1、WORD格式-精選公文X文 -班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡送您下載，謝謝方案一：班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案活動(dòng)主題：班集體秋游活動(dòng)對(duì)象： 10 信科 1 班全體同學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)：森林公園活動(dòng)時(shí)間： xx年 10月 24日活動(dòng)意義：為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氣氛，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力，同時(shí)領(lǐng)略三水的風(fēng)情，舉行秋游活動(dòng)。既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。調(diào)查實(shí)地情況 :到森林公園去踩點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩?duì)活動(dòng)地點(diǎn)的定位。前期工作安排：1. 組織同學(xué)前往喬鑫生態(tài)園踩點(diǎn)，了解所在地的平安情況。

2、1專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -2. 物質(zhì)器材準(zhǔn)備：手提電腦、音響。雨傘衣服紙巾等3. 確定交通方式：以集體形式包車(chē)從學(xué)校門(mén)口到森林公園的燒烤場(chǎng)。4. 分組：將隊(duì)伍分成 6 小組，并選出個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他事情人員安排：1.陳春花，莊曉聰、和簡(jiǎn)迪祺，X逸盈勘查活動(dòng)地點(diǎn)及場(chǎng)地租借2.馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯(lián)系包車(chē)司機(jī)3.莊曉聰，林秀嫻，李惠超，訂燒烤爐4.陳春花，X益華，袁玲玲，馬嘉鵬，簡(jiǎn)迪祺，韓麗珍，X逸盈采購(gòu)食物5.總負(fù)責(zé)人：林秀嫻陳春花莊曉聰6.X益華收 * 元的活動(dòng)費(fèi)7.每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人；簡(jiǎn)迪祺馬嘉鵬韓麗珍X逸盈李

3、惠超袁玲玲所需物品：1. 用具： 10 條一次性杯子、 1 包牙2專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -簽、2 包紙巾、 30 支刷子、 4 包一次性手套、 20 包一次性碟子、木炭、鋁紙，記事本、水果刀、燒烤叉、打火機(jī)、紙巾、報(bào)紙。線(xiàn)繩 2卷2. 飲料：可樂(lè)、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁3. 食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另外買(mǎi)一些餅干4. 醬料 :燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：車(chē)費(fèi)食品等各項(xiàng)雜費(fèi)5. 提前分好各小組的人員組成。6. & 注意相機(jī)的借用 &am

4、p;活動(dòng)流程1. 早上 7：30 在校門(mén)口集合完畢準(zhǔn)備出發(fā)在 8 點(diǎn)前到達(dá)目的地2. 到達(dá)后班長(zhǎng)發(fā)表關(guān)于注意平安的事項(xiàng)的講話(huà)3. 有小組長(zhǎng)帶著自由活動(dòng)4. 10：30 在燒烤場(chǎng)集合，并以小組3專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -為單位開(kāi)場(chǎng)燒烤5. 飯后休息，全班在 13：00 開(kāi)場(chǎng)游戲：6. 節(jié)目安排游戲類(lèi)紙杯傳遞。解套主要通過(guò)與團(tuán)隊(duì)其他成員的配合并改變自己的位置，最終翻開(kāi)交織相連的套，形成一個(gè)或幾個(gè)環(huán)。1要求所有的參與者圍成一個(gè)圈。2從任何一個(gè)人開(kāi)場(chǎng)，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，

5、直至所有人的手都與其他人相握。3這時(shí)所有人的手連接起來(lái)，形成一個(gè)交織的套，此時(shí)要求大家在不松開(kāi)手的情況下，通過(guò)移動(dòng)自己的身體、變換自己的位置，來(lái)解開(kāi)交織的套，翻開(kāi)成一個(gè)或假設(shè)干個(gè)圈。真真假假規(guī)那么：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)4專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。猜對(duì)的有獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)的就要承受懲罰。正話(huà)反說(shuō)選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比方 “新年好，游戲者要立刻說(shuō)出 “好年新，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)場(chǎng)說(shuō)起

