1、網(wǎng)考備考輔導(dǎo)（詞匯和語(yǔ)法）一、詞匯部分詞匯和短語(yǔ)雖然主要功在平時(shí)，但臨考前的準(zhǔn)備也必不可少。該部分的考查主要涉及近義詞、近形詞辨析，詞的搭配及慣用法等。在學(xué)習(xí)這部分時(shí)，最常遇到的問題便是詞匯不足。一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，是可以縮短擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。下面將簡(jiǎn)單介紹幾種單詞記憶法，大家可借助這些方法復(fù)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)考用書后詞匯表中的B級(jí)詞匯。（一）結(jié)合記憶法將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語(yǔ)言環(huán)境句子中，結(jié)合句意來(lái)記憶單詞。遇到此單詞時(shí)， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來(lái)記憶單詞。如： critical a

2、dj.批評(píng)（性）的，吹毛求疵的 I dont like people who are too critical about everything. 我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛疵的人。 緊要的，關(guān)鍵的；危急的 His condition is reported as being very critical. 據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。通過此法來(lái)掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。（二）同類記憶法將同類詞匯收集在一起，同時(shí)記憶。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義不同的一類詞匯。如

3、： headmaster和principal是同義詞， 意思為“中小學(xué)校長(zhǎng)”; bachelor（學(xué)士）、master（碩士）,doctor (博士）三個(gè)詞都表示學(xué)位授予的情況，“但具體級(jí)別不同，所以這三個(gè)詞是一組同類詞匯。聯(lián)系上下層級(jí)來(lái)記憶，例如：living things （生物）- animal; plant（植物）- pine （松樹）- trunk（樹干）; leaf root branch“pine”一詞上可聯(lián)系到“plant”和“l(fā)iving things”，下可聯(lián)系到“trunk，leaf，root，branch”。這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的

4、就是一組詞，效率大大提高了。（三）比較記憶法把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說明來(lái)掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，清楚地區(qū)分平時(shí)極易混淆的單詞。如： admit和confess是同義詞，均表示“承認(rèn)”。但confess，含有“坦白、懺悔”的意思， 而admit卻無(wú)此意。admit除含有“承認(rèn)”之意外， 還含有“允許，接納”的意思。acquire、inquire、require是三個(gè)形似詞，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。 inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求

5、，命令）。（四）構(gòu)詞法記憶法通過掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。如： picture（n.）畫-picture（v.）描繪；water（n.）水water（v.） 澆水派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，如：happy-unhappy（加前綴）happiness（加后綴） 合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。如：wood（木）cut（刻- woodcut（木刻）；pea（豌豆）nuts（堅(jiān)果）- peanut（花生）這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。二、語(yǔ)法部分統(tǒng)考語(yǔ)法

6、部分主要涉及到連接詞、動(dòng)詞形式與時(shí)態(tài)、主謂語(yǔ)一致、虛擬語(yǔ)氣等內(nèi)容，為方便考生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將考試重點(diǎn)涉及內(nèi)容總結(jié)如下：（一）名詞A. 知識(shí)要點(diǎn)名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞有單、復(fù)數(shù)之分。1不可數(shù)名詞只用單數(shù)形式。如果要表示數(shù)量多少，需在其前面加量詞來(lái)表達(dá)。如：a piece of news（一條新聞）；two pieces of advice（兩條建議）2名詞所有格的構(gòu)成是名詞加“s”，如：Marys room；如原詞已有復(fù)數(shù)詞尾-s，則只加“”，如：the students hall, 通常用于有生命的存在物的名詞；名詞所有格也可以由介詞of加名詞構(gòu)成，通常用于無(wú)生命的存在

7、物的名詞, 如：the window of the classroom. B例題講解What a beautiful house! Especially there are many _.A. furnitureB. furnituresC. pieces of furnitureD. pieces of furnitures解析：此題考查名詞的單復(fù)數(shù)。Furniture 為不可數(shù)名詞，后面不能加s。很多家具用many pieces of furniture，因此答案為C。（二）冠詞A. 知識(shí)要點(diǎn)冠詞是一種虛詞，用在名詞前面，說明名詞是特指還是泛指。冠詞分不定冠詞和定冠詞。1. 不定冠詞: a

