1、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)總結(jié)“研究性學(xué)習(xí)”是國家教育部全日制普通高級中學(xué)課程計劃中規(guī)定開設(shè)的一門新課程，由于學(xué)校的高度重視，教師與學(xué)生的共同努力，我校研究性學(xué)習(xí)的開展取得一些階段性成果，在全省也小有名氣。3月30日至31日，全省基礎(chǔ)教育教學(xué)工作會議在南京召開。我校榮膺“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”榮譽稱號，也包含著研究性學(xué)習(xí)課程建設(shè)的一份成就，也表現(xiàn)了該課程本身強大的生命力。本學(xué)期，研究性學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：一、抓好常規(guī)工作，夯實研究過程本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)，從準(zhǔn)備工作、到課題選題、課題論證、課題實施、課題結(jié)題、課題考評、課題交流到總結(jié)反思，八個環(huán)節(jié)，有條不紊，研究性學(xué)習(xí)在我校成為了常態(tài)化課程。另一方

2、面，開展全校性活動，9月25晚，舉行了研究性學(xué)習(xí)動員與培訓(xùn)會，教科處主任沈金江就研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、意義、步驟、要求及注意事項作了詳盡闡釋；10月28日晚，舉行了結(jié)題交流會，高一（12）班的江南名居師儉堂建筑特色研究，高一（9）班的同里民間工藝品及其DIY制作，高二（12）班的震中學(xué)子大學(xué)報考意向調(diào)查三個課題小組依次展示、交流，向同學(xué)展示研究流程，給他們以整體直觀的過程呈現(xiàn)，使他們心中有譜。同時，面對高一新生，11月20日，教科室舉行了研究性學(xué)習(xí)開題報告會，中賈府興衰研究、廢舊電池的綜合利用、中西方飲食文化對比研究這三個課題小組分別展示了他們的開題報告，沈金江、魯加峰、許雅倩三位指導(dǎo)老師分別對各

3、自指導(dǎo)的課題作了詳細點評，這為其他小組尤其是新高一同學(xué)的開題起了引領(lǐng)示范作用。二、加強組織建設(shè)，優(yōu)化管理思路 以往的研究性學(xué)習(xí)，更多的是教科室兩位老師的引領(lǐng)，然而，面隊幾百個課題，難免顧此失彼，掛一漏萬，或粗放經(jīng)營，為了進一步提升研究性學(xué)習(xí)的質(zhì)量，10月16日下午，在行政樓三樓會議室舉行了研究性學(xué)習(xí)中心組成立暨培訓(xùn)會議。共挑選15位來自各學(xué)科的骨干教師，組成中心組以配合教科室專門負責(zé)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。沈金江主任以案例的形式對他們展開了培訓(xùn)，姚敬華副校長就中心組的關(guān)鍵作用、重要任務(wù)、具備的意識三個方面提出了要求。一學(xué)期的工作，讓我們足以相信：研究性學(xué)習(xí)中心組必將推進我校研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展。同時，

4、通過成立中心組，也是想以他們?yōu)椤包c”，力求出精品，出新品，以此帶動全校其他小組這個“面”，從而點面結(jié)合，有重點，能聚焦突破，這樣工作更能有序有效展開。三、重視選題指導(dǎo)，提倡多樣設(shè)計課題的選擇是開展好研究性學(xué)習(xí)課程的前提和關(guān)鍵，課題選擇的好壞將直接影響到研究的進程，有些學(xué)生往往由于問題選擇的不恰當(dāng)而影響研究，有些則無法得到最后的研究成果，導(dǎo)致整個研究被迫半途而廢，從而影響了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展和提高。研究性學(xué)習(xí)作為一種新課程，它是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以問題為載體，圍繞問題的提出、分析、解決為課程的展開方式。很顯然，問題和問題的解決是研究性學(xué)習(xí)課程的核心，在其中起著至關(guān)重要

5、的作用。因此怎樣正確地選擇課題，選擇什么樣的問題作為研究課題，如何處理課題的科學(xué)性和可行性也就成為開展研究性學(xué)習(xí)的首要問題。鑒于此，結(jié)合我校的實際情況，高一學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)：選題方式是自選，課題內(nèi)容是學(xué)習(xí)生活和社會生活，研究形態(tài)是課程形態(tài)，課程目的是在課程實施中培養(yǎng)學(xué)生的探究品質(zhì)。（一）、組織新生進行研究性學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)；（二）、每人發(fā)一張選題表，讓每一位學(xué)生從學(xué)習(xí)生活或社會生活中選擇一個課題，交教科處；（三）、教科處對學(xué)生選送的課題審定篩選；（四）、把審定了的課題返回學(xué)生，讓學(xué)生自愿組成課題組；（五）、課題組展開活動。而課題組的活動就是課題的研究工作，所以這是課程形態(tài)的研究性學(xué)習(xí)。通過這樣的課