6、，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。默契游戲開(kāi)場(chǎng)時(shí)，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊(duì)員帶上眼罩，在 2 分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形，在這過(guò)程中，參加隊(duì)員不能手拖手，只能通過(guò)大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。游戲以組為單位分別進(jìn)展，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。5專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -反響一組同學(xué)圍成一圈有主持人說(shuō)一些數(shù)字每個(gè)數(shù)字代表一些東西& 表演類(lèi)宿舍的才藝表演逐一落實(shí)到舍長(zhǎng)的手上提前做好

7、準(zhǔn)備班委要提前確定一些明確的工程& 注意班委的作用要帶著好大家參加活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛制造氣氛讓大家玩得開(kāi)心6. 16：00 清場(chǎng)，然后坐車(chē)回校應(yīng)急措施：1.天氣：事前作好天氣預(yù)報(bào)調(diào)查，假設(shè)當(dāng)天去之前天氣陰天或者下雨，就取消并推遲到 xx 年 11 月 21 日進(jìn)展。天氣好那么照常進(jìn)展，同時(shí)準(zhǔn)備防曬工作，帶上太陽(yáng)傘、太陽(yáng)帽等2.平安：事前作好平安教育工作，叮囑同學(xué)們注意交通和活動(dòng)的平安，并采用負(fù)責(zé)人制度定時(shí)進(jìn)展人數(shù)清點(diǎn)工作。多帶些水，以供預(yù)防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱，以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。6專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -3

8、.氣氛：如果氣氛消沉，那么需要準(zhǔn)備多一點(diǎn)的游戲以在當(dāng)時(shí)引導(dǎo)大家進(jìn)展游戲，增添氣氛，到達(dá)相融的效果?；顒?dòng)完畢后期工作：4.& 預(yù)先告知同學(xué)們負(fù)責(zé)人的，同學(xué)們?cè)诿月窌r(shí)也能找到負(fù)責(zé)人 &5.班委做活動(dòng)后總結(jié)，總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)歷。做得好的方面、做得缺乏的方面，都做個(gè)統(tǒng)計(jì)、記錄，以便日后再搞活動(dòng)有個(gè)參照，發(fā)揚(yáng)好的，改正不好的，修補(bǔ)缺乏的。方案二：我愛(ài)班集體活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的1、懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，保護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。2、要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭(zhēng)光。3、增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、排練節(jié)目，記

9、下班級(jí)中的好人好事。7專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -2、動(dòng)畫(huà)片?三個(gè)和尚?剪輯，歌曲?一個(gè)籬笆三個(gè)樁?的錄音。三、形式：看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事、討論、隊(duì)員采訪(fǎng)、游戲等形式。四、活動(dòng)過(guò)程、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。、對(duì)口詞?班級(jí)是個(gè)大家庭?。、夸夸班級(jí)中的小雷鋒。講述自己在集體這個(gè)大家庭中得到的溫暖，互相 “揭露好人好事。、學(xué)校生活多快樂(lè)，請(qǐng)看同學(xué)們自排自演的節(jié)目。表演唱?讓愛(ài)住我家?小品?小喜鵲找家?、小品?賣(mài)火柴的小男孩?古詩(shī)朗讀課本劇?賀龍看釣魚(yú)?小品?火雞先生的好方法?舞蹈?歡樂(lè)頌?猜謎語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片?三個(gè)和尚?、播放?三個(gè)和尚?的動(dòng)畫(huà)片段。8專(zhuān)業(yè)資料