8、 / an表示“一”、“某一”概念，用于單數(shù)可數(shù)名詞前。a用在輔音開頭的詞前，an用在元音開頭的詞前。如：an English teacher/ a second year一位老師/又一年；2. 定冠詞：the表示“特指的一個(gè)或一些”。通常用在形容詞最高級(jí)及序數(shù)詞前，或世界上獨(dú)一無(wú)二的事物前；也用于樂器名詞前。如：the best season最好的季節(jié)/the first lady第一夫人/the earth 地球/play the piano 彈鋼琴；3. 不使用冠詞的情況：在三餐飯、球類運(yùn)動(dòng)和娛樂運(yùn)動(dòng)的名稱之前。在某些慣用詞中也不用冠詞，以具體名詞表示抽象概念。 如：have lunch

9、吃午飯/ play basketball打籃球/ go to school上學(xué)B例題講解1）_ girl dressed _ black is her sister Rose. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 2, 34）A. A; inB. A; onC. The; onD. The; in解析：D. 介詞in可表示“穿（戴）”的意思。此外，特指“穿黑色衣服的女孩”，用定冠詞the.2）He is fond of playing _ piano while his brother is interested in listening to _ music. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 5, 36）

10、A. /; theB. /; /C. the; /D. the; the解析：C. 演奏的樂器名詞前+the。Music為不可數(shù)名詞，其前不用可用a/an，而題意“對(duì)音樂感興趣”并沒有特指哪種音樂，也不可用the.3）He goes to _ church every Sunday. _ church he usually goes to has seating for over a thousand.A. a, theB. /, The C. The, theD. /, a解析：B. go to church“做禮拜”是慣用法，不用冠詞?！八Ｈサ慕烫谩北硖刂福凹觮he。（三）代詞代詞用于

11、指代。包括：人稱、物主、反身、疑問、不定代詞等。1many, few和a few一般只能修飾或指代可數(shù)名詞，much, little和a little 一般只能修飾或指代不可數(shù)名詞。a few 和a little表示“有一些”，具有肯定意義，而few和little表示“幾乎沒有”，具有否定意義。many和much表示“許多”。2表示“全部”：兩者用both，三者以上用all; 表示“全無(wú)”：兩者用neither，三者以上用none；表示“任一”：兩者用either，三者以上用any。3other, others, the other, the others, another的區(qū)別（1）othe

12、r作形容詞修飾名詞，泛指“別的、其他的”。有時(shí)會(huì)放在some, any, every, no等詞之后。e.g. We study Chinese, maths, English and other lessons.（2）others是代詞，泛指“其他人或物”。如：Im glad to help others.（3）the other特指范圍內(nèi)的另一個(gè)（范圍內(nèi)一共兩個(gè)）。e.g. I have two friends. One is from Australia, the other is from Japan.（4）the others特指范圍內(nèi)的另一些（范圍總數(shù)通常多于兩個(gè)）。e.g. Th

13、ere are forty students in our class. Twenty-eight of us are boys, the others are girls.（5）another指同類中（三個(gè)或三個(gè)以上）的“另一個(gè)”，是指不確定的另一個(gè)。e.g. Would you like another cup of coffee?B例題講解1）The baby is hungry, but theres _ milk in the bottle. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 2, 28）A. little B. a littleC. few D. a few解析：A. milk是不可數(shù)名詞

14、，所以只能用little/a little修飾，而根據(jù)題意“寶寶餓了，但瓶里幾乎沒有牛奶了”，只能選little。2）She has two best friends. _ of them is in the country. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 2, 44）A. AllB. BothC. No oneD. Neither解析：D. 代詞all表“所有”和both表“兩者都”，其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞需要用復(fù)數(shù)。neither表“兩者都不”，其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。3）Its time to tidy your room, Harry! （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 5, 33） See the tid