6、程形態(tài)的研究性學(xué)習(xí)，去有效地培養(yǎng)學(xué)生的探究品質(zhì)。高二學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)：盡管研究的形態(tài)還是課程形態(tài)，但選題方式是由任課教師根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計課題，課程目的是把課程研究中所培養(yǎng)的探究品質(zhì)轉(zhuǎn)化到學(xué)科學(xué)習(xí)中來。一、教科處請每門學(xué)科的任課教師緊扣教材內(nèi)容，擬出若干課題，這些課題應(yīng)是學(xué)科內(nèi)容的延伸或深化；二、教科處匯總、張貼，供學(xué)生選題；三、學(xué)生自愿選題、組合，聘請指導(dǎo)老師。由此可見，這樣的研究，從形式上說還是屬于課題研究，但從內(nèi)容上說是對學(xué)科內(nèi)容的研是用課題研究中的研究方式，研究學(xué)科內(nèi)容。這些課題題，充分體現(xiàn)了選題的個性化，校本化，實踐性和綜合性，下面附上課題一覽表，可一覽其中風(fēng)采。附1：2010201

7、1學(xué)年高一研究性學(xué)習(xí)課題一覽表（限于篇幅，分組、方案設(shè)計略）序號課 題序號課 題1震中學(xué)生就餐問題調(diào)查 2吳江古橋研究3中學(xué)生對名著翻拍的評價研究 4論語中是與非討論研究5中外飲食文化差異研究 6汾湖河道水質(zhì)抽樣調(diào)查研究7綢都盛澤的水污染情況報告 8英式與美式英語的差異研究9儒林外史社會背景研究 10高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法研究11中國足球的明天 12高中生學(xué)科興趣研究13魏晉詩歌研究 14電子競技對中學(xué)生的影響15網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的研究 16人為什么做夢研究17高一學(xué)生對大學(xué)的態(tài)度 18銅羅酒文化19吳江特產(chǎn)及制作方法 20中學(xué)生著裝調(diào)查21盛澤絲綢產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究 22黎里鎮(zhèn)古鎮(zhèn)特色研究23震澤鎮(zhèn)古橋研

8、究 24洗滌用品去污能力比較研究25吳江市常見行道樹研究 26高中學(xué)生平時課余安排情況27海子食指北島研究 28中學(xué)生課外閱讀類型研究29高中生眼中的茶文化 30吳江良渚文化的起源和發(fā)展31震中學(xué)生飲食方式研究 32初高中生活的主要差異研究33中國古代現(xiàn)代典型建筑研究 34震中學(xué)生課外閱讀研究35對中學(xué)生追星現(xiàn)象的研究 36紅樓夢中的小吃研究37師生的生活習(xí)慣與養(yǎng)生 38當(dāng)代歐美音樂魅力39甲蟲的奧秘 40諸葛亮與司馬懿研究41廢舊電池的處理 42黑板刷的改進研究43巷弄文化的研究 44盛澤絲綢文化研究45永康路步行街乞丐現(xiàn)象研究 46震中學(xué)生的假日安排調(diào)查47購物袋與人們環(huán)保意識 48同里旅

9、游價值研究49吳江地區(qū)小吃研究 50諸葛亮與關(guān)羽的關(guān)系研究51吳江居民飲食結(jié)構(gòu)研究調(diào)查 52吳江服裝服飾發(fā)展和制作研究53紅樓夢中的情愛謎團 542013對人們生活的影響55淺談紅樓夢中的經(jīng)濟 56王熙鳳的愛恨情仇57中國紙幣的演變和真?zhèn)窝芯?58京劇的未來研究59品牌手機軟件開發(fā)與性價比 60震中高一節(jié)假日作業(yè)量的研究61紅樓夢中賈府興衰研究62震中校園河流水質(zhì)的研究63月球的探秘 64震中學(xué)生晚間閑聊話題研究65吳江的環(huán)境污染調(diào)查 66高中生零用錢使用調(diào)查研究67震中社團熱與冷調(diào)查分析 68學(xué)生心目中的理想校服69限塑令在吳江范圍內(nèi)的成效分析 70吳江飲食文化研究71高中生對音樂的不同喜好

