1、幼兒園老師學(xué)期個人工作總結(jié)幼兒園老師學(xué)期個人工作總結(jié)1 歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。 一、依據(jù)幼兒進展狀況，正的確施訓(xùn)練 我們班有的小伴侶的紀律概念和自理力量較差，針對這一狀況，我和劉老師就方案將抓紀律和培育自理力量一起抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伴侶可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力量方面：我們堅持正面訓(xùn)練，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行

2、為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時關(guān)心，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀律。 二、研讀孩子，支持孩子的活動 經(jīng)過這幾年的教學(xué)實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，準時予以支持和提升。老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的仆

3、人，使環(huán)境真正為孩子訓(xùn)練服務(wù)。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在觀看各種葉子的過程中，孩子們對樹葉外形的關(guān)注引起了我的留意。于是，我設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同外形的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和制造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。因此，在活動中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進幼兒的進展。例如在.繪畫的活動中，對于力量較強的孩子，我鼓舞他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容；對

4、于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡潔作品；而相對力量差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參加活動的愛好。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知力量、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進展的內(nèi)容與形式。 三、訓(xùn)練工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。 1、在

5、訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、仔細填寫每周工作支配表、晨檢表及各種表格。 5、仔細做好特別兒童的

6、個案記錄。 6、依據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。 四、保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定

7、的進展。 2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。 3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 4、為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安 幼兒園老師學(xué)期個人工作總結(jié)2 日月如梭，時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。作為一個剛參與工作的新人，這學(xué)期我在收獲與成長的同時，也發(fā)覺了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。 一、學(xué)校教學(xué)管理制度方面： 成效： 1.在團體教學(xué)上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細配好每一節(jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況與

8、班級老師的要求按方案進行體能嬉戲的訓(xùn)練。 2.在各項節(jié)目排練活動中，我會主動協(xié)作班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。 3.由于中班孩子年齡適中，接受理解力量強，所以在生活與學(xué)習(xí)中同班級老師一同培育孩子在各方面的獨立力量。 4禮儀任務(wù)重，帶班老師編制了一些禮儀小兒歌，而我會通過動畫與日常提示來加強幼兒的禮儀訓(xùn)練。 5.本學(xué)期的主題墻主動協(xié)作，仔細完成，。 6.按時仔細參與教研活動，主動記錄學(xué)習(xí)。 不足： 由于第一次正式跟班，在有幼兒力量方面重難點把握有時候不夠精準，尤其是剛開頭總想拿大年齡孩子的力量來要求孩子。 二、一日流程及生活護理執(zhí)行狀況： 成效： 1.能夠按要求開展一日流程各項活動

9、，按時按量進行戶外活動（除下雨及特別狀況外），按要求上下課等。 2.每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)章，在活動中監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔(dān)心全隱患的發(fā)生；主動檢查幼兒出汗狀況，培育幼兒自己查找毛巾，準時提示幼兒增減衣物。 3.孩子入廁能準時跟進賜予關(guān)心，直到確保最終一個孩子出來。 4.幼兒洗手時能準時跟進并提示幼兒正確洗手與擦手，并且進餐與用點心前抱手出去。 5.午睡前后提示幼兒正確穿衣脫衣挨次，以及鞋襪的正確擺放；起床后，提示幼兒準時解便與喝水 6.每周一都能仔細進行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的準時進行修剪。 7.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋，涂抹護膚霜等。

10、 8.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而準時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。 9.離園前組織幼兒進行離園活動，離園時提示幼兒正確擺放椅子。不足： 1.生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。 2.冬季幼兒戶外活動完成后需添加衣服與檢查汗巾汗?jié)駹顩r，所以戶外活動結(jié)束后時間較為緊急。 3.有時，在洗手時，孩子解便人數(shù)較多，而冬天幼兒自己包褲子力量還不太強，需要老師關(guān)心，人數(shù)一多就顯得煩躁與沒耐煩，有時會強制要求幼兒在老師指導(dǎo)下獨立完成，盼望在以后的工作中能更多一些耐煩 三、家長工作： 成效： 1.能準時與家長溝通，向家長反饋及關(guān)心解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。 2.

