1、 幼兒教育領(lǐng)域劃分與結(jié)構(gòu)層次幼兒教育領(lǐng)域劃分與結(jié)構(gòu)層次 理理 性性 而而 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 見見 的的 人人 的的 教教育育 一、幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的特殊含義 什么是幼兒園體育？幼兒園體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目的的根本。幼兒園體育的性質(zhì)類似于學(xué)校體育，但同時(shí)具有獨(dú)特性，它是融合保育和教育為一體的特殊的教育領(lǐng)域，包括衛(wèi)生保健和體育活動(dòng)兩大部分。 在綱要中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中的第5條指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 在指導(dǎo)要點(diǎn)部分的第4條中這樣寫到：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)

2、幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。 由上述可以總結(jié)出來：幼兒園的體育教學(xué)并非僅僅是體育的含義，更重要的是通過體育教學(xué)這個(gè)途徑，培養(yǎng)幼兒自主鍛煉的意識(shí)和興趣。二、幼兒園體育活動(dòng)的組織類型 幼兒園的體育鍛煉是通過許多種不同的組織形式來進(jìn)行的。經(jīng)常性的體育活動(dòng)有：晨間體育活動(dòng)、早操、體育教學(xué)活動(dòng)、下午體育活動(dòng)、三浴鍛煉活動(dòng)以及各種戶外、室內(nèi)的體育活動(dòng)等。非經(jīng)常性的體育活動(dòng)有季節(jié)性運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足、種植或收獲勞動(dòng)中的身體活動(dòng)等。除了上述被稱為專門性的體育活動(dòng)以外，非專門性的體育活動(dòng)還主要包括：滲透在音樂、舞蹈、戲劇活動(dòng)中的身體活動(dòng)，以及滲透在其他教學(xué)或游戲活動(dòng)中的身體活動(dòng)。

3、 三、幼兒園體育活動(dòng)的任務(wù)一一、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣興趣和習(xí)慣;二二、增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的、增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；適應(yīng)能力；三三、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性；性；四四、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度；觀、合作的態(tài)度；五五、提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)、提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。和能力。四、幼兒園體育活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)各個(gè)年齡階段制定四、 如何上好幼兒體育課（一）課前準(zhǔn)備（一）課前準(zhǔn)備：包括幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,環(huán)境的準(zhǔn)備,熟悉活動(dòng)計(jì)劃及做好活動(dòng)前幼兒及場(chǎng)地

4、的安全、衛(wèi)生工作備課要點(diǎn)即備課要點(diǎn)即“：寫教案寫教案”（依據(jù)幼兒以前學(xué)過的教材、掌握程度、目前身體狀況）（依據(jù)幼兒以前學(xué)過的教材、掌握程度、目前身體狀況）物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、器具、數(shù)量和人數(shù)相符、牢固、易拿易放、檢查服裝等物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、器具、數(shù)量和人數(shù)相符、牢固、易拿易放、檢查服裝等。寫教案的要點(diǎn)：寫教案的要點(diǎn)：1結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)2.明確體育課的類形明確體育課的類形：新授活動(dòng)、是在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上（復(fù)習(xí)課）、還是在較：新授活動(dòng)、是在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上（復(fù)習(xí)課）、還是在較易教材基礎(chǔ)上的加大能力（延伸課）、綜合教學(xué)活動(dòng)（新舊結(jié)合）（內(nèi)容的復(fù)習(xí)易教材基礎(chǔ)上的加大能力（延伸課）

5、、綜合教學(xué)活動(dòng)（新舊結(jié)合）（內(nèi)容的復(fù)習(xí)性和系統(tǒng)性）性和系統(tǒng)性）3 3注意：運(yùn)動(dòng)量是否承擔(dān)得了？練習(xí)次數(shù)的規(guī)定注意：運(yùn)動(dòng)量是否承擔(dān)得了？練習(xí)次數(shù)的規(guī)定4 4考慮教材的教育性：要求幼兒努力付出精力，克服困難考慮教材的教育性：要求幼兒努力付出精力，克服困難（二）上課的要點(diǎn)（二）上課的要點(diǎn)：1方法選擇：各年齡班教學(xué)中教師的自身角色？方法選擇：各年齡班教學(xué)中教師的自身角色？2控制運(yùn)動(dòng)量：有效利用、靈活增減、動(dòng)靜交替、親自參與隨時(shí)調(diào)節(jié)、考慮氣控制運(yùn)動(dòng)量：有效利用、靈活增減、動(dòng)靜交替、親自參與隨時(shí)調(diào)節(jié)、考慮氣溫晴雨溫晴雨 3重視動(dòng)作；重視動(dòng)作；4紀(jì)律要求；紀(jì)律要求；5個(gè)別指導(dǎo)與照顧。個(gè)別指導(dǎo)與照顧。合理時(shí)間