10、研究 72吳江方言研究73紅樓夢“金陵十二釵”研究 74紅樓夢中的漏逗75宮崎駿動漫電影效果研究 76網(wǎng)絡(luò)流行文化對高中生影響77吳江中學(xué)生對書的價值評價 78課桌文化研究79黎里古橋研究 80震中學(xué)生中流行的文學(xué)作品調(diào)查81吳江的弄堂調(diào)查 82從CBA到NBA，姚明的價值研究83吳江市民健身鍛煉方式調(diào)查 84身體健康與心理健康關(guān)系調(diào)查研究85籃球運球急停跳投技術(shù)實踐運用 86體育游戲豐富課余生活方法研究87體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系探討 88吳江大型超市物品的價格調(diào)研89吳江假貨現(xiàn)象調(diào)查 90本地某企業(yè)經(jīng)營狀況調(diào)查91盛澤工業(yè)廢水污染情況調(diào)查 92企業(yè)分配制度對企業(yè)發(fā)展的影響93高中學(xué)生消費狀

11、況的調(diào)查研究 94吳江就業(yè)狀況的調(diào)查95當(dāng)前世界能源狀況的分析 96盛澤環(huán)境污染及物種保護97現(xiàn)代社會的重要生化物質(zhì)分析 98新型建筑材料的開發(fā)利用99家庭水果釀酒可行性研究 100廢棄定影液回收的方案設(shè)計101高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 102碘與人類健康103生活垃圾的處理和回收利用 104吳江自來水廠凈化流程的參觀調(diào)查105吳江留下足跡的文化名人 106寓言對生活的啟迪107古希臘神話研讀 108現(xiàn)代流行語言的背后研究109廣告語的修辭分析 110吳江民俗文化研究附2：20102011學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)備選課題一覽表（限于篇幅，分組、方案設(shè)計略）地 理1吳江地區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究 2吳江

12、地區(qū)工業(yè)發(fā)展的方向研究3家鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃研究 4防止水源污染的策略研究5外來人口對吳江經(jīng)濟發(fā)展的影響 6何看待農(nóng)民工7吳江商業(yè)網(wǎng)點設(shè)置是否合理 8校園綠地的管理與利用物 理1電視發(fā)展研究 2市民對家庭中電磁輻射認識3家庭安全及防盜措施研究 4居家裝璜中的燈光設(shè)計5簡易地震記錄儀的設(shè)計制作 6唱片磁帶磁盤光盤構(gòu)造演變7簡易電子小制作在生活中應(yīng)用 8仿生學(xué)在物理中的應(yīng)用研究9移動電話對人體的影響 10自行車改成健身自行車方法的研究語 文1屈原與司馬遷之人生觀比較研究 2廣告語設(shè)計3流行歌曲詞研究 4戰(zhàn)斗的史詩魯迅研究5古典詩歌的意象研究 6流行短信語言風(fēng)格研究及創(chuàng)作7“詩圣”及其“詩史”解讀杜甫 8讀

13、李白詩歌，評李白人格9蘇辛詞研究 10名著有效閱讀之方法研究11劉邦項羽成敗之探究 12史記在文學(xué)史上的意義探析13紅樓夢中主要人物及其性格探討 14阿Q正傳中阿Q的現(xiàn)實意義15寶黛愛情的悲劇探究 16網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文學(xué)習(xí)17作文的模仿與創(chuàng)新 18尋找在吳江留下足跡的文化名人19韓寒現(xiàn)象透視 20剖析趙本山小品的藝術(shù)風(fēng)格21智絕、義絕、奸絕：三國“三雄”研究 22古代史書中的俠客形象研究注：文科班可以必讀名著三國演義紅樓夢家雷雨邊城哈姆雷特歐葉尼葛朗臺老人與海吶喊女神為題材，自擬題目研究。歷 史1破解“李約瑟難題” 2中國古代的書法藝術(shù)研究3明清時期的文人畫研究 4二戰(zhàn)對第三次科技革命的影響研

14、究5二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟騰飛的原因探析 6改革開放以來社會生活變遷研究7當(dāng)今國際關(guān)系格局研究 8釣魚島與中日關(guān)突研究9南海主權(quán)問題與睦鄰關(guān)系研究 10朝核六方會談與亞太安全研究11中俄戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的前景研究 12美國霸權(quán)主義政策研究信息技術(shù)1網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生影響及應(yīng)對策略 2中學(xué)生手機消費調(diào)查3中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴度調(diào)查研究 4用程序設(shè)計去解決數(shù)學(xué)問題的研究5網(wǎng)絡(luò)化語言的形成原因及其影響 6信息技術(shù)教材得失研究政 治1震中校園水資源優(yōu)化利用研究 2中學(xué)生人生規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查研究3吳江民營企業(yè)發(fā)研究（以某企業(yè)為例） 4吳江農(nóng)民工權(quán)益保護情況調(diào)查研究5吳江經(jīng)濟發(fā)展策略的研究 6籃球中的哲學(xué)（生活中的哲學(xué)）7震中學(xué)生

