1、作文開(kāi)頭與結(jié)尾專項(xiàng)訓(xùn)練開(kāi)頭起筆不凡驚風(fēng)雨結(jié)尾收筆精勁余韻長(zhǎng)作文開(kāi)頭方法第一招開(kāi)篇亮劍，直指人心1、點(diǎn)題法 在開(kāi)頭扣緊標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，委婉地傳達(dá)出情感或旨意，以此清晰行文的脈絡(luò)。 注意：點(diǎn)題法的關(guān)鍵是盡量用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o方法，并巧妙地融入自己的情感，否則，容易流入平淡。 晚課之于我，就像閨蜜，是我的最愛(ài)。她對(duì)我說(shuō)，你敢不喜歡我嗎？不悶死你才怪呢！作文開(kāi)頭方法 第一招開(kāi)篇亮劍，直指人心 2、主旨法 用一句精辟的抒情議論句子凝聚全篇主旨，達(dá)到簡(jiǎn)潔明了的效果。 注意：使用此法不僅要將自己的感情表達(dá)出來(lái)，還要將對(duì)象值得贊美的特殊之處用寥寥數(shù)語(yǔ)刻畫(huà)出來(lái)。 我愛(ài)晚課的自由。在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中，在

2、明亮的燈光下，自由地閱讀與思考，絲毫沒(méi)有日課的那種煩惱，這是晚課帶給我們最美的享受。作文開(kāi)頭方法 第一招開(kāi)篇亮劍，直指人心 3、比照法 將之與其他事物對(duì)比，凸出所要描寫(xiě)對(duì)象的特殊所在，讓讀者領(lǐng)會(huì)作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的某種特殊感情。 注意：最好用一句話傳達(dá)出自己對(duì)所要描寫(xiě)的人或物的情感態(tài)度，以凸顯中心。 晚課，沒(méi)有日課時(shí)老師的嘮叨，沒(méi)有一節(jié)課連著一節(jié)課的煩悶；有的是明燈相伴，安靜、自主學(xué)習(xí)的愜意。晚課，真是我的最愛(ài)！作文開(kāi)頭方法 第二招巧設(shè)情境，渲染鋪墊 1、渲染法 利用特定的景物描寫(xiě)，渲染氣氛，襯托人物感情。 注意：不要拖沓，句子鋪墊不能多，相關(guān)事件不能說(shuō)的太復(fù)雜，以免喧賓奪主。景物與人物的情境、色

3、調(diào)最好形成對(duì)比。 窗外，夜色迷人，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；窗內(nèi)，燈火輝煌，就像進(jìn)入了美麗動(dòng)人的童話世界。同學(xué)們安靜地溫書(shū)復(fù)習(xí)，臉上，滿是輕松、愉悅的表情。作文開(kāi)頭方法 第二招巧設(shè)情境，渲染鋪墊 2、物我轉(zhuǎn)換法 將物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，人與物的情感、心理完全相通。從而營(yíng)造出某種如詩(shī)如畫(huà)的動(dòng)人意境。 注意：營(yíng)造出以人化境，物因人存，人物共生的美好意境我會(huì)心一笑，晚課的下課鈴聲就如音樂(lè)一般響起了，輕柔曼妙地。好像誰(shuí)對(duì)它柔柔地講述了一個(gè)漫長(zhǎng)而又動(dòng)人的故事，他就歡快地笑開(kāi)了。作文開(kāi)頭方法 第三招巧設(shè)懸念，波瀾生姿 1、線索法 先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，或突顯一個(gè)想要交代的起線索作用的物件。 注意：可以是時(shí)間、地點(diǎn)、人、物、事件

4、，也可以是某個(gè)問(wèn)題?！澳阆矚g晚課嗎？”同桌突然問(wèn)我。同桌說(shuō)的晚課，就是我們每晚都有將近兩個(gè)小時(shí)的晚習(xí)課。對(duì)晚課，好多同學(xué)都不太喜歡?？晌夷?？作文開(kāi)頭方法 第三招巧設(shè)懸念，波瀾生姿 2、場(chǎng)景法 事先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景，激發(fā)讀者興趣，這種場(chǎng)景可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的。 注意：既要有場(chǎng)景，更要通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境與人物之間的對(duì)話、心理等方面的描寫(xiě)表現(xiàn)人物間的某種特殊感情。 上了一天的課，為什么還要上晚課??？晚課，晚課，既然是晚上，為什么還要上課??？真是討厭！不少同學(xué)唉聲嘆氣。作文開(kāi)頭方法 第四招巧飾鳳頭，動(dòng)人心魄 1、修辭法 恰當(dāng)運(yùn)用修辭，或渲染環(huán)境，或營(yíng)造意境，或交代觀點(diǎn)，或抒發(fā)感情。 注意：喻

5、體一定要得體，與本體既具有相似性又有新穎性、合理性。 晚課，好似一幅精彩絕倫的畫(huà)卷，又像一曲曲動(dòng)人心扉的歌謠?？粗粗?，聽(tīng)著聽(tīng)著，你就會(huì)悄悄地喜歡上它，更別說(shuō)你身臨其境得去感受它、親近它。作文開(kāi)頭方法 第四招巧飾鳳頭，動(dòng)人心魄 2、題記法 可以交代寫(xiě)作緣由、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、展示主要內(nèi)容、揭示作品內(nèi)涵。 注意：句子一定要凝練、精短，可以是富于哲理性的詩(shī)詞、歌詞、名言警句等。作用在于對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋，或揭示主旨、渲染情境、交代背景，或做引子引導(dǎo)全文。 每個(gè)人都會(huì)有自己的喜好，但我確信，我喜歡的你不一定理解。 題記作文結(jié)尾方法 第一招收筆藏鋒，順其自然 1、聯(lián)想情景法 從自身的感受出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際或想象

