1、測量電阻說課課件測 量 電 阻 一、 教材分析 二、 教法分析 三、 學(xué)法指導(dǎo) 四、 學(xué)情分析 五、 教學(xué)設(shè)計 六、 預(yù)設(shè)效果1、教材的地位和作用一、教材分析一、教材分析 2、教學(xué)目標(biāo)分析 （1）知識與技能：一、教材分析 （2）過程與方法： （3）情感態(tài)度與價值觀： 一、教材分析3、教學(xué)重點、難點 重點：重點： 難點：難點：4、課時安排 本課題共需兩課時，本課題共需兩課時， 本節(jié)課為第一課時。本節(jié)課為第一課時。一、教材分析二、教法分析 （教無定法，貴在得法，根據(jù)課標(biāo)，我把教師的角（教無定法，貴在得法，根據(jù)課標(biāo)，我把教師的角色定位為引導(dǎo)者，組織者，和學(xué)生平等交往，形成色定位為引導(dǎo)者，組織者，和學(xué)

2、生平等交往，形成一個學(xué)習(xí)共同體。）針對九年級學(xué)生的生理和心理一個學(xué)習(xí)共同體。）針對九年級學(xué)生的生理和心理特征及本節(jié)課的實際，我決定采用以下的教學(xué)方法：特征及本節(jié)課的實際，我決定采用以下的教學(xué)方法： （1）用實驗探究法用實驗探究法解放學(xué)生的雙眼去觀察，解解放學(xué)生的雙眼去觀察，解放學(xué)生的雙手去實驗，解放學(xué)生的大腦去思考，充放學(xué)生的雙手去實驗，解放學(xué)生的大腦去思考，充分感受科學(xué)探究的樂趣，使學(xué)生的主體地位得到充分感受科學(xué)探究的樂趣，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)。分的體現(xiàn)。 （2）用討論法，用討論法，使學(xué)生相互交流、相互啟發(fā)、使學(xué)生相互交流、相互啟發(fā)、集思廣益、取長補(bǔ)短，在討論中增長新知識，開闊集思

3、廣益、取長補(bǔ)短，在討論中增長新知識，開闊思路，活躍思想，增強(qiáng)興趣，保持記憶。思路，活躍思想，增強(qiáng)興趣，保持記憶。 三、學(xué)法指導(dǎo)（學(xué)生是教學(xué)的對象，又是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中，我非常注重學(xué)生的學(xué)法，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否明確，有無濃厚的興趣和求知欲，是教學(xué)質(zhì)量高低主要因素。）因此本節(jié)課的教學(xué)中我主要讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，鼓勵學(xué)生積極與同伴交流與合作。 四、學(xué)情分析第一步：第一步：情景激趣，導(dǎo)入新課情景激趣，導(dǎo)入新課第二步：復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)知識，導(dǎo)出實驗原理第二步：復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)知識，導(dǎo)出實驗原理第三步：自主第三步：自主設(shè)設(shè)計，合作交流計，合作交流第四步：群策群力，第四步：群策群力，實實驗探究驗探究第五步：分析數(shù)據(jù)

4、，得出結(jié)論第五步：分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論第六步：交流和評估第六步：交流和評估第七步：知識小結(jié)第七步：知識小結(jié) 第八步：趣味練習(xí)，鞏固新知第八步：趣味練習(xí)，鞏固新知第九步：第九步：課課后作業(yè)后作業(yè)五、教學(xué)設(shè)計？ 完成學(xué)案上的完成學(xué)案上的知識回顧知識回顧（1）減小錯誤差的基本方法是: _（2）、歐姆定律內(nèi)容：一段導(dǎo)體中的_，跟_ 成正比，跟_成反比。公式_。多次測量取平均值電流這段導(dǎo)體兩端的電壓這段導(dǎo)體中的電流 IUR 有一個電阻，當(dāng)它兩端加6V的電壓時，通過的電流是0.2A。求該電阻的阻值是多少？ 解：由 得 = =30RUI IUR A2 . 0V6 現(xiàn)有一個阻值不清的電阻，你有現(xiàn)有一個阻值不清的

5、電阻，你有辦法測出它的電阻嗎？辦法測出它的電阻嗎？ （二）例題推出測電阻的原理。（二）例題推出測電阻的原理。 對于這個問題，對于這個問題，請各組討論一請各組討論一下，下，設(shè)計出測設(shè)計出測量方案。量方案。 你怎樣設(shè)計？你怎樣設(shè)計？方案？方案？探究實驗：探究實驗： 根據(jù)我們的問題，應(yīng)如何設(shè)計實根據(jù)我們的問題，應(yīng)如何設(shè)計實驗？請各小組制定實驗方案，并在驗？請各小組制定實驗方案，并在方案里明確以下問題：方案里明確以下問題： 實驗原理是什么？實驗原理是什么？為了測出電阻的阻值我們需要為了測出電阻的阻值我們需要什么儀器？什么儀器？需要測量哪些物理量？需要測量哪些物理量？準(zhǔn)備測量幾次？準(zhǔn)備測量幾次？測量后怎么辦？測量后怎么辦？實驗步驟怎么樣？實驗步驟怎么樣？能畫出電路圖嗎？能畫出電路圖嗎？ AVAV 實驗表格實驗表格: 次數(shù)次數(shù) U/V I/AR/R平平/ AV電路圖電路圖 實物圖實物圖 反 饋 練 習(xí)R=U/I1、伏安法測電阻的原理：、伏安法測電阻的原理：2、伏安法測電阻的電路圖伏安法測電阻的