15、自主管理情況調(diào)查研究 8震中學(xué)生作業(yè)時間分配情況研究數(shù) 學(xué)1函數(shù)關(guān)系中的周期性研究 2初等函數(shù)中的反函數(shù)研究3冪、指、對函數(shù)圖像性質(zhì)研究 4基本不等式應(yīng)用推廣5三角形三邊關(guān)系在求最值中應(yīng)用 6圓上點到線距離為定長的個數(shù)研究7平面向量在高中物理學(xué)中的應(yīng)用 8解析幾何中的數(shù)形結(jié)合研究英 語1英語聽說能力訓(xùn)練的作用研究2公共場所英語翻譯準(zhǔn)確度研究3高中英語課外學(xué)習(xí)資源研究 4高中英語學(xué)習(xí)困難研究5英語演講方法研究 6高中英語閱讀能力提升方法研究7英文歌曲對于英語學(xué)習(xí)興趣研究 8東西方飲食習(xí)慣對比研究化 學(xué)1汽車尾氣處理技術(shù)研究 2煙草中對人體有害成分研究3富勒烯的結(jié)構(gòu)初探 4銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)物初探5

16、加碘食鹽中碘元素存在形式研究 6滅火劑種類及改進研究7新型電池（綜述） 8水與人體健康研究9長期使用含氟牙膏的利弊研究 10廢舊電池綜合利用研究11火力發(fā)電廠廢氣處理方法探討 12納米技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景研究13長期飲用純凈水對人體影響探究 14實用電池的發(fā)展現(xiàn)狀與前景研究生 物1吳江地區(qū)飲食習(xí)慣研究 2震中學(xué)生飲食情況研究3吳江地區(qū)生物入侵的調(diào)查與研究 4太湖水域藍藻爆發(fā)原因調(diào)查研究5吳江經(jīng)濟發(fā)展與生物多樣性關(guān)聯(lián) 6吳江常見行道樹的調(diào)查研究7吳江地區(qū)常見鳥類的調(diào)查研究 8震中學(xué)生心理健康問題研究四、開展多樣交流，傾聽專家引領(lǐng)11月16日吳江市“高中綜合實踐活動課程聯(lián)片教研活動”在我校舉行，沈

17、金江老師執(zhí)教了“課題研究的邏輯性”，劉麗華老師執(zhí)教了“網(wǎng)絡(luò)資源的搜索”，震中研究性學(xué)習(xí)中心組全體成員與兄弟學(xué)校的老師一起觀摩研討，借此機會，請教研室朱老師對我校研究性學(xué)習(xí)做點評指導(dǎo)，很受啟發(fā)，有利于推動了研究性學(xué)習(xí)的展開。11月28日，江蘇省震澤中學(xué)第七屆科技節(jié)開幕式在報告廳舉行，研究性學(xué)習(xí)中心組五位老師在圖書館階梯教室分別展示了各自指導(dǎo)的科技類課題開題情況教科處研究性學(xué)習(xí)中心組五位老師在圖書館階梯教室分別展示了各自指導(dǎo)的科技類課題開題情況。其中有魯加峰老師指導(dǎo)的廢舊電池綜合利用、周夏林老師指導(dǎo)的廢棄物的回收與利用、沈小青老師指導(dǎo)的對吳江市行道樹的研究、吳建方老師指導(dǎo)的紅樓夢中賈府的興衰、姜一

18、朱老師指導(dǎo)的程序設(shè)計解決數(shù)學(xué)問題研究、王震老師指導(dǎo)的節(jié)能燈節(jié)能的研究。這些匯報，既是他們研究風(fēng)采的顯示，也是我校研究性學(xué)習(xí)活動蓬勃開展的有力寫照。同時在活動中，教科處還以十一塊展板的形式，回顧了十年來我?？萍碱愌芯啃詫W(xué)習(xí)的研究成果，當(dāng)天，首屆基礎(chǔ)教育論壇暨全國基礎(chǔ)教育協(xié)作體交流會與會代表蒞臨我校參觀考察，與會代表時而駐足在“十年科技類研究性學(xué)習(xí)課題成果”展板前不停拍照，指點。這項展覽，既展示了各自風(fēng)采，也顯示了我校十年來研究性學(xué)習(xí)活動的底蘊。在此僅附一個圖表，以此探測內(nèi)容和特色。附：20002010學(xué)年度科技類課題與課題總數(shù)統(tǒng)計（單位：個）時間（學(xué)年）科技課題課題總數(shù)時間（學(xué)年）科技課題課題總數(shù)20002001191122005200653204200120