1、.2019年北京高三化學一論復習：鹽類的水解學案無答案知識點:1、 寫出以下物質水解的離子方程式Na2CO3 AlCl3 FeCl3 KAlSO42CuSO4 NaHCO3 Na2SO3FeCl2總結水解的1定義：2特點：3本質：2、 鹽類水解的規(guī)律： 3、 影響鹽類水解的因素：例1：物質的量濃度一樣的三種鹽NaX、NaY、NaZ的溶液，pH值依次是8，9，10，那么HY，HX，HZ的酸性由強到弱的順序是 AHY, HX, HZ BHZ, HY, HX CHX, HY, HZ DHY, HZ, HX例2：、在常溫下，醋酸的酸性大于次氯酸的酸性，等物質的量濃度的CH3COONa溶液和NaClO溶

2、液，pH大的為： 。、在常溫下，NH3·H2O的堿性大于AlOH3的堿性，等物質的量濃度的NH4Cl溶液和AlCl3溶液，pH小的為： 。、在一樣的溫度下，物質的量濃度相等的NH4Cl溶液和CH3COONH4溶液，銨根離子濃度大的為： 例3：物質的量濃度一樣的以下溶液中，NH4+最大的是 A. NH4Cl B. NH4HSO4 C. CH3COONH4 D. NH4HCO3例4：一樣溫度、一樣物質的量濃度的四種溶液： CH3COONa、 NaHSO4、 NaCl、，按pH值由小到大的順序排列，正確的選項是 A. B. C. D. 例5： 某溫度下0.1mol·L1

3、的NaHB強電解質溶液中cHcOH，那么以下有關說法或關系式一定正確的選項是 HB的水解程度小于HB的電離程度；cNa+=0.1mol·L1 cB2；溶液的pH=1；cNa+=cHB+2cB2+cOH。A B C D例6、以下有關問題，與鹽的水解有關的是 NH4Cl與ZnCl2可作焊接金屬中的除銹劑 草木灰與銨態(tài)氮肥不能混合施用實驗室盛放NaCO3溶液的試劑瓶不能用磨口玻璃塞 加熱蒸干AlCl3溶液得到AlOH3固體實驗室配置FeCl3溶液時參加少量稀鹽酸 實驗室用Zn制氫氣時參加CuSO4可加快反響速率鐵釘在潮濕的環(huán)境下生銹例7：1在實驗室配制FeCl3溶液時，往往需要向溶液中參加

4、少量的 ，原因是 。2在實驗室配制FeCl2溶液時，往往需要向溶液中參加少量的 ，原因是 。3實驗室配制CuSO4溶液，常常出現(xiàn)渾濁的原因是 可在配制時參加少量 防止渾濁。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。4假設要將FeCl3固體配制成稀溶液，請簡述其操作方

5、法：。5從氯化鐵溶液得當氯化鐵晶體的操作是： 6從FeCl3·6H2O得到無水氯化鐵固體的方法是： 例8：答復以下問題：1常溫下pH=3的鹽酸溶液中，求水電離出的氫離子濃度為： 2在常溫下，求pH=3的醋酸溶液中，水電離出的氫離子濃度為： 3在常溫下，求pH=11的氫氧化鈉溶液中，水電離出的氫氧根離子濃度為： 4在常溫下，求pH=11的氨水中，水電離出的氫氧根離子濃度為： 5在常溫下，求pH=4的氯化鋁溶液水，水電離出的氫離子濃度為： 6在常溫下，求PH=12的碳酸鈉溶液，水電離出的氫氧根離子的濃度為： 一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷

6、梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。例9、在0.1