1、18 太空生活趣事多教學反思（一）通觀本節(jié)課的教學，我認為有以下一些特點：一、以讀為本，培養(yǎng)語文能力讓學生掌握基本的語文能力， 是低年級語文教學的重點。 閱讀能力是語文的基本能力， 是人的素質(zhì)結(jié)構中的基本要素之一。 教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。語文是一門藝術， 朗讀是表現(xiàn)這門藝術的途徑之一。 為了激發(fā)學生的讀書欲望， 我讓學生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。 在精讀訓練中，抓住詞語讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀， 形式多樣化的訓練朗讀，讓學生在輕松的環(huán)境中去學會有感情地朗讀。 我淡化

2、了朗讀技巧的指導， 讓學生通過自己的心去體會， 再用朗讀表達出來， 讓我們感受到朗讀的訓練也是對學生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活力。二、主體活動突出，課堂氣氛活躍課程改革的總目標是變知識傳授為學生全體參與， 要愛護學生的好奇心、求知欲；倡導自主、合作、探索的學習方式?；谶@一指導思想， 我們從開始導入到最后的思維拓展， 每一個環(huán)節(jié)都力求讓學生主動參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點撥、解惑的指導作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學生的個性愛好，讓學生讀自己感興趣的段落， 讀自己喜歡的句子。 整個課堂突出學

3、生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。學生的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教學中存在的一些不足之處：1 .啟發(fā)學生回答問題的部分語言不夠精煉。2 我的評價語言不夠貼切，不夠及時。使得不能激發(fā)學生回答問題的興趣。3. 在課堂上的隨機處理， 課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機智， 處理的太 過簡單。應該給予正確的引導。針對以上的不足， 我在今后的教學中會加強自我訓練， 提高自身 的綜合素質(zhì)。（二）太空生活趣事多 是一篇科普小品文， 介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂， 非常符合孩子的認知特點，能夠引起學生的閱讀興趣。 教學重點是增進學生對太空常識的了解， 培

4、養(yǎng)學生探索太空的興趣。一、教學效果本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：1 . 巧設導語，引起興趣。利用小學生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學生對課文學習的興趣， 為學習下文打好鋪墊。 在教學中充分利用學生的好奇心和求知欲， 組織他們收集有關太空的資料， 引導他們把課文讀好， 了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。 同時應結(jié) 合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學生進行學科學，愛科學及愛祖國的教育。2 .讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。閱讀能力是語文的基本能力， 是人的素質(zhì)結(jié)構中的基本要素之一。 教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中

5、的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。3 .教學中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時， 每談到一件趣事， 會組織班上同學以喜歡的同學起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。 “書讀百遍，其義自見” ，不同形式的表演讀、比賽讀能滿足低年級學生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復的朗讀中感悟太空生活的趣。二、成功之處4 .邊教邊幫助學生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學生如何分析每個字的讀音、結(jié)構、筆順規(guī)則，并在適當?shù)臅r候放手讓學生自學，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用， 在難點處加以點撥。 這樣， 教、學、扶、放結(jié)合，便能大大地提高課堂教學效率。5 .營造

6、了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學生的個性愛好，讓學生讀自己感興趣的段落， 讀自己喜歡的句子。 整個課堂突出學生的主體地位， 突出 “讀” ， 采取自讀、 選讀、 有感情讀、 齊讀等方式，形成良好的主動交流。學生的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。三、不足之處我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學生學習的積極性， 激發(fā)起通過學習順利闖關的信心， 但是學生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學生讀出有趣、 新奇的感覺， 但是由于時間關系，

7、沒有很好地進行指導朗讀，而是匆匆而過。四、改進措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習寓于競賽之中， 充分調(diào)動學生的積極性。 引導學生通過朗讀提出問題解決問題，最后進行課外拓展。（三）太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。那么宇航員在太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀 者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、 走路、 喝水、 洗澡” 四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清晰。一、教學效果： 1. 以讀為本，培養(yǎng)語文能力。讓學生掌握基本的語文能力， 是低年級語

8、文教學的重點。 閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質(zhì)結(jié)構中的基本要素之一。 教學中我以讀為主， 運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。語文是一門藝術，朗讀是表現(xiàn)這門藝術的途徑之一。 為了激發(fā)學生的讀書欲望， 我讓學生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。在精讀訓練中，抓住詞語讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓練朗讀，讓學生在輕松的環(huán)境中去學會有感情地朗讀。 我淡化了朗讀技巧的指導，讓學生通過自己的心去體會， 再用朗讀表達出來， 讓我們感受到朗讀的訓練也是對學生心靈的凈化和升華， 是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活

9、力。 2. 主體活動突出，課堂氣氛活躍。課程改革的總目標是變知識傳授為學生全體參與， 要愛護學生的好奇心、 求知欲； 倡導自主、 合作、探索的學習方式。 基于這一指導思想， 我們從開始導入到最后的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學生主動參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點撥、解惑的指導作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學生的個性愛好，讓學生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個課堂突出學生的主體地位，突出“讀” ，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。學生的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。二、 成功之處：

10、 信息技術與語文學科的整合不僅激發(fā)了學生的學習興趣， 而且使學生獲得能夠自主學習的認識工具， 大大的提高了教學質(zhì)量。首先， 多媒體計算機能創(chuàng)設一種最佳的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生思維深刻性的發(fā)展。教學中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學生興致油然而生， 他們有的看得瞪大了眼， 有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。其次，多媒體計算機的使用大大豐富了課堂信息量， 提高了教學效率， 有利于學生學習潛力的開發(fā)。 有關太空生活的知識是學生非常感興趣的題材， 而課文僅講了四件趣事，是很有限的，基于此，我還布置學生課后收集相關資料，讓學生還有自主學習、自主實踐的天地，他們能不興趣盎然嗎 ?三

11、、不足之處： 1. 啟發(fā)學生回答問題的部分語言不夠精煉。 2.我的評價語言不夠貼切， 不夠及時。 使得不能夠激發(fā)學生回答問題的興趣。 3. 在課堂上的隨機處理課堂上發(fā)生的問題不夠機智， 處理的太過簡單。應該給予正確的引導。改進措施： 今后應提高課堂應急能力， 鼓勵學生多回答問題。安全教育培訓計劃安全教育是學校教育的一項重要內(nèi)容，通過安全教育，使干部、教師、學生掌握校園安全、交通安全等有關法規(guī)和安全方面的知識，樹立安全意識。1. 法規(guī)政策教育各類安全法規(guī)和政策是安全工作方針的具體體現(xiàn)。 學校安全領導小組必須采取各種措施加大宣傳力度， 提高師生的政策水平， 增強安 全意識，達到零指標。2. 安全知識教育主要是 中小學生安全教育須知 一書的教育及其他有關資料教育。每學