15、y room, Mum! _ is where it should be. Test 5 A. SomethingB. AnythingC. EverythingD. Nothing解析：C. 根據(jù)說話人所說內(nèi)容可以知道，房間里一切都很整潔，含有整體性，應(yīng)用everything。Anything用于肯定句時(shí)，表強(qiáng)調(diào)，該句沒有強(qiáng)調(diào)之意。4）The red flower goes from one to _ in the class. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 6, 27） A. the other B. othersC. anotherD. other解析：C. 按照句意傳花不是兩者之間（fro

16、m one to the other），而是三者以上（from one to another），故選C。（四）數(shù)詞A. 知識(shí)要點(diǎn)數(shù)詞分為兩大類：基數(shù)詞和序數(shù)詞。1基數(shù)次表示數(shù)量（one, two, three），序數(shù)次表示次序（first, second, third）。2數(shù)詞hundred, thousand, million不用復(fù)數(shù)；其“復(fù)數(shù)+of”可表示上百、成千、數(shù)百萬(wàn)，如：three thousand 三千/ thousands of trees（成千上萬(wàn)的樹）3在年齡的表達(dá)時(shí)，注意以下表達(dá)法：He is six years old.（其中year須用其復(fù)數(shù)）He is a six-

17、year-old boy.（其中year不用復(fù)數(shù)）“他6歲了。”B例題講解1）They have learned about _ in recent years. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 2, 37）A. several hundreds English wordsB. hundreds of English wordsC. hundred of English wordsD. several hundred English word解析：B. hundreds of 之類的短語(yǔ)之前也可加many，several之類的詞修飾。A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于hundreds后缺少of。2）Nancy is _

18、 girl. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 2, 29）A. a eighteen-year-old B. an eighteen-years-oldC. a eighteen-years-oldD. an eighteen-year-old解析：D. eighteen-year-old是一個(gè)由連字符連接的復(fù)合形容詞（其中year不用復(fù)數(shù)），作girl的定語(yǔ)。同時(shí)，由于eighteen是元音開頭的詞，前面的不定冠詞用an。（五）形容詞和副詞的比較級(jí)與最高級(jí)A. 知識(shí)要點(diǎn)1比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成形式（1）絕大多數(shù)單音節(jié)和部分雙音節(jié)詞后加-er構(gòu)成比較級(jí)，加-est構(gòu)成最高級(jí)。如：nice nicer

19、nicest（2）大部分雙音節(jié)詞和所有的多音節(jié)詞，前面加more構(gòu)成比較級(jí)，加the most 構(gòu)成最高級(jí)。如：careful-more careful-most careful2形容詞和副詞的應(yīng)用（1）同等程度比較：as + 原級(jí) + as e.g. Tom is as bright as Mark.湯姆和亨利一樣聰明。（2）不同程度的比較：比較級(jí) + than e.g. Tom is taller than Mark.湯姆比亨利高。not as/so + 原級(jí) + as e.g. Tom is not as/so bright as Mark.湯姆不如亨利聰明。（3）對(duì)比與比較：the +

20、比較級(jí), the +比較級(jí) e.g. The older I get, the happier I am.我越變老，越覺得幸福。比較級(jí)+ and +比較級(jí) e.g. Jane became more and more beautiful.珍妮越來(lái)越漂亮了。（4）當(dāng)幾個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞時(shí)，其排列順序是： 好壞、美丑 + 大小、新舊、顏色 + 質(zhì)地、屬性 + 名詞（5）當(dāng)被修飾的是以-thing, -one, -body結(jié)尾的不定代詞時(shí)，作定語(yǔ)的形容詞要后置。 e.g. I read something interesting. 我讀了一些有趣的東西。例題講解1）Your box is mine