10、整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -、小組討論：、俗話(huà)說(shuō)： “人多力量大然而三個(gè)和尚，人多了卻為什么沒(méi)水喝了呢？、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎？、展開(kāi)辯論：、各抒己見(jiàn)，進(jìn)展辯論。你認(rèn)為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎？說(shuō)出理由。、伺機(jī)點(diǎn)撥，引發(fā)思考。a. 他們各自的想法對(duì)嗎？b. 讓我們想一想，造成的結(jié)果是怎樣的。、角色換位：、假設(shè)你是三個(gè)和尚中的一個(gè)和尚，你如何做，為什么？、假設(shè)此時(shí)此刻，動(dòng)畫(huà)片中的三個(gè)小和尚在你面前，你將如何對(duì)他們講？、小結(jié)：每個(gè)人都是集體中的一員，不只考9- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X

11、文 -慮個(gè)人的利益，只有團(tuán)結(jié)合作，齊心合力為大家著想，才能有好的結(jié)果。聽(tīng)故事，明道理、回憶我班所取得的成績(jī)。、討論今后奮斗目標(biāo)。、學(xué)生發(fā)言。8、班會(huì)總結(jié)：9、輔導(dǎo)員講話(huà)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)班會(huì)我們懂得了個(gè)人與集體的關(guān)系，它們嚴(yán)密聯(lián)系密不可分的。作為少先隊(duì)員的我們不僅要有集體榮譽(yù)感，同時(shí)還要付諸于行動(dòng)，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，保護(hù)集體，齊心合力，共同努力為集體增光榮，愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。2、樂(lè)曲中完畢班會(huì)。10、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)11、退旗，敬禮。12、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)完畢。五、活動(dòng)效果：多媒體的使用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的10- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文

12、-積極性，并通過(guò)多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來(lái)，到達(dá)了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。通過(guò)此次班會(huì)加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力，喚起學(xué)生爭(zhēng)做班級(jí) “小主人的熱情，收到了良好的效果，得到了學(xué)校、家長(zhǎng)、教師們的一致好評(píng)。方案三：第十周團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案一、主題“給教師送一杯熱茶感恩節(jié)特別活動(dòng)二、負(fù)責(zé)人員籌劃：X譯尹、賀岑萱材料提供：吳茁、任思哲三、人員分配具體情況如下表：四、內(nèi)容由每組副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)帶著組員到安排的各個(gè)班級(jí)去給教師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動(dòng)。流程為：從前門(mén)敲門(mén)后按順序進(jìn)入獻(xiàn)11- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -茶人向教師說(shuō)明情況并獻(xiàn)茶、致敬，其他人依次

13、走到教室前方 獻(xiàn)茶人送祝福語(yǔ)并請(qǐng)教師為學(xué)生們祝語(yǔ) 集體鞠躬，說(shuō)辭別語(yǔ)后依次由后門(mén)退出五、活動(dòng)主旨向各個(gè)班級(jí)的同學(xué)及教師展現(xiàn) 154 班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀，向辛勤教育學(xué)生的教師感恩、致敬。六、口號(hào)與辭別語(yǔ)進(jìn)門(mén)時(shí)的口號(hào)為：初 154 班全體同學(xué)祝您感恩節(jié)快樂(lè)！辭別語(yǔ)為：謝謝教師，您辛苦了！七、考前須知1、文明禮儀。由于此次活動(dòng)的主旨是向其他班級(jí)展示 154 班的風(fēng)采，每位參與者須佩戴好校牌，在整個(gè)活動(dòng)中務(wù)必注意個(gè)人言行舉止，切勿大聲喧嘩，拜訪(fǎng)教師時(shí)要講文明、懂禮貌。2、服從組長(zhǎng)的指揮，緊跟隊(duì)伍。組長(zhǎng)務(wù)必注意隨時(shí)清查人員，防止出現(xiàn)組員離隊(duì)情況。3、平安問(wèn)題。請(qǐng)各位同學(xué)注意好自12專(zhuān)業(yè)資料整理

