荷多少無關(guān)，D錯(cuò)誤。故選A。6、C【答案解析】分析題圖可知該題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，分析題干，逐項(xiàng)作答?！绢}目詳解】A、緊張、寒冷等刺激都會(huì)引發(fā)甲狀腺激素上升，會(huì)引發(fā)圖中各種過程，A正確；B、甲狀腺激素能反饋?zhàn)饔糜诖贵w細(xì)胞，垂體細(xì)胞具有甲狀腺激素的受體，B正確；C、甲狀腺激素能作用于包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞等幾乎所有細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)圖中信息可知，緊張等刺激條件下，經(jīng)過分級(jí)調(diào)節(jié)，體內(nèi)甲狀腺激素含量先上升，再經(jīng)過反饋調(diào)節(jié)機(jī)制恢復(fù)至正常水平，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、產(chǎn)熱量和散熱量 促

15、甲狀腺激素釋放激素 垂體 由負(fù)電位變?yōu)檎娢?【答案解析】體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)，在寒冷時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，甲狀腺激素的分泌有分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的過程。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用在垂體上，垂體分泌的促甲狀腺激素作用在甲狀腺上，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。【題目詳解】（1）在寒冷的環(huán)境中，人體體溫能保持相對(duì)恒定是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下，產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。低溫刺激冷覺感受器并使之產(chǎn)生興奮，興奮傳至下丘腦，使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加，該激素作用于垂體細(xì)胞。（2）當(dāng)乙醇刺激的神經(jīng)元的軸突上某部位產(chǎn)生興奮時(shí)，這個(gè)部位的細(xì)胞膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負(fù)電位變

16、為正電位?！敬鸢更c(diǎn)睛】1.體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素只能作用在垂體上，因?yàn)橹挥性诖贵w上有促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體。2.神經(jīng)細(xì)胞未受刺激時(shí)膜電位是外正內(nèi)負(fù)，受刺激興奮時(shí)變成外負(fù)內(nèi)正。8、（1）正確 （2）細(xì)胞膜 1 4 5 （3）9（4）ATP（5）分泌蛋白的形成 脂質(zhì) （6）4【答案解析】（1）生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，真核生物才有的，原核生物就沒有 生物膜系統(tǒng)。（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：1是核膜，2是細(xì)胞器膜，3是細(xì)胞膜，4是葉綠體膜，5是線粒體膜，6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7是囊泡，8是高爾基體具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是1核膜 、4葉綠體和5線粒體。（3）吸

17、收光能的色素分布在9葉綠體類囊體薄膜上。（4）線粒體能產(chǎn)生ATP， 9上發(fā)生的光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP，在其上分布都有與ATP形成有關(guān)的酶。（5）與分泌蛋白形成分泌有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜，膽固醇屬于脂質(zhì)。（6）根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有4葉綠體。【考點(diǎn)定位】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)9、生物膜 顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 無色 蛋白質(zhì) 強(qiáng)酸使酶失去活性 熱鍋高溫炒制 高溫使酚氧化酶失活 【答案解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH

18、值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活）?！绢}目詳解】（1）細(xì)胞中具有生物膜系統(tǒng)，將細(xì)胞中的酚類物質(zhì)與酚氧化酶在細(xì)胞質(zhì)中分隔開。（2）酶促進(jìn)反應(yīng)的機(jī)理是能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能；C試管加入強(qiáng)酸使酶失活，不能使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)，故C試管中為無色；B試管用蛋白酶處理，也不會(huì)變色，酚氧化酶被蛋白酶水解了，說明酚氧化酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；A、C試管對(duì)照，強(qiáng)酸條件下，酚氧化酶也會(huì)失去作用，所以強(qiáng)酸使酶失去活性。（3）高溫可以改變酶的空間結(jié)構(gòu)使其失活，綠茶制取過程中必須先進(jìn)行

19、熱鍋高溫炒制以防變色?！敬鸢更c(diǎn)睛】此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中。10、芽尖 不需要 11 脫氧核苷酸序列 纖維素酶和果膠酶 一定的流動(dòng)性 熒光 【答案解析】無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個(gè)染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會(huì)得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會(huì)立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實(shí)。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳

20、變異。【題目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對(duì)其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測(cè)序，需測(cè)定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2） 取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的熒光標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞雜交技術(shù)，多倍體育種過程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要

21、點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力。11、纖維素酶和果膠酶 雜種細(xì)胞生出新的細(xì)胞壁 3 融合的雜交瘤細(xì)胞 克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測(cè) 在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會(huì)正常，而后者染色體聯(lián)會(huì)異常（紊亂），不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞 【答案解析】1、植物體細(xì)胞雜交：來自兩個(gè)不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞(植物體細(xì)胞雜交技術(shù))，并把雜種細(xì)胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù))。（1）去細(xì)胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁。（2）誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的方法：物理法：離心、振動(dòng)、電激；化學(xué)法：聚乙二醇(PEG).（3）原生質(zhì)體能融合的原因：細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.（4）融合完成的標(biāo)志：再生出新的細(xì)胞壁(與細(xì)胞內(nèi)高爾基體有重要的關(guān)系) 。2、動(dòng)物細(xì)胞融合是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一