21、.A. four times as big as B. four times as bigger asC. as four times bigD. as big as four times解析：A。在asas句型中，如有表示程度的狀語(yǔ)（如 twice, three times），則置第一個(gè)as之前，表示前者是后者的幾倍。2）Todays weather is _ worse than yesterdays. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 2, 40）A. veryB. muchC. very muchD. much too解析：B。very用來(lái)修飾形容詞的原級(jí)形式；much修飾比較級(jí)；very m

22、uch一般用來(lái)修飾動(dòng)詞； much too常用來(lái)修飾形容詞的原級(jí)形式。3）Did the medicine make you feel better? （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 6, 43）No. The more _, _ I feel. A. medicine I take; and the worseB. medicine I take; the worse C. I take medicine; the worseD. I take medicine; worse解析：D。 本題是“越越”句型，要用“the + 比較級(jí)，the + 比較級(jí)”句型，前后分句都用陳述語(yǔ)氣。4）What wi

23、ll you buy for your boyfriends birthday? （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 5, 34）I want to buy a _ wallet for him. A. black leather smallB. small black leather C. small leather blackD. black small leather解析：B。根據(jù)多個(gè)形容詞作定語(yǔ)次序排列規(guī)律，應(yīng)該是small（大?。?black（顏色）+leather（質(zhì)地）。（六）動(dòng)詞的基本時(shí)態(tài)A. 知識(shí)要點(diǎn)1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式為do 或does （第三人稱單數(shù)）。通常表示客觀事實(shí)或真理；或表示

24、經(jīng)常發(fā)生的、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。e.g. The earth moves around the sun.地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。He always goes to school by bike.他總是騎車去上學(xué)。（特別提醒：.一般現(xiàn)在時(shí)可以代替將來(lái)時(shí)，用于時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句中。）e.g. Please be sure to telephone me the next time you come. 下次來(lái)之前請(qǐng)一定給我來(lái)電話。2一般過去時(shí)態(tài)形式為did. 表示過去時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與過去特定的時(shí)間狀語(yǔ)連用；或表示過去某一段時(shí)間一直持續(xù)或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，可與表示頻度的時(shí)間副詞連用。e.

25、g. I bought this computer five years ago.He often took a walk after supper when he was alive.3一般將來(lái)時(shí)態(tài)形式為will / shall do /be going to do. 表在未來(lái)某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。 e.g. The telephone is ringing. I will answer it.電話在響，我去接。4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài) 形式為is/am/are+ doing，表示此時(shí)此刻或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。e.g. The police are looking for the tw

26、o missing children.警察們正在尋找兩個(gè)丟失的孩子。5過去進(jìn)行時(shí)態(tài) 形式為 was/were + doing，表示過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。e.g. Jane burnt her hand when she was cooking the dinner.6現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)形式為have / has done，常與already，never，ever, yet連用。用來(lái)表示過去發(fā)生的對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作。e.g. The milk has already become undrinkable 牛奶已經(jīng)不能喝了?；蛘弑硎具^去某時(shí)間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。e.g. He has liv

27、ed here since 1949.自從1949年以來(lái)，他一直住在這兒。7過去完成時(shí)形式為had done. 表示在過去某一時(shí)刻以前已經(jīng)開始并一直延續(xù)到這一時(shí)刻、或是在此刻前已經(jīng)完成的動(dòng)作。e.g. By the end of last term we had learned 1000 English words.到上學(xué)期末我們已經(jīng)學(xué)了1000個(gè)英語(yǔ)單詞。B例題講解1）When Lily came home at 5 p.m. yesterday, her mother _ dinner in the kitchen. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 1, 36）A. cookedB. was c

28、ooking C. cooksD. has cooked解析：B。此題意思為：當(dāng)Lily昨天下午五點(diǎn)回家時(shí)，媽媽正在廚房里做飯。用過去進(jìn)行時(shí)。2）Johns father _ mathematics in this school ever since he graduated from Harvard University. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 1, 40）A. taughtB. teachesC. has taughtD. is teaching解析：C。此題意思為：約翰的父親自從哈佛大學(xué)畢業(yè)后就一直在這所學(xué)校讀書，這種狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在，所以句子用現(xiàn)在完成時(shí)。3）I was givi

