1、現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁，共16頁 突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儠?huì)溺水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儠?huì)溺水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，有一個(gè)人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是為這一次是人禍，有一個(gè)人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但

2、是對(duì)于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，但螞蟻們馬上有序?qū)τ谌说溛浵亗兙蜔o法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，但螞蟻們馬上有序的整隊(duì)，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻的整隊(duì)，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒有一團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那個(gè)螞蟻團(tuán)只螞蟻松手，那個(gè)螞蟻團(tuán)輕靈的輕靈的向前漂移。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它向前漂移。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開

3、始重建家園。們一定又一次開始重建家園。那人看得呆了。他在想，假如在這個(gè)螞蟻團(tuán)里有螞蟻不想在最外邊一層想在里邊最安全那人看得呆了。他在想，假如在這個(gè)螞蟻團(tuán)里有螞蟻不想在最外邊一層想在里邊最安全的位置的位置,會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎？他的腦海會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎？他的腦海閃現(xiàn)了一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)。這是他因?yàn)槟慷梦浵伒膲雅e而創(chuàng)造的一個(gè)詞！他想：這是一個(gè)多閃現(xiàn)了一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)。這是他因?yàn)槟慷梦浵伒膲雅e而創(chuàng)造的一個(gè)詞！他想：這是一個(gè)多么好的詞??！么好的詞??！ 他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，然后說了一句：他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，然后說了

4、一句：“團(tuán)結(jié)??！團(tuán)結(jié)??！”他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，最后說了一句：他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，最后說了一句：“這就是團(tuán)結(jié)??！這就是團(tuán)結(jié)?。　焙髞砦浵伒墓适戮瓦@樣一代叮囑一代：后來螞蟻的故事就這樣一代叮囑一代：“團(tuán)結(jié)??！團(tuán)結(jié)??！”現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁，共16頁 一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無往不勝-團(tuán)結(jié)是最重要的團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。 在新的學(xué)期里，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解，提高所有班級(jí)成員的凝聚力，

5、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，不僅能讓同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績，更能產(chǎn)生一種“共以五年一班為榮”的向心力。因此，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，共同為班級(jí)榮譽(yù)奮斗，為自己而奮斗！現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁，共16頁一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來到一個(gè)村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)?，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又

6、一個(gè)婦人快速回家端了一盤肉來?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁，共16頁 這個(gè)故事就是在說團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們愿意，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì)就一起來感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力和諧的班級(jí)我的家。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁，共16頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁，共16頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁，共16頁 班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。 -著名教育改革家魏書生 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁，共16頁現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁，共16頁四、討論總結(jié)，升華主題討論：我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議老師： 結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起來討論一下。（學(xué)生暢所欲言）最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁，共16頁現(xiàn)在