11、準時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和訓(xùn)練孩子的方法。 3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。 4.家長主動參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且賜予良好的反饋。 5.支持班級的各項的工作，能準時將通知傳達與家長 6.對于生病的孩子準時打電話關(guān)懷。 不足： 個別孩子由于各種緣由請加一段時間后歸園初期會顯得多種習(xí)慣有所變差，此時會不由自主開頭埋怨 四、師德執(zhí)行狀況： 成效： 1.在配班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。 2.平常在班會上班長會組織我們仔細反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。 3配班過程中三位老師也會相互監(jiān)

12、督相互提示。 4.關(guān)懷愛惜每一個孩子。 不足： 對孩子有時不夠耐煩，當孩子慢時會督促孩子。 五、平安工作： 成效： 1.孩子年齡小，三位老師的平安意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成全都，只要發(fā)覺擔(dān)心全隱患都能準時指出并商討出解決的方法，來削減擔(dān)心全事故的發(fā)生。 2.每周一堅持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔(dān)心全隱患。 3.在我們做好平安工作的同時還會向孩子滲透一些基本的平安常識，讓孩子也學(xué)會自我愛護。 4.能夠準時排查班級所存在的平安隱患問題 5.能夠保證幼兒的汗巾分開用法，從很大方面預(yù)防了幼兒間的交叉感染不足： 本學(xué)期幼兒有一些抓傷、磕傷、擦傷的狀況，也有少許的平安小事故存在，需要我們進一步反

13、思與調(diào)整。 六、班級協(xié)作： 成效： 1.班級三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)懷。 2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團體責(zé)任感較強。 3.能夠幫助班級老師做好各項工作。 4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。 本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在連續(xù)，盼望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩，孩子們能夠在我們的陪伴、訓(xùn)練中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步！ 幼兒園老師學(xué)期個人工作總結(jié)3 時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在幼兒園工作半年了，在暑假的時候在心里暗暗下定決心，對正式工作的我有太多的自己的想法和自我要求，盼望自己在開頭就能做到自己的最好。真正

14、上班后卻很少有時間停下來想一想自己當時的那些想法，只是迫切跟緊各位老師的腳步，把日常的工作做好。最終有時間自己靜下心來想想這一年工作的不足和滿足的地方。 首先是班級工作，本學(xué)期在我們版三個老師的共同努力下，班級工作很豐富多彩，上學(xué)期我們組織了家長開放活動、冬至包餃子活動等，這樣細細的算下來真的是特殊改善豐富的一學(xué)期。我作為一名新老師組織活動的閱歷不是許多，所以大部分都是清清老師主持策劃，我?guī)椭瓿梢恍┰敿毜膶嵤ㄟ^這一學(xué)期各種活動的組織和孩子家長們的接觸協(xié)作，我感到自己學(xué)習(xí)到了許多，不再像以前一樣每次都特殊緊急而是一次比一次更加從容淡定了，這是我自己覺得成長最多的地方，下學(xué)期我也會嘗試自己策

15、劃和組織班級活動，提前和班里老師商議溝通，學(xué)習(xí)組織活動和家長溝通的閱歷等。 教學(xué)方面我覺得“熟能生巧”真的特殊重要，以前我總是特殊在意孩子們有沒有集中留意力聽課，有一個小伴侶跑神或者別人打斷我就覺得課上的特殊不順當，感覺效果不好。今年一開頭我就給自己一個目標，每周都要有兩節(jié)課是特殊細心預(yù)備的，要讓課堂和老師吸引住孩子，而不是強制的讓孩子坐端正好好聽這樣的方式。有時候可能只是一點小小的東西在導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引孩子們后，孩子們都會聽的特殊仔細，信任這樣的日積月累以后肯定能漸漸把課游刃有余特殊精彩。在生活訓(xùn)練方面，由于小班幼兒年齡較小，剛?cè)雸@時總是哭鬧不止，生活自理力量也較差，漸漸的通過老師們的共同努力孩