14、WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -己的平安，在上下樓梯時(shí)切勿嬉戲打鬧，倒開(kāi)水泡茶時(shí)小心燙手。4、請(qǐng)負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺，防止喪失。方案四：班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案為深入貫徹落實(shí)?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)?和?江寧區(qū)中小學(xué)2021年班集體建立年活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)?，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面全面開(kāi)展，現(xiàn)就我校班級(jí)文化建立工作制定方案如下：一、指導(dǎo)思想：通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營(yíng)造互助友愛(ài)、XX和諧、XX向上的

15、集體氣氛，形成有特色的充滿(mǎn)活力的班級(jí)文化。二、總體目標(biāo)：充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，開(kāi)展學(xué)生的智能，增13專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -進(jìn)學(xué)生的身心XX，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級(jí)充滿(mǎn)童年活力，充滿(mǎn)天真爛漫，充滿(mǎn)積極進(jìn)取的文化氣氛，讓每一個(gè)班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。三、主要內(nèi)容：1、班級(jí)文化制度建立。各班根據(jù)本班實(shí)際情況，依據(jù)?陸郎中心小學(xué)學(xué)生在校一日十條?，制定班級(jí)行為標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)班主任的教育價(jià)值觀(guān)和班集體的行為價(jià)值觀(guān)。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)入手提出要求，做到具體細(xì)致，針對(duì)性強(qiáng)，要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。在班

16、級(jí)文化制度制定過(guò)程中，可側(cè)重某些方面，形成特色，促進(jìn)學(xué)生在集體意志和標(biāo)準(zhǔn)中成長(zhǎng)。2、班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境建立。按?陸郎中心小學(xué)教室布置要求?布置教室之后，可在適宜位置X貼 “班訓(xùn)，安排圖書(shū)角，評(píng)比欄，或班報(bào)、手抄報(bào)或墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建立以班主任為主導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原那么，辦出特色。14專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -3、班級(jí)精神文化建立。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過(guò)班歌、班旗、班花、班級(jí)象征顏色、班級(jí)卡通形象、班鳥(niǎo)、班名等加以表達(dá)。在班主任的帶著下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮

17、譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。良好的班風(fēng)是班級(jí)文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長(zhǎng)期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對(duì)不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶著全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級(jí)大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級(jí)存在一個(gè) “弱勢(shì)群體。四、意見(jiàn)和建議：靜態(tài)文化建立：1、通過(guò)校園設(shè)置班務(wù)欄、活頁(yè)形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)安排、通知、建議等。2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)動(dòng)態(tài)組，15專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)或以班

18、級(jí)博客形式展示。3、黑板報(bào)。二分之一為專(zhuān)題，其余為自主設(shè)計(jì)。4、學(xué)習(xí)園地。可設(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱(chēng)或宣傳語(yǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題；展示的學(xué)生作品要防止總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出 “新人、新作品。5、設(shè)置圖書(shū)角。圖書(shū)角的圖書(shū)要適量，定期更換，不能以教輔為主，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室功能，讓學(xué)生身邊的書(shū)籍不斷更新。6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇，不要面面俱到，表達(dá)個(gè)性化特點(diǎn)，防止雷同。7、評(píng)比欄，以?雛鷹競(jìng)技榜?為核心，彰顯學(xué)生個(gè)性開(kāi)展過(guò)程。動(dòng)態(tài)文化建立：1、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課。晨會(huì)與“活動(dòng)是班級(jí)文化建立的主要載體，也是班16

19、專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -級(jí)文化建立的生命線(xiàn)。晨會(huì)以教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氣氛為主線(xiàn)；活動(dòng)可分三個(gè)板塊，學(xué)校方案中已安排的主題，班級(jí)方案中已安排的主題，班務(wù)活動(dòng)中生成的主題。以往的班會(huì)課無(wú)論是方案好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，方案不周，組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨(dú)角戲等。為克制存在的問(wèn)題，提高班隊(duì)會(huì)的實(shí)際效果，要加強(qiáng)班會(huì)的方案性。制定好整個(gè)學(xué)期的方案，首先重點(diǎn)安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對(duì)班級(jí)文化建立的重點(diǎn)方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時(shí)作為機(jī)動(dòng)班會(huì)課。預(yù)

