1、小學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案*小學(xué)教學(xué)案-分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用*小 學(xué) 教 學(xué) 案 時間： 20XX 年 9 月 日 年級 六年級 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課型 新授課 課題 分?jǐn)?shù)乘小數(shù) 主備教師 使用教師 教 學(xué) 目 標(biāo) 1使學(xué)生理解和掌握連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)連乘法的計算方法，并能正確計算。 2讓學(xué)生在“用數(shù)學(xué)”活動中，學(xué)會收集、選擇和加工信息，在共同探討中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及分析p 問題、解決問題的能力。 教 學(xué) 重 難 點 教學(xué)重點：理解掌握連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題的基本方法。 教學(xué)難點：在用分?jǐn)?shù)連乘的方法解決實際問題的過程中，理解單位“1”“分率”與

2、所對應(yīng)的量的相對性。進(jìn)而幫助學(xué)生深刻理解單位“1”“分率”與具體數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。 教、學(xué) 流 程 一、課前預(yù)習(xí) 暢所欲言 1、自主學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)單。 預(yù)習(xí)單 難不住我 1. 找一找，誰是表示單位“1”的量： （1）足球的個數(shù)是籃球的； （2）女生人數(shù)與男生人數(shù)的相等。 2. 你能解決這兩個問題嗎？（1）籃球有35個，足球的個數(shù)是籃球的，足球有多少個？（2）六（1）班有男生25人，女生人數(shù)與男生人數(shù)的相等，六（1）班有女生多少人？ 2、小組交流，檢查預(yù)習(xí)單。 二、課中探究 暢所欲言 探究單 閱讀與理解 紅蘿卜地有多少平方米？ 從圖中你知道了什么？ 整個大棚的面積是 。 蘿卜地的面積占整個

3、大棚面積的 。 紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的 。 要求的是 的面積。 分析p 與解答 1. 分析p ：如果我們用一張長方形的紙來表示整個大棚，你能折出或畫出紅蘿卜地的面積嗎？ 2. 解答：看著自己折的圖，你能解決這個問題嗎？ 3. 交流：小組內(nèi)互相說說你是怎么解決的？ 回顧與反思 剛才用兩種方法求出了紅蘿卜的面積，那么對不對呢？都可以怎樣檢查？ （一）閱讀與理解 出示例8情境圖：這個大棚共480 m2，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的。紅蘿卜地有多少平方米？ 你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 整個大棚的面積是（ ）。 蘿卜地的面積占整個大棚面積的（ ）。意思是說以（ ）為單位“1”，（

4、 ）是（ ）的（ ）。 紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的（ ）。意思是說以（ ）為單位“1”，（ ）是（ ）的（ ）。 要求的是（ ）的面積。 （二）分析p 與解答 1. 分析p ：如果我們用一張長方形的紙來表示整個大棚，你能折出或畫出紅蘿卜地的面積嗎？ 學(xué)生動手操作。 2. 解答：看著這張圖，你能解決這個問題嗎？（學(xué)生嘗試解決。）3. 交流：誰來說說你是怎么解決的？（1）先求蘿卜地的面積，算式是480=240（m2）； 再求紅蘿卜地的面積，算式是240=60（m2）。 思辨：求蘿卜地的面積時，誰是表示單位“1”的量？（整個大棚面積）求紅蘿卜地的面積時，誰是表示單位“1”的量？（蘿卜地面積）利用上

5、述圖例，引導(dǎo)學(xué)生整理、思考上述思辨問題，并得出：連續(xù)兩步求一個數(shù)的幾分之幾是多少，這兩步中表示單位“1”的量是不同的。 （2）先求紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾。（老師問：你能在圖上指出紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾嗎？）算式是=。 再求紅蘿卜地的面積，算式是480=60（m2）。 思辨：這兩種方法有什么相同點和不同點，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生充分發(fā)表意見。 師小結(jié)：今后解題時一定要認(rèn)真分析p 題意，想好先算什么，再算什么，既可以用分步算式計算，也可以列綜合算式計算，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。 （三）回顧與反思 我們求出的紅蘿卜地的面積是60 m2，這個答案是否正確呢

6、？你能用自己喜歡的方法檢驗一下嗎？ 生：紅蘿卜地的面積是60 m2，60240=，確實是占蘿卜地面積的。 蘿卜地的面積是240 m2，240480=，正好是整個大棚面積的一半。 生：從折紙中，我們可以很清晰地看出，紅蘿卜地、蘿卜地和整個大棚的面積之間的數(shù)量關(guān)系符合題意。 三、課后達(dá)標(biāo) 暢所欲言 達(dá)標(biāo)單 我會運用 1.咱們班36人，的同學(xué)長大后想成為老師，想成為科學(xué)家的人數(shù)是想當(dāng)老師人數(shù)的，多少名同學(xué)想成為科學(xué)家？ 2. 人體血液在動脈中的流動速度是50厘米/秒，在靜脈中的流動速度是動脈中的，在毛細(xì)血管中的流動速度只有靜脈中的。血液在毛細(xì)血管中每秒流動多少厘米？ 3.海象的壽命大約是40年，海獅的壽命是海象的，海豹的壽命是海獅的。海豹的壽命大約是多少年？ 4.芍藥的花期是32天，玫瑰的花期是芍藥的，水仙的花期是玫瑰的。水仙的花期是多少天？ 四、整理提升 暢所欲言 1、這節(jié)課我學(xué)會了什么？ 2、組長課下綜合本組每個同學(xué)整節(jié)課的綜合表現(xiàn)，完成評價。 我 的 反 教、學(xué) 案設(shè)計 思 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 德育滲 透 溫馨提示：1、手寫的教案要求字跡工整，布局合理美觀。 2、打印的教案：教學(xué)