29、ng a talk to a large group of people, the same talk I _ to half a dozen other groups before. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 2, 45）A. was givingB. am givingC. had givenD. have given解析：C。凡是表示過去動(dòng)作之前的動(dòng)作要用過去完成式“had done”。根據(jù)題意可知had given的動(dòng)作發(fā)生在was giving之前，所以用過去完成時(shí)。（七）非謂語(yǔ)動(dòng)詞在英語(yǔ)中，不作句子謂語(yǔ)，而具有除謂語(yǔ)外其他語(yǔ)法功能的動(dòng)詞，叫做非謂語(yǔ)動(dòng)詞。非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)

30、名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞；有一般時(shí)、進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)三種形式以及相應(yīng)的主動(dòng)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。A知識(shí)要點(diǎn)1動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可作主語(yǔ)。e.g. Seeing is believing. 眼見為實(shí)。To refuse him is not easy this time. 這次很難拒絕他。注意：常用it作形式主語(yǔ)，而將動(dòng)詞不定式放在謂語(yǔ)后面。e.g. It is impossible for us to measure it in miles. 讓我們用英里來(lái)計(jì)算不太可能。（不定式前加一個(gè)for us表示不定式的動(dòng)作是誰(shuí)做的）2動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可作賓語(yǔ)。（1）有些及物動(dòng)詞只能用不定式作賓語(yǔ)，如：hop

31、e，want，wish，decide，manage等：e.g. We all hope to see you. 我們都希望見到你。（2）有些及物動(dòng)詞只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如：finish, avoid, enjoy, mind, insist on 等：e.g. He has finished doing his work.他已經(jīng)干完了他的工作。（3）有的及物動(dòng)詞既可用不定式，也可用動(dòng)名詞，但其意義有所不同。如：remember, forget, regret, stop ，前者表示動(dòng)作還沒有做，后者表示動(dòng)作已經(jīng)做了。e.g. I forgot to take aspirin this morn

32、ing. 我上午忘了吃阿斯匹林了（但現(xiàn)在想起來(lái)了）。e.g. I forgot taking aspirin and took it again a few minutes ago. 我忘了吃過阿司匹林，幾分鐘以前又吃了一次。3動(dòng)詞不定式和分詞作補(bǔ)足語(yǔ)。（1）一些表示感官詞或使役動(dòng)詞，如see, hear, have, make, let等后面用不帶to的不定式作賓補(bǔ)。（2）不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示動(dòng)作發(fā)生了（即動(dòng)作的全部過程結(jié)束了）；現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)，表動(dòng)作正在發(fā)生（即處于發(fā)生的過程中），如：e.g. I saw the boy climb the wall. 我看見小孩爬墻了。（強(qiáng)調(diào)爬墻這件

33、事）e.g. I saw the boy climbing the wall.我看見小孩在爬墻。（強(qiáng)調(diào)爬墻的情景）（3）現(xiàn)在分詞作補(bǔ)足語(yǔ)，它與被補(bǔ)足的詞之間是主動(dòng)關(guān)系；過去分次作補(bǔ)足語(yǔ)，它與被補(bǔ)足的詞之間是被動(dòng)關(guān)系。如：e.g. I heard someone calling me. e.g. I heard my name called. 我聽見有人喊我。4非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)時(shí)，尤其是分詞作狀語(yǔ)時(shí)，要注意分詞的邏輯主語(yǔ)必須和句子的主語(yǔ)一致。現(xiàn)在分詞表示的動(dòng)作和句子的主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系，過去分詞表示的動(dòng)作和句子的主語(yǔ)間是被動(dòng)關(guān)系；分詞作定語(yǔ)時(shí)，現(xiàn)在分詞表示的動(dòng)作和它所修飾的詞之間是主動(dòng)關(guān)系