6、：教師的指導(dǎo)、幼兒練習(xí)和互相觀察、合理組織措施、合理休息等時(shí)間；合理時(shí)間：教師的指導(dǎo)、幼兒練習(xí)和互相觀察、合理組織措施、合理休息等時(shí)間；不合理時(shí)間：不必要的講解或不合理的組織、不必要的等待。不合理時(shí)間：不必要的講解或不合理的組織、不必要的等待?；顒?dòng)過程的設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì): :1.設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)清淅劃分三個(gè)環(huán)節(jié):開始部分、基本部分、結(jié)束部分，注意其相互聯(lián)系。2.各環(huán)節(jié)應(yīng)以積極運(yùn)用感官為原則，靈活運(yùn)用多種活動(dòng)形式和方法“游戲法”，促進(jìn)幼兒在不同水平上的發(fā)展。 開始部分:如何導(dǎo)入活動(dòng)，引起兒童的興趣等; 基本部分:調(diào)動(dòng)幼兒感官參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察比較分析綜合，提高幼兒各種能力;

7、結(jié)束部分:鞏固所學(xué)知識(shí)技能，對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，快樂結(jié)束過程，引發(fā)幼兒繼續(xù)活動(dòng)的興趣愿望等。3.考慮多種影響教學(xué)活動(dòng)的因素，如教具的運(yùn)用，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師組織活動(dòng)的言語等。（一）開始部分（一）開始部分暖身運(yùn)動(dòng)與伸展暖身運(yùn)動(dòng)與伸展五、集體體育教學(xué)活動(dòng)的組織：活動(dòng)量：小大小組織時(shí)間：【3-5分鐘】（二）基本部分（二）基本部分主要游戲與活動(dòng)主要游戲與活動(dòng)活動(dòng)量：動(dòng)靜交替、易到難、弱到強(qiáng)、慢到快（科學(xué)調(diào)控）組織時(shí)間：【10-20分鐘】（三）結(jié)束部分（放松、整理） 形式和動(dòng)作： 1、放松活動(dòng) 2、講評(píng)活動(dòng) 3、整理活動(dòng)組織時(shí)間：【3-5分鐘】控制好活動(dòng)時(shí)間,符合幼兒生理心理規(guī)律。小班為：-分,中班

8、為：-分,大班為：分左右基本部分： （新授活動(dòng)） 1、聽音樂入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。 內(nèi)容:活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié) 2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索活動(dòng)游戲的基本方法，或是其它的玩法。 3、新授活動(dòng)（練習(xí)其技能） 4、幼兒練習(xí)：動(dòng)靜結(jié)合（集體性、分散性、分組性） 5、自選活動(dòng)：自制體育器械 6、放松、整理活動(dòng) 注意做好活動(dòng)后的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和檢查評(píng)價(jià)工作,教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自身的組織指導(dǎo)能力和教學(xué)質(zhì)量二、常規(guī)調(diào)控 主要涉及：體育器械的拿放常規(guī)；體育器械的使用常規(guī)；熟悉并能依據(jù)教師的指令及手勢(shì)及時(shí)作出反應(yīng)，調(diào)節(jié)自己活動(dòng)的常規(guī)。 為使常規(guī)能被幼兒接納，首先應(yīng)引導(dǎo)幼兒理解常規(guī)的重要性。如引導(dǎo)幼兒回顧“混亂”的戶外體

9、育活動(dòng)場(chǎng)景及已發(fā)生的安全事故；其次，引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)常規(guī)。最后，重視常規(guī)的教育，需要考慮常規(guī)訓(xùn)練的游戲化，使幼兒接納常規(guī)，避免常規(guī)教育給幼兒帶來的逆反心理。幼兒遵守常規(guī)的情況應(yīng)被列入活動(dòng)后的小結(jié)中。 二 幼兒體育教學(xué)活動(dòng)教師依據(jù)上次活動(dòng)反饋信息依據(jù)單元目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容確 定活動(dòng)目標(biāo)選擇創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)條件活動(dòng)過程開始部分基本部分結(jié)束部分組織形式組織方法其它因素延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的邏輯框架圖式謝謝！ 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”、“在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度”。這使我們強(qiáng)烈地意識(shí)到：開展戶外體育活動(dòng)的最終目的不僅僅是增強(qiáng)