1、思想品德維護(hù)我們思想品德維護(hù)我們(w men)的人格的人格第一頁，共29頁。第1頁/共29頁第二頁，共29頁。己和他人己和他人(trn)合法權(quán)益。合法權(quán)益。本課對應(yīng)的課標(biāo)要求是：本課對應(yīng)的課標(biāo)要求是：“我與我與他人他人(trn)的關(guān)系的關(guān)系”中的中的“權(quán)利權(quán)利與義務(wù)與義務(wù)”部分部分“了解法律保了解法律保護(hù)公民的肖像姓名權(quán)不受侵犯，護(hù)公民的肖像姓名權(quán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人能夠自覺尊重他人(trn)，運(yùn)用，運(yùn)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益。法律維護(hù)自己合法權(quán)益。”第2頁/共29頁第三頁，共29頁。第3頁/共29頁第四頁，共29頁。被他人侵犯的事情時(shí)有發(fā)生；被他人侵犯的事情時(shí)有發(fā)生；部分學(xué)生出于好奇好玩

2、、部分學(xué)生出于好奇好玩、不懂尊重他人以及現(xiàn)代科技的不懂尊重他人以及現(xiàn)代科技的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)上惡意損毀發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)上惡意損毀丑化和使用他人肖像的行為屢丑化和使用他人肖像的行為屢見不鮮。因此有必要教育見不鮮。因此有必要教育學(xué)生重視和維護(hù)他人和自己的學(xué)生重視和維護(hù)他人和自己的合法權(quán)益。合法權(quán)益。第4頁/共29頁第五頁，共29頁。1、問題教學(xué)法、問題教學(xué)法: 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而提出問題、分析問題進(jìn)而提出問題、分析問題,最終解決問題最終解決問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、調(diào)查分析法、調(diào)查分析法: 通過學(xué)生對周圍侵權(quán)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與調(diào)查通過學(xué)生對周圍侵權(quán)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與

3、調(diào)查,了解現(xiàn)了解現(xiàn)實(shí)生活中種種侵權(quán)行為實(shí)生活中種種侵權(quán)行為,引發(fā)學(xué)生思考引發(fā)學(xué)生思考,加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)。3、案例教學(xué)法、案例教學(xué)法: 再現(xiàn)生活中的典型案例，通過分析，了解并掌再現(xiàn)生活中的典型案例，通過分析，了解并掌握握(zhngw)相關(guān)的法律知識(shí)相關(guān)的法律知識(shí)4、體驗(yàn)教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)一定的情境創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生身臨其境的切身感受權(quán)讓學(xué)生身臨其境的切身感受權(quán)利的意義，從而激發(fā)他們維護(hù)自身合法權(quán)益和尊重他人權(quán)益的利的意義，從而激發(fā)他們維護(hù)自身合法權(quán)益和尊重他人權(quán)益的意識(shí)。意識(shí)。二、說教法二、說教法(jio f)第5頁/共29頁第六頁，共29頁。第6頁/共29頁第七頁，

4、共29頁。 4、依法維護(hù)(wih)姓名權(quán)第7頁/共29頁第八頁，共29頁。規(guī)則規(guī)則:先請兩位同學(xué)上臺(tái)，先請兩位同學(xué)上臺(tái)，并把眼睛蒙??；然后隨機(jī)點(diǎn)并把眼睛蒙??；然后隨機(jī)點(diǎn)幾名同學(xué)站到他們幾名同學(xué)站到他們(t men)面前讓他們面前讓他們(t men)猜猜猜猜（她）誰？（她）誰？觀察并歸納這兩位同學(xué)各自觀察并歸納這兩位同學(xué)各自通過什么方式來猜中的？通過什么方式來猜中的？如如:聽聲音聽聲音,摸相貌摸相貌,叫名字等方式叫名字等方式(設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(shj)意圖意圖)第8頁/共29頁第九頁，共29頁。第9頁/共29頁第十頁，共29頁。肖像的含義肖像的含義(hny)和作用和作用肖像是容貌(rngmo)為中心的人

5、體形象的再現(xiàn)肖像(xioxin)是肖像(xioxin)人的人格標(biāo)志第10頁/共29頁第十一頁，共29頁。一跨成名(chng mng)廣告(gunggo)代言第11頁/共29頁第十二頁，共29頁。第12頁/共29頁第十三頁，共29頁。（1）制作(zhzu)權(quán)（2）使用權(quán)（3）獲酬權(quán)劉翔和阿爾法在行使了什么權(quán)利，具體包括劉翔和阿爾法在行使了什么權(quán)利，具體包括(boku)什么內(nèi)容？什么內(nèi)容？(設(shè)計(jì)意設(shè)計(jì)意圖及注意圖及注意)注意注意：未成年人在使用自己的肖像權(quán)和獲酬權(quán)方：未成年人在使用自己的肖像權(quán)和獲酬權(quán)方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意第13頁/共29頁第十四頁，共29頁。第14頁/共2