34、，過去分詞表示的動(dòng)作和它修飾的詞之間是被動(dòng)關(guān)系。e.g. Working in the factory, he was an advanced worker.在工廠工作時(shí)，他是名先進(jìn)工人。e.g. Seen from the hill, our school looks more beautiful.從小山上看，我們學(xué)校顯得更美麗。5非謂語(yǔ)動(dòng)詞也有否定結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定結(jié)構(gòu)是在它們前面加not來(lái)構(gòu)成。如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作發(fā)在主要謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之后或同時(shí)，用一般式，如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作在主要謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前，則用完成式。e.g. They decide no

35、t to go.他們決定不去。e.g. Toms not passing the exam made his father very angry.湯姆考試沒有及格，這令他父親非常生氣。 e.g. Having finished the work he went home.干完活后他回家了。（分詞having finished發(fā)生在went前）B例題講解1）Bob said that it is easy _.A. for him being on timeB. being on time for himC. for him to be on timeD. on time for him解析：C

36、。此題that從句中，用it作形式主語(yǔ)，而將不定式to be on time（準(zhǔn)時(shí)）放在句子最后面。不定式前加一個(gè)for him表示不定式的動(dòng)作是誰(shuí)做的。2）Would you let _ to the park with my classmate, Mum? （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 4, 28） A. me goB. me goingC. I goD. I going解析：A。let是使役動(dòng)詞，用不帶to的不定式作賓補(bǔ)，即let sb. do sth.這個(gè)結(jié)構(gòu)。3）You dont mind _ you Xiao Li, do you? （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 3, 31）A. call

37、 B. to callC. to callingD. my calling解析：D。mind后面只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。4）Charles regretted _ the TV set last year. The price has now come down. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 3, 33）A. buyingB. to buyC. ofD. from解析：A。regret后既可用動(dòng)名詞，也可用不定式，前者表后悔做了某事（動(dòng)作已做了），后者則表為要去做某事遺憾（動(dòng)作還沒有做）。根據(jù)題意思，應(yīng)選A。5）There was so much noise in the classroom tha

38、t the teacher couldnt make himself _. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 4, 41） A. heardB. hearingC. to hearD. hear解析：A。賓語(yǔ)與賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用過去分詞。6）Do you know the man _ under the apple tree? （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 2, 31）A. layB. lainC. lyingD. laying解析：C。lie（lay, lain, lying）“平躺，位于”；lie（lied, lied, lying）“撒謊”；lay（laid, laid, laying

39、）“放置”。根據(jù)題意，應(yīng)該用“平躺”之意。分詞表示的動(dòng)作與其修飾的詞之間是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞，所以選C。7）_ tomorrows lessons, Frank has no time to go out with his friends. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 5, 45） A. Not preparingB. Not having preparedC. Not to prepareD. Being not prepared解析：B。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定形式都是在最前邊加not，排除D。由于“還沒有完成對(duì)明天功課的準(zhǔn)備”，因此“不能跟朋友外出玩?！?，根據(jù)句意，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成性，用完成式。（

40、八）主要情態(tài)動(dòng)詞A. 情態(tài)動(dòng)詞用來(lái)表示能力、允許、許諾、可能、必須、勸告、意愿等概念或態(tài)度。情態(tài)動(dòng)詞無(wú)人稱變化，在句子中和動(dòng)詞原形一起組成謂語(yǔ)。常用的情態(tài)動(dòng)詞有must，can，be able to，need，shall, should（ought to）, could，would。B. 情態(tài)動(dòng)詞后接完成時(shí)的用法1musthave done：這一結(jié)構(gòu)表示對(duì)過去一個(gè)動(dòng)作比較有把握的猜測(cè)。e.g. The ground was very wet. It must have rained during the night.2should (ought to )+have done：這一結(jié)構(gòu)表示本來(lái)應(yīng)

