1、 等距隨機抽樣等距隨機抽樣說課流程圖說課流程圖說教材說教材說教法說教法說學(xué)法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)過程 說說 教教 材材市場調(diào)查與預(yù)測是高職高專學(xué)校市場營銷專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程 。 第六章第六章說教法說學(xué)法說教學(xué)過程 第四節(jié)第四節(jié) 說說 教教 材材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo) 說說 教教 材材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)010103030202掌握等距隨掌握等距隨機抽樣的相機抽樣的相關(guān)知識關(guān)知識。運用等距隨機運用等距隨機抽樣法，設(shè)計抽樣法，設(shè)計一次簡單的市一次簡單的市場抽樣調(diào)查。場抽樣調(diào)查。通過小組合作，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流培養(yǎng)學(xué)生交流互助的團隊意互

2、助的團隊意識。識。 說說 教教 材材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程難點重點 說說 教教 法法說教材說學(xué)法說教學(xué)過程 任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)積極性。 啟發(fā)提問法啟發(fā)提問法案例教學(xué)法案例教學(xué)法 引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，學(xué)生獨立思考問題，解決問題的思維解決問題的思維能力。能力。 將枯燥抽象的理論知識變得將枯燥抽象的理論知識變得生動形象、簡單易懂。生動形象、簡單易懂。市場營銷市場營銷一年級學(xué)生一年級學(xué)生活躍大膽過于隨意強化訓(xùn)練強詞奪理自我獨立缺乏協(xié)作 說說 學(xué)學(xué) 法法說教材說教法說教學(xué)過程 共同研討，取長補短，相互啟發(fā)，集思廣益的進行學(xué)習(xí)。 學(xué)

3、生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，促進學(xué)生職業(yè)能力的形成。 主動參與、主動思考、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)法學(xué)法教法教法小組合作法模擬探究法自主合作法師生互動案例教學(xué)法 啟發(fā)提問法任務(wù)驅(qū)動法老師在老師在“做做”中教中教 學(xué)生在學(xué)生在“做做”中學(xué)中學(xué)一、組織教學(xué)一、組織教學(xué) 互相問好互相問好二、創(chuàng)設(shè)情景二、創(chuàng)設(shè)情景 引入任務(wù)引入任務(wù)三、任務(wù)分析三、任務(wù)分析 明確方向明確方向四、相關(guān)知識四、相關(guān)知識 新知傳授新知傳授五、實踐應(yīng)用五、實踐應(yīng)用 小組互評小組互評六、課后作業(yè)六、課后作業(yè) 課外拓展課外拓展 說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法七、教學(xué)反思七、教學(xué)反思 一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)

4、互相問好互相問好 溫故知新溫故知新 5分鐘分鐘 1 1、快速營造教學(xué)氛圍。、快速營造教學(xué)氛圍。2 2、集中學(xué)生注意力。、集中學(xué)生注意力。說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法好的開始，是成功的一半。好的開始，是成功的一半。 二、創(chuàng)設(shè)情景二、創(chuàng)設(shè)情景 引入任務(wù)引入任務(wù) 5分鐘分鐘 說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程 說教材說教法說學(xué)法以以“湖南電子科技學(xué)院湖南電子科技學(xué)院”為主題為主題以以“食堂滿意度食堂滿意度”為內(nèi)容為內(nèi)容說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法1、學(xué)生角色設(shè)定2、教師任務(wù)下達說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法 三、任務(wù)分析三、任務(wù)分析 明確方向明確方向 1

5、5分鐘分鐘說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法1、明確任務(wù)要求2、強調(diào)抽樣方法本次調(diào)查的抽樣框如何建立？等距隨機抽樣法的具體步驟是什么？抽樣大小、抽樣間距、抽樣起點如何確定? 清晰學(xué)習(xí)脈絡(luò)構(gòu)建知識框架說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法 四、相關(guān)知識四、相關(guān)知識 新知傳授新知傳授 40分鐘分鐘說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法1、新舊知識點穿插學(xué)習(xí)說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法案例教學(xué)案例教學(xué)結(jié)合老師工作經(jīng)歷用情景代入法情景代入法將抽象的知識變得生動形象，有利于學(xué)生理解、增加學(xué)習(xí)興趣！說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法學(xué)生歸納總結(jié)教師輔助指導(dǎo) 說教材說教材說教法說學(xué)法說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程同學(xué)們還能舉出來身邊等距隨機抽樣的案例嗎？細心的觀察者 五、實踐應(yīng)用五、實踐應(yīng)用 小組互評小組互評 20分鐘分鐘1、小組合作，設(shè)計方案2、方案互換，互相點評3、智力答辯，提高拓展說說 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程說教材說教法說學(xué)法 六、課時小結(jié)六、課時小結(jié) 課外拓展課外拓展 5分鐘分鐘 回顧回顧知識點知識點，點評小組合作情況，點評小組合作情況新任務(wù)：新任務(wù)： 畢業(yè)班級學(xué)生實習(xí)