6、9頁第十五頁，共29頁。第15頁/共29頁第十六頁，共29頁。反思：在日常生活中，我們侵害過別反思：在日常生活中，我們侵害過別人的肖像權(quán)嗎？有沒有出現(xiàn)人的肖像權(quán)嗎？有沒有出現(xiàn)(chxin)過別人侵害我們肖像權(quán)的事情過別人侵害我們肖像權(quán)的事情,如果我如果我們的肖像權(quán)受到侵害應(yīng)該如何辦？們的肖像權(quán)受到侵害應(yīng)該如何辦？(把把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)握重點(diǎn)、突破難點(diǎn))第16頁/共29頁第十七頁，共29頁。小資料小資料(zlio)第17頁/共29頁第十八頁，共29頁。甲：喂，幫我撿一下(yxi)那 本書！乙：？ ？ ？ ？ ？ ？甲：喂，就是叫你呀，還楞在那干嘛？乙：對不起，我不叫 “喂”，我叫xxx.1、姓名

7、、姓名(xngmng) 是每個(gè)人人格是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志的基本標(biāo)志（設(shè)計(jì)意圖）甲:對不起,xxx幫我撿一下那本書,好嗎?乙:好的,給你!甲:謝謝你!.乙:不客氣!.第18頁/共29頁第十九頁，共29頁。第19頁/共29頁第二十頁，共29頁。 一對農(nóng)村夫婦，生了個(gè)可愛的女兒，并取名“美麗”，希望她越長越漂亮。 美麗漸漸長大(chn d)。去年考上縣城一所重點(diǎn)中學(xué)，她非常勤奮，成績優(yōu)異，父母感到很欣慰?？勺罱齾s不想上學(xué)了，并向父親提出改名換姓。因?yàn)樗赣H姓“朱”，同學(xué)嘲笑她，叫他“豬美麗”。 思考：你認(rèn)為美麗可以更改自己的名字嗎？她爸爸有權(quán)阻止嗎？（設(shè)計(jì)意圖）起個(gè)好名字(mng zi)第20頁

8、/共29頁第二十一頁，共29頁。2、姓名、姓名(xngmng)權(quán)權(quán) 是公民依法享有決定、使是公民依法享有決定、使用，變用，變 更姓名更姓名(xngmng)，并且排除他侵害的，并且排除他侵害的權(quán)利權(quán)利第21頁/共29頁第二十二頁，共29頁。 王先生和李小姐同在一家公司工作，平時(shí)關(guān)系較好。王先生正式向李小姐求婚，不料被拒絕。王懷恨在心，冒充李小姐的真實(shí)姓名在報(bào)紙上刊登征婚(zhn hn)廣告，使李小姐接到多封求愛信。使單位同事以為李小姐對愛情不專一，對其有看法。李小姐后到報(bào)社調(diào)查才發(fā)現(xiàn)是王先生所為。第22頁/共29頁第二十三頁，共29頁。3、侵害(qnhi)公民姓名權(quán)具體表現(xiàn)為：干涉(gnsh)盜

9、用(doyng)冒用受害人應(yīng)采用什么方式維護(hù)自受害人應(yīng)采用什么方式維護(hù)自己的姓名權(quán)？己的姓名權(quán)？4、依法維護(hù)姓名權(quán)、依法維護(hù)姓名權(quán)第23頁/共29頁第二十四頁，共29頁。課堂練習(xí)：這樣(zhyng)做可以嗎1、小明昨天到公園去游玩，看見一個(gè)年輕女子坐在涼亭、小明昨天到公園去游玩，看見一個(gè)年輕女子坐在涼亭的石凳上，樣子非常的美，正好他要參加的石凳上，樣子非常的美，正好他要參加(cnji)攝影比攝影比賽，這可是個(gè)難得的鏡頭，于是在女子的面前按下了快賽，這可是個(gè)難得的鏡頭，于是在女子的面前按下了快門。門。2、記者、記者(jzh)王某在旅游區(qū)拍下了一游客亂扔垃圾的鏡頭，并王某在旅游區(qū)拍下了一游客亂扔垃

10、圾的鏡頭，并準(zhǔn)準(zhǔn) 備登報(bào)以批評這些行為。備登報(bào)以批評這些行為。3、小強(qiáng)為了證明演示自己的電腦技術(shù)，把小張相片上的、小強(qiáng)為了證明演示自己的電腦技術(shù)，把小張相片上的耳朵變成了豬耳朵，然后在論壇上發(fā)表。耳朵變成了豬耳朵，然后在論壇上發(fā)表。4、廣告公司的小谷經(jīng)常在網(wǎng)上搜索一些女明星的照片，用、廣告公司的小谷經(jīng)常在網(wǎng)上搜索一些女明星的照片，用來幫客戶設(shè)計(jì)食品包裝盒來幫客戶設(shè)計(jì)食品包裝盒5、某市發(fā)生銀行搶劫，警方為了盡快破案，在發(fā)布通輯令時(shí)使、某市發(fā)生銀行搶劫，警方為了盡快破案，在發(fā)布通輯令時(shí)使用了犯罪嫌疑人的照片用了犯罪嫌疑人的照片.第24頁/共29頁第二十五頁，共29頁。第25頁/共29頁第二十六頁，共29頁。教學(xué)反思：教學(xué)反思： 根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課主要采用活動(dòng)式教學(xué)，通過游戲、小品、生活(shnghu)案例分析等形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積