41、該做卻沒有做的事情。e.g. Im sorry I am late, I should have gotten up earlier. 我很抱歉我遲到了，我本應(yīng)早點(diǎn)兒起床的。3couldhave done：這一結(jié)構(gòu)表示本來(lái)能做的事情而沒有做。e.g. Catherine could have bought that coat, but she chose to lend the money to a needy friend. 凱瑟琳本來(lái)可以買那件大衣的，但是她把錢借給一個(gè)更急需的朋友了。4need not + have done: 這一結(jié)構(gòu)表示本來(lái)沒有必要做的事情卻做了。e.g. You n

42、eed not have done the job.你沒有必要做那種工作的。C. 例題講解1）The young lady coming over to us _ our English teacher; the way she walks tells us that! （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 1, 42）A. must beB. can beC. would beD. could be解析：A。從后面的進(jìn)一步解釋中我們可以看到說話人語(yǔ)氣十分肯定，表示對(duì)很有把握的推測(cè)。2）You _ buy some reference books when you go to college. （大學(xué)英語(yǔ)

43、（B）Test 3, 27）A. couldB. will have to C. must toD. might解析：B。could與might與題意不符。must表示“主觀要求必須做某事”，have to則表示“客觀情況要求不得不做某事”。根據(jù)題意，選B最恰當(dāng)。3）He didnt pass the final examination. He _ it. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 3, 28）A. must have prepared forB. ought to prepare forC. ought to have prepared forD. ought to prepare for解

44、析：C。此題考查情態(tài)動(dòng)詞+完成式?！皁ught to+完成式”表示過去本應(yīng)該做卻沒有做。 （九）動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)A. 知識(shí)要點(diǎn)1動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的關(guān)系。英語(yǔ)有兩種語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的執(zhí)行者，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式：be+過去分詞。e.g. Such stories are published for children.e.g. The TV was turned on and everybody sat there, watching it. 2英語(yǔ)中的一些感官動(dòng)詞如see, watch, notice, hear和使役動(dòng)詞make, have,

45、 let +不帶to的不定式(do sth.), 但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中to則不能少。3在need, want, require等及物動(dòng)詞后面接動(dòng)名詞的主動(dòng)形式可以表示被動(dòng)含義。e.g. My hair needs cutting.我該理發(fā)了。B例題講解1）Every year thousands of lives _ in road accidents because of careless driving. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 1, 41）A. loseB. lostC. have lostD. are lost解析：C。因?yàn)槭敲恳荒?，所以句子用現(xiàn)在時(shí)；生命被奪走，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 2）Af

46、ter the Minister of Education had finished speaking at the press conference, he was made _ all sorts of awkward questions. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 3, 40）A. answerB. answeringC. answeredD. to answer解析：D。題項(xiàng)中將make sb. do sth.（讓某人干某事）轉(zhuǎn)換成了被動(dòng)語(yǔ)態(tài) sb. was made to do sth.（某人被讓干某時(shí)），因此to不能少。3）My watch has been losing time

47、 for the past week. It probably needs _.A. cleaningB. to cleanC. cleanedD. to be cleaning解析：A。need+動(dòng)名詞主動(dòng)形式（cleaning）可以表被動(dòng)含義。（十） 虛擬語(yǔ)氣A虛擬語(yǔ)氣是動(dòng)詞的一種特殊形式，用來(lái)表達(dá)說話人的主觀愿望和假想虛擬的情況，考試中以虛擬語(yǔ)氣為考點(diǎn)的試題也不算少，大家應(yīng)該盡量掌握。B知識(shí)要點(diǎn)1虛擬語(yǔ)氣用于if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句表示對(duì)不可能發(fā)生的事實(shí)的一種假設(shè)；或?qū)σ呀?jīng)發(fā)生過的事實(shí)進(jìn)行一種相反情況的假設(shè)； 時(shí) 間從句謂語(yǔ)形式主句謂語(yǔ)形式虛擬現(xiàn)在時(shí)（與現(xiàn)在事實(shí)相反）動(dòng)詞的過去式（be一般