20、設(shè)和生成的班會(huì)課都要提前一周制定活動(dòng)方案，提前培訓(xùn)主持人，確定好活動(dòng)程序，并在班隊(duì)會(huì)教案中有突出的反響。2、讀書(shū)課?！跋矚g讀書(shū)是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把 “培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣作為班17專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -級(jí)文化建立的一個(gè)重要方面來(lái)抓，以期改善班級(jí)文化生態(tài)，提升班級(jí)的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級(jí)每周安排一節(jié)讀書(shū)課，在地方課時(shí)中列出。讀書(shū)課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進(jìn)展讀書(shū)方法指導(dǎo)、讀書(shū)交流會(huì)、薦書(shū)、評(píng)書(shū)、專(zhuān)題閱讀等如專(zhuān)題閱讀有 “環(huán)境保護(hù)、“航空航天、“南極科考、“歷史人物、“國(guó)防建立、“科普作品、

21、“生物技術(shù)、“家鄉(xiāng)XX等專(zhuān)題?？筛鶕?jù)班情和班主任教育觀(guān)念取向，確定是否將 “書(shū)香班級(jí)作為本班文化建立的重要課題，如果確定建立 “書(shū)香班級(jí)，要在班級(jí)文化建立實(shí)施方案中表達(dá)出來(lái)。3、才藝展示。各班的“文化是存在差異的，有的班充滿(mǎn)勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為防止 “冷清，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每個(gè)月進(jìn)展一次個(gè)人才藝展示，進(jìn)展一次集體主題活動(dòng)。其他兩次為班主任自主安排內(nèi)容，即：為學(xué)生個(gè)體才藝展示提供的平臺(tái)，又發(fā)揮了集體活動(dòng)主題鮮明18專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -效果好的優(yōu)勢(shì)。4、班級(jí)日志。以少先隊(duì)檢查評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，建議三年級(jí)以

22、上設(shè)班級(jí)日志。每天堅(jiān)持寫(xiě)、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長(zhǎng)的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與鼓勵(lì)作用。5、班級(jí)優(yōu)秀作品集。建議四年級(jí)以上每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱(chēng)，學(xué)期完畢交德育處，并安排展示。6、結(jié)合“陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)開(kāi)展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)效果主要在于班主任的組織工作。要將陽(yáng)光體育活動(dòng)與班級(jí)文化建立結(jié)合起來(lái)，突出團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂(lè)于與班集體共同進(jìn)展體育鍛煉。7、重點(diǎn)提示：精心設(shè)計(jì)每一次班組活動(dòng)，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。 “精心設(shè)計(jì)是工作難點(diǎn)。尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，親自主

23、持活動(dòng)過(guò)程。全體19專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -參與，不使一個(gè)學(xué)生落伍。不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。五、工作措施：1、學(xué)期初召開(kāi)方案實(shí)施發(fā)動(dòng)大會(huì)。2、班主任制定本班的方案，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀方案上傳校園，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。3、各班主任每學(xué)期期末上報(bào)德育處一份總結(jié)，主要分析班級(jí)文化建立的得失，制定進(jìn)一步設(shè)想。4、期中征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)歷材料，并向相關(guān)部門(mén)或刊物推薦。方案五：新生班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案活動(dòng)目的：幫助學(xué)生盡快熟悉身邊的同學(xué)，融入班級(jí)集體，讓大學(xué)生活揚(yáng)帆起航。參與對(duì)象：2021級(jí)全體新生，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間： 2