16、子們心情慢慢穩(wěn)定，自理力量也提高了。 其次在家長溝通方面，家長工作特殊重要，班里的每項活動都離不開家長的支持，這一學(xué)期下來，我覺得我們班的家長特殊協(xié)作班級工作，在日常老師準時關(guān)注到孩子們的細小的進步和小問題，準時和家長溝通，和家長溝通的時候留意方式，在平常下午接孩子的時候準時和家長溝通孩子在園的狀況，讓家長回家能照看好孩子的身體和心情。信任經(jīng)過老師和家長的溝通協(xié)作班級活動會進行地越來越順當，孩子們會越來越好。在班級里，清清老師和朱老師都特別有閱歷，清清老師是一個很細心的老師的，班級工作四平八穩(wěn)。朱老師也是一個性格很開朗的老師，平常對孩子們很有方法。 告辭這勞碌的一學(xué)期，孩子們也要長大一歲了，一

17、方面我覺得壓力很大，但另一方面我也信任自己肯定能做得更好，盼望在大家的共同努力下，我們班能越來越好，孩子和老師之間，老師和老師之間，老師和家長之間都能形成親熱的伙伴關(guān)系，大家都留下美妙的回憶。作為一名幼兒老師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善，連續(xù)努力。 幼兒園老師學(xué)期個人工作總結(jié)4 在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年，回想這學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)受了一個難忘的成長過程，同時也在我們這個大家庭留下了很多孩子們的成長痕跡：這里記

18、載了他們的哭鬧聲和歡樂聲，也記載了老師很多的汗水和無盡的愛。在這學(xué)期里，雖然勞碌、緊急，但改善而歡樂。下面我將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析 本學(xué)期我班共有35名幼兒，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家備受寵愛，以自己為中心，開學(xué)后，通過漸漸與孩子的接觸以及我平常對他們的觀看，我發(fā)覺孩子們的自理力量和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了很多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具，玩具搶不過來就會對小伴侶動手；有的說話不清晰但也有像劉潤博、孫碩晨、付梓汝這樣自理力量強的孩子。為了使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們老師在日常的工作中，采納多

19、指導(dǎo)、多鼓舞，多示范，使孩子在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨立進餐；并且把握了穿、脫掉衣服的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等。 二、德育方面 開學(xué)初，我們每位老師都進行了師德培訓(xùn)，所以我在工作中也把德育工作放在首位，訓(xùn)練幼兒一入園就要向老師問好，訓(xùn)練幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴，愛爸爸媽媽、愛老師、愛幼兒園。讓每位幼兒一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 我是第一次接觸幼兒訓(xùn)練，在工作中，我嚴格要求自己，對自己不明白的就準時向別人請教，多向他人學(xué)習(xí)。記得剛開園時，班內(nèi)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、作品墻、主題墻的設(shè)置，讓我瞬間找

20、不到工作的方向，不知該如何下手，在領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心下，我和我班的王老師漸漸探究、商議，不懂就問，幾天下來，班內(nèi)就發(fā)生了改變。八月份，我們還被支配到試驗幼兒園去學(xué)習(xí)、參觀，看了兩堂幼兒試園的課，還參觀了他們幼兒園班內(nèi)、走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。剛剛參觀完，我就覺得那里的老師真是了不得，通過各種手工、利用不同材料，就可以把幼兒園裝飾的這么美麗。那幾次的參觀、學(xué)習(xí)也讓我對我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了思路和想法。 平常每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開會，我都會仔細記錄，仔細學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)和要學(xué)的東西還許多。通過一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持仔細學(xué)、仔細做，就會有所進步。 開學(xué)后，我班的三位老師始終

21、用“愛心、耐煩、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師多用親親、摟抱、等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。 四、衛(wèi)生保健方面 由于9月份孩子們剛?cè)雸@，年齡也比較小，各方面都需要老師的關(guān)心、示范與督促。平常園里宋主任就會來班內(nèi)觀看、指導(dǎo)，我也在漸漸學(xué)習(xí)怎樣更好地照看每位幼兒，我們班內(nèi)三位老師依據(jù)本班孩子的特點制定了較好的常規(guī)工作。 首先，我們保證孩子們在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓(xùn)斥孩子們，不能強迫進食，進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向孩子們介紹飯菜，讓孩子們看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，從而激發(fā)孩子們的食欲。 其次，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣及進餐衛(wèi)生也是