48、用were)should (would, could,might )+動(dòng)詞原形虛擬過去時(shí)（與過去事實(shí)相反）had doneshould (would, could,might )+have done虛擬將來(lái)時(shí)（與將來(lái)事實(shí)可能相反） 動(dòng)詞過去式should+動(dòng)詞原形were to+動(dòng)詞原形should (would, could,might )+動(dòng)詞原形 2虛擬語(yǔ)氣用在表示要求、命令、建議語(yǔ)氣的詞引導(dǎo)的從句中：（1）用在動(dòng)詞suggest（建議）, order（命令）, insist（堅(jiān)持）, require（需要）, demand（要求），propose（提議）等引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句以及它們相應(yīng)的名

49、詞suggestion, order, insistence, demand, proposal 后面的表語(yǔ)和同位語(yǔ)從句中謂語(yǔ)要用“（should）+動(dòng)詞原形” e.g. He suggested that we（should）start now. 他建議我們現(xiàn)在就開始。e.g. My suggestion is that we（should）send a few people to help the other groups.我的建議是我們派幾個(gè)人去幫助別的小組。（2） 用在“It +be+ natural（necessary，strange，important，essential以及ins

50、isted，suggested， ordered）+that”結(jié)構(gòu)中的that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句以及它們相應(yīng)的名詞（引導(dǎo)的表語(yǔ)和同位語(yǔ)從句中；從句的謂語(yǔ)用“（should）+動(dòng)詞原形”e.g. Its necessary that you should be present at the meeting. 你有必要參加會(huì)議。3虛擬語(yǔ)氣運(yùn)用其他從句中：（1）運(yùn)用在wish后面的從句中表示“愿望”，運(yùn)用在as if從句中表示“好像”，謂語(yǔ)形式：用動(dòng)詞的過去式虛擬現(xiàn)在的情況；用過去完成式虛擬過去的情況；用would（或might）+動(dòng)詞原形虛擬將來(lái)的情況。I wish I knew the answer

51、. 但愿我知道答案。It is wished that he had not made the mistake.他要沒犯此錯(cuò)誤該多好。 The old lady is quarrelling with others as if she were mad.那位年老的女士正在和其他人爭(zhēng)吵，就好像她瘋了一樣。（3）運(yùn)用在would rather后面的從句中 表示“希望”，用動(dòng)詞的過去式虛擬現(xiàn)在或?qū)?lái)的情況，用過去完成式虛擬過去的情況。 e.g. Id rather I had seen the film. 我真希望我看過這部電影。（4）運(yùn)用在It is (high) time后邊的從句中 表示“該干

52、的時(shí)間到了”，用動(dòng)詞的過去式或should+動(dòng)詞原形。e.g. It is time that we had/should have a rest.該是我們休息的時(shí)間了。C例題講解1）Had you come five minutes earlier, you _ the train to Birmingham. But now you missed it. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 1, 43）A. would catchB. would have caughtC. could catchD. should catch解析：B。虛擬語(yǔ)氣用法，這里是對(duì)過去發(fā)生的事情虛擬，用“if從句+had

53、come，主句+would have caught”。此題前面的從句省略了if，所以根據(jù)句法要求倒裝，將had提前到句首。2）The dean of the Philosophy Department requested that the visiting scholar _ a lecture on the philosopher Sartre. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 3, 39）A. gaveB. giveC. would giveD. had given解析：B。request（要求）后面的賓語(yǔ)從句用虛擬語(yǔ)氣，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用“（should）+動(dòng)詞原形”。3）I wish ever

54、ybody _ the meeting tomorrow. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 4, 36） A. will attendB. would attendC. had attendedD. is going to attend解析：B。wish后的從句用虛擬語(yǔ)氣。當(dāng)表示與將來(lái)希望相反時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用“would+動(dòng)詞原形”。 4）I would rather _ two weeks earlier. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 4, 45） A. you should come hereB. you come here C. you came hereD. you had come here解析：D。would rather后的從句用過去完成式虛擬過去的情況。5）Its time we _ the lecture because everybody has arrived. （大學(xué)英語(yǔ)（B）Test 4, 26） A. will startB. shall startC. startD.