24、 小時(shí)一、暖身活動(dòng)：大樹(shù)與松鼠活動(dòng)目標(biāo)：活潑團(tuán)隊(duì)氣氛20專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -活動(dòng)過(guò)程：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；指導(dǎo)教師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2、指導(dǎo)教師喊“松鼠，大樹(shù)不動(dòng)，扮演 “松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；指導(dǎo)教師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、指導(dǎo)教師喊“大樹(shù)，松鼠不動(dòng)，扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，指導(dǎo)教師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4

25、、指導(dǎo)教師喊“地震，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，指導(dǎo)教師或其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。二、知你識(shí)我活動(dòng)目標(biāo)：21專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -幫助成員了解團(tuán)體；制定規(guī)那么并催促成員遵守團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)；促進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：團(tuán)體輔導(dǎo)室、可以挪動(dòng)的椅子活動(dòng)過(guò)程：指導(dǎo)教師先讓團(tuán)隊(duì)所有成員在房間里自由漫步，見(jiàn)到其他成員，微笑并握手。給一定的時(shí)間讓成員自然相遇，鼓勵(lì)成員盡可能多的與其他成員握手。當(dāng)指導(dǎo)教師說(shuō)：停！每個(gè)成員面對(duì)的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對(duì)面坐下，

26、各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括 :XX，身份，性格特點(diǎn)，個(gè)人興趣愛(ài)好，家庭情況，以及個(gè)人愿意讓對(duì)方了解的有關(guān)的自我介紹。每人 3分鐘，然后漫談幾分鐘。當(dāng)對(duì)方介紹時(shí)傾聽(tīng)者要全身心的投入，通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)的觀(guān)察，盡可能多的了解對(duì)方。分享與討論：1、我們剛剛做了幾件事？2、我們?cè)趧倓偟幕顒?dòng)中最大的感受是什么？22專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -3、活動(dòng)中你認(rèn)識(shí)了幾位朋友？愿意在活動(dòng)以外與他們繼續(xù)做朋友嗎？同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)的都很好。給自己點(diǎn)掌聲！活動(dòng) “知你識(shí)我希望在一定程度上幫助大家更好的認(rèn)識(shí)周?chē)耐瑢W(xué)，促進(jìn)人際關(guān)系的產(chǎn)生和開(kāi)展，為下面的

27、活動(dòng)做鋪墊。三、信任紐帶活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員互動(dòng)狀況；幫助成員之間建立信任；促進(jìn)相互理解，接納?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先選擇好盲行路線(xiàn)；眼罩假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：團(tuán)體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時(shí)失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著制定路線(xiàn)，繞室內(nèi)練習(xí)。期間不能講話(huà)，只能用手勢(shì)，動(dòng)作幫助 “盲人體驗(yàn)各種感覺(jué)。練習(xí)完畢后在兩人坐下來(lái)交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。23專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -分享與討論：1、對(duì)于“盲人，你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)？2、在活動(dòng)中，你的角色使你想起了什么？3、你對(duì)你的伙

28、伴幫助滿(mǎn)意嗎？4、你自己和他人有什么心的看法？同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)得都很好。給自己點(diǎn)掌聲！在活動(dòng) “信任之旅中相信大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有了深層次的信任，有了信任，我們?cè)诮涣魃希楦芯植吭黾?，人際關(guān)系得到很好開(kāi)展。通過(guò)下面的活動(dòng)，來(lái)繼續(xù)促進(jìn)。四、同舟共濟(jì)活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員合作；培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維，努力嘗試，克制困難；提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備報(bào)紙假設(shè)干X活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)，指導(dǎo)教師要求將報(bào)紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團(tuán)體成員 8 人同24專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式- 精選公文X文 -專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式-精選公文X文 -時(shí)站在船上，一個(gè)也不能少，必須同生死共命運(yùn)。隨后讓成員們想方設(shè)法，使成員同時(shí)登上船。成員在行動(dòng)之前可以充分討論，拿出最正確方案。當(dāng)完成任務(wù)后，指導(dǎo)教師可以要求將報(bào)紙減半，隨著難度增加，成員的