6、的某種情景，巧妙點(diǎn)題或傳達(dá)情感。 注意：這種聯(lián)想或想象的情境一定要融入自己的內(nèi)心真摯的情感或?qū)τ谏畹哪撤N深刻感悟，才能更好的點(diǎn)題。 每當(dāng)晚課結(jié)束，在睡夢(mèng)中，我總會(huì)看到晚課對(duì)我說(shuō)，謝謝你的一路陪伴，有你的日子，我感到非常開(kāi)心、快樂(lè)。其實(shí)，我也想對(duì)她說(shuō)，與你相處的時(shí)光，我又何嘗不是無(wú)法言喻的輕松、愜意呢。作文結(jié)尾方法 第一招收筆藏鋒，順其自然 2、引用詞句法 巧妙引用詩(shī)文佳句、名人名言、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、流行歌詞等，既增添文章文采，又加深文章意境。 注意：引用的一定要切合主旨，切忌胡拼亂湊，游離主題，否則適得其反。 晚課，令人懷念的那一節(jié)節(jié)晚課，總帶給人希望的光澤，帶給人生命的亮色，正如顧城懷念中的詩(shī)句

7、：“收集起希望的光澤/熔鑄一個(gè)燦爛的明天?！庇眯南硎苊恳还?jié)晚課，每一個(gè)明天都將變得無(wú)比燦爛。作文結(jié)尾方法 第一招收筆藏鋒，順其自然 3、烘托暗示法 以景物描寫(xiě)結(jié)束全文，使情景交融，既照應(yīng)主旨，又情韻深厚。 注意：烘托的色彩要得體，情感的暗示與表達(dá)要到位，不要過(guò)于晦澀。窗外，夕陽(yáng)，早已悄悄地躲到了山的另一邊；小蟲(chóng)子們又活躍起來(lái)了，它們的大合唱即將盛大開(kāi)演。晚課的鈴聲再次響起，同學(xué)們有說(shuō)有笑地從四面八方走進(jìn)教室，仿佛迎接又一次如約而至的晚會(huì)作文結(jié)尾方法 第一招收筆藏鋒，順其自然 4、議論反思法 以議論性文字結(jié)尾，一語(yǔ)中的，干凈利落，絕不拖拉，給人清爽的感覺(jué)；或含義深刻發(fā)人深思、耐人尋味，給人一種尾

8、豹橫掃千軍的力感。 注意：記敘文中的議論是為了傳達(dá)感情，點(diǎn)名主旨，文章準(zhǔn)確傳達(dá)了你的感情或你對(duì)生活的某種感悟。 是的，這就是我們的晚課！在我眼中，似乎永遠(yuǎn)如詩(shī)如畫(huà)，充滿情趣，令人感到無(wú)比輕松、愜意。 然而，它是否在每一個(gè)人心目中的形象都是這樣？是否每個(gè)人都像我這樣喜歡它呢？我不知道。我想，每一個(gè)人都有自己獨(dú)有的愛(ài)，這就足夠了。作文結(jié)尾方法 第二招呼應(yīng)開(kāi)頭，一氣貫通 開(kāi)頭：記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒(méi)了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開(kāi)在記憶深處的花。 結(jié)尾：開(kāi)在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。開(kāi)頭：晚課，是一首精美的詩(shī)。結(jié)尾：晚

9、課實(shí)在是一首令人喜愛(ài)的詩(shī)，一首情趣盎然的散文詩(shī)。作文結(jié)尾方法 第三招創(chuàng)意結(jié)尾，別開(kāi)生面 1、出人意料法 打破常規(guī)思維，不按常有的邏輯思維來(lái)安排故事結(jié)局，引發(fā)讀者思考。 這樣的晚課，每一天都在發(fā)生。但是，與晚課相處的日子，我們并沒(méi)有感受到它的特別，它的可愛(ài)。 有一天，當(dāng)它離我們而去，我們這才發(fā)現(xiàn)，它竟曾經(jīng)每一天都陪伴在我們的身邊。作文結(jié)尾方法 第三招創(chuàng)意結(jié)尾，別開(kāi)生面 2、特寫(xiě)鏡頭法 通過(guò)對(duì)主人公的某種特定的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，揭示主旨。 注意：鏡頭特寫(xiě)的情感、色調(diào)一定要與前文的內(nèi)容風(fēng)格緊密聯(lián)系，并且，注意透過(guò)一兩個(gè)暗示情感的議論性、抒情性字詞傳達(dá)出文章的主旨與深刻內(nèi)涵。每當(dāng)與晚課要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，晚課總流露出那依依不舍的眼神，然后，淡淡地一笑說(shuō)：“再見(jiàn)，別忘了讓我們?cè)诿魈焱粫r(shí)間相見(jiàn)！”我總感受晚課對(duì)我深深地喜愛(ài)與依戀作文結(jié)尾方法 第三招創(chuàng)意結(jié)尾，別開(kāi)生面 3、回想法 通過(guò)回想描寫(xiě)對(duì)象或與描寫(xiě)對(duì)象相關(guān)的往日的某個(gè)特定的生活細(xì)節(jié)、意向特征，并傳達(dá)出對(duì)它的某種特殊情感來(lái)揭示主旨。 多少年過(guò)去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。雨夜的燈光多少年過(guò)去了，那晚課中的一幕幕令人懷想的閱讀場(chǎng